【正文】 的形式，開展批評與自我批評，不遮掩，不護(hù)短，不搞形式，不走過場，重在實效。通過向?qū)W生、家長發(fā)放調(diào)查問卷和設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)舉報箱、舉報電話等形式，廣泛征求群眾意見和社會反映。對個人自查不敢暴漏，相互幫助沒有涉及，群眾評議沒有反映，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)必須嚴(yán)肅指出，消除影響，不留隱患。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。開展以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的師德教育活動，是教育面向新世紀(jì)，集中解決教育戰(zhàn)線上的教師在思想、組織、作風(fēng)等方面存在的問題，著眼于保持教師隊伍的先進(jìn)風(fēng)范，增強教師的依法治學(xué)和教學(xué)實踐能力，促進(jìn)廣大教師重德為師，愛崗敬業(yè)，是造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓職工滿意的高素質(zhì)教師隊伍的重大舉措。全體教師增強了師德意識，明確了努力方向。現(xiàn)將工作簡要總結(jié)如下：一、全體動員，組織學(xué)習(xí)。各學(xué)校非常重視師德教育活動的工作，召開班子會議和召開了師德教育動員大會，進(jìn)行傳達(dá)，并成立了學(xué)校師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，落實工作任務(wù)。各校領(lǐng)導(dǎo)小組談了開展師德教育活動的重要性和重要意義，一致認(rèn)為在全體教師的動員大會之前，班子成員要先走一步，要統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務(wù)，使師德教育活動能夠順利進(jìn)行。建立教職工的學(xué)習(xí)制度。通過教師大會專題研討、專題調(diào)研等形式，按時完成了師德教育活動的階段自查工作。通過調(diào)查、問卷調(diào)查、開座談會、個別談心等多種形式，初步摸清了教師隊伍的基本狀況，明確了教育活動所要解決的主要問題，從而為保質(zhì)保量地完成師德教育活動打下了良好的基礎(chǔ)。各學(xué)校每周召開一次交流、匯報學(xué)習(xí)情況，并布置下一周的教育活動工作。（三）形式多樣，方法創(chuàng)新。集中學(xué)習(xí)以交流、學(xué)習(xí)體會、討論問題為主。二、自我剖析，凈化思想。在“思想發(fā)動、組織學(xué)習(xí)”取得較好成效的基礎(chǔ)上，進(jìn)入“師德分析、對照檢查、民主評議”階段，學(xué)校師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)重點抓好落實工作，務(wù)求實效。根據(jù)上級部署，結(jié)合學(xué)校實際情況，經(jīng)過認(rèn)真的調(diào)查研究，明確了工作目標(biāo)、實施步驟、具體要求及需要注意的問題。進(jìn)行轉(zhuǎn)段動員。各校主管領(lǐng)導(dǎo)對前一階段工作作了簡要回顧，通報了前階段工作自查的情況，著重傳達(dá)了師市教育局關(guān)于活動的有關(guān)要求，并對“師德分析、對照檢查、民主評議”階段工作作了動員和活動安排、落實。領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶頭開展批評與自我批評。發(fā)動群眾、學(xué)生征求意見。學(xué)校還要求每個教師通過多種形式征求意見，并要求每個教師必須向同事、家長和學(xué)生征求意見。學(xué)校要求每位教師在規(guī)定時間內(nèi)按照要求撰寫好自我剖析材料，重點放在查找不足、剖析思想根源、查找差距、提出努力方向和整改措施方面。在進(jìn)行民主評議之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對每位教師的自我剖析材料進(jìn)行審閱，對不符合要求的退回去限期重寫，否則不能參加評議。教師個人本著“有則改之、無則加勉”的態(tài)度，對測評意見和校內(nèi)外群眾意見逐一剖析原因，并做出深刻的剖析報告。在民主評議的基礎(chǔ)上，學(xué)校以無記名方式對教師按優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級進(jìn)行民主測評；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對民主評議情況、民主測評結(jié)果和教師的平時表現(xiàn)進(jìn)行客觀、公正的分析，提出對每個教師評議等級的初步意見。并將結(jié)果在校務(wù)公布欄上公布，向群眾通報。（一）認(rèn)真反思，及時整改通過開展談心活動、召開座談會，向?qū)W生、學(xué)生家長、教師廣泛征求意見，發(fā)現(xiàn)了諸多存在問題。學(xué)校對有突出問題的，還進(jìn)行了個別面談。要求每個教師都通過認(rèn)真反思，反復(fù)對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認(rèn)真撰寫個人師德師風(fēng)教育剖析材料，字?jǐn)?shù)不少于1500字。每位教職工依據(jù)查擺出的問題和民主評議的意見提出了各自的整改措施及意見，并以書面材料的形式將整改措施及意見上報了學(xué)校備案。我校重點建立健全了以下制度：師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。師德民主評議制度。師德情況報告制度。師德考核評估制度。師德建設(shè)承諾制度。師德責(zé)任追究制度。四、總結(jié)表彰，樹立典型。（二）樹立先進(jìn)典型，以榜樣力量推動師德師風(fēng)建設(shè)在開展“師德師風(fēng)”教育活動中，各校根據(jù)上級統(tǒng)一部署，注重挖掘師德典型。通過嚴(yán)格、公正的篩選，全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學(xué)習(xí)，用自己扎實的工作、高尚的品德去教育和影響學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。師德教育是一個系統(tǒng)工程。為加強師德師風(fēng)建設(shè)的實效性，我校采取了在學(xué)校明顯的地方設(shè)立了意見箱，向?qū)W生、家長印發(fā)問卷調(diào)查、開座談會、個別交流等形式，發(fā)動學(xué)生評師德、家長評師德、社會評師德。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平，以優(yōu)質(zhì)的教育為學(xué)生服務(wù)，為社會服務(wù)。通過師德教育活動，廣大教師的思想意識和紀(jì)律觀念得到了明顯的增強，學(xué)習(xí)理論的自覺性也有了明顯的提高。這次師德教育活動，也活躍了學(xué)校教師的組織生活會，增強了教師團(tuán)結(jié)向上的活力。教師們普遍感到對許多重大理論問題的認(rèn)識和對中央的有關(guān)方針、政策有了比較全面、系統(tǒng)的把握，教師的思想認(rèn)識有了明顯的提高，政治意識、大局意識、責(zé)任意識有了明顯增強，更加牢固地樹立起全心全意為學(xué)生服務(wù)和教書育人的根本職責(zé)意識，更加明確了全面建設(shè)小康社會和創(chuàng)文明學(xué)校的目標(biāo)。大家普遍認(rèn)為，這次師德教育活