【正文】 工作的總結(jié)，確認了學(xué)校發(fā)展中蘊藏的潛在優(yōu)勢，但是我們不能因此無視教育發(fā)展中還存在的種種問題。豐厚的校園文化尚未形成，品牌概念意識不強。學(xué)校在這方面做得還不夠，意識不強。但沒有充分發(fā)揚、利用，缺乏對文化積淀整合的創(chuàng)新意識。學(xué)校質(zhì)量內(nèi)涵的個性不鮮明。教育方針是國家對辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)方向等宏觀層面的基本要求，它沒有必要對學(xué)校的質(zhì)量內(nèi)涵做出詳盡的規(guī)定。教育改革過程中學(xué)校引領(lǐng)作用的發(fā)揮不充分。但一個明顯的事實是，學(xué)校并沒有充分發(fā)揮深入研究探索、實驗的功能，改革基本上是一種被動行為。教師專業(yè)化發(fā)展不足。由于以前“應(yīng)試”教育較為注重學(xué)科知識，忽視學(xué)生其它能力，以致于限制教師的發(fā)展。只有突破以往教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，才能促進教師素質(zhì)的全面提升。教師的責任心、課堂教學(xué)水平近幾年雖有明顯提高，但由于歷史的原因，教師的合作意識和團隊精神還需進一步加強，教育理論素養(yǎng)還應(yīng)該進一步提升。一些學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏積極進取的動力。辦學(xué)條件與現(xiàn)代教育不相適應(yīng)，亟待進一步改善。如何爭取加大投入力度，使學(xué)校面貌能有一個根本性的改變，是學(xué)校自身應(yīng)該值得研究的問題。上述問題，是學(xué)校欲求進一步發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、打造學(xué)校品牌所應(yīng)高度重視的。二、發(fā)展目標（一）總體目標建設(shè)校園新面貌，塑造高素質(zhì)群體，打造研究型隊伍，構(gòu)建先進管理模式，提升教育內(nèi)涵，創(chuàng)特色學(xué)校。具體發(fā)展指標：有亮麗的精神世界底色——感受到生活的美好，人性的美好，懂得感激，學(xué)會回報，做一個現(xiàn)代合格公民（即健全人，和諧人，能適應(yīng)社會發(fā)展有用的人，有益于人民的人）有強烈的求知欲——對周圍的世界和自身充滿好奇，遇事總愛思考為什么，并且能夠積極地探索，多渠道地嘗試，不斷地形成認知沖突，不斷地試圖解決問題。有積極的個性發(fā)展追求——認真對待自身的學(xué)業(yè)，促進全面素質(zhì)的提高，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。有鮮明的形象特征——在學(xué)校特定的文化熏染下，思維活躍、活潑開朗、自信大方、文明禮貌。具體發(fā)展指標：有實現(xiàn)自身生命價值的需求——把工作當作享受，在育人的同時育己，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。有高超的教育教學(xué)技藝——按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，駕馭課堂教學(xué)。有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力——具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運用到教育教學(xué)實踐中去。建立并不斷完善學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，科學(xué)、合理、具有可操作性的自我評價和自我發(fā)展的內(nèi)在機制，努力形成現(xiàn)代學(xué)校管理新模式。加強德育隊伍建設(shè)，增強德育目標意識，積極探索德育教育的新途徑、新方法，切實提高德育工作的針對性和實效性，積極開展豐富多彩的主題活動，努力提高校園文化品位，著力建設(shè)富有特色的校園文化。⑶狠抓師資隊伍建設(shè)。加大名師培養(yǎng)和各層次骨干教師培養(yǎng)力度，力爭培養(yǎng)58名在縣內(nèi)有一定知名度的骨干教師。切實增強教師參與教科研的自覺性和積極性，加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著力建設(shè)一支教科研骨干隊伍。⑸打造一流品牌。與此同時，積極開展文學(xué)藝術(shù)、社會實踐等興趣活動的研究。積極爭取上級大力支持，遷、擴建校舍，綠化、美化、優(yōu)化校園。（三）、基本策略△突出一個主題改革與發(fā)展△ 確立“三種意識”生本意識。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。確立教師是學(xué)校發(fā)展第一根本的理念。并根據(jù)不同層次教師的不同需求搭建各種平臺，提供更多幫助，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長和發(fā)展。立足學(xué)校教研、校本管理，牢固樹立學(xué)校即家庭，學(xué)即研究、教室即研究室、教師即研究者的觀念。加強教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，實現(xiàn)資源共享?！鲗嵤┎呗詭熒l(fā)展策略：以養(yǎng)成教育為切入點，以德育實踐為重要載體，切實提高學(xué)校德育工作的實效性①切實加強德育隊伍建設(shè)。②狠抓常規(guī)教育。③著力建設(shè)有特色的班級文化。④不斷推進校園文化建設(shè)。⑤完善學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的工作機制。完善家訪、發(fā)放聯(lián)系卡等學(xué)校家庭聯(lián)系制度，每學(xué)期召開12次家長會，開展多種形式的家教培訓(xùn)活動，積極爭取家長的協(xié)助和配合，努力形成合力。充分發(fā)揮法制副校長的作用，積極開展各種教育活動,增強學(xué)生的法制意識。確立“防治結(jié)合、以防為主”的心理健康教育，進一步搞好以校長信箱和結(jié)對幫扶為主要載體的心理健康教育，對特殊家庭學(xué)生、留守兒童給予更多的關(guān)愛。⑦充分發(fā)揮少先隊、共青團組織的育人功能。增強隊、團組織自主管理力度，抓好學(xué)生行為規(guī)范的競賽、檢查和評比工作，努力發(fā)揮校外輔導(dǎo)員等社會教育資源的作用。②保證綜合實踐活動和校本課程的時間和質(zhì)量。④嚴格開展少年宮小組活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。積極探索對“新教材、新理念”的教研新路，努力提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂教學(xué)水平和科研能力。確立“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從培養(yǎng)學(xué)生掌握初步的學(xué)習(xí)方法著手，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作交流、觸類旁通、舉一反三等習(xí)慣。（3）做好評價工作:①制訂《教師教育教學(xué)工作考核辦法》。②發(fā)揮檢測的評價與反饋發(fā)展功能。③建立競賽（比賽）制度。以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點，以課堂教學(xué)研究為重點，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平（1）優(yōu)化教研組。(2)加強校本培訓(xùn)。(3)強化校本教研。②以教研組為單位每周集體備課一次以上，先討論教學(xué)目標及重點、難點等問題，然后各自備課；或集體備同一課，由一位教師上課，再進行討論，然后再上再討論，達到相互促進共同提高的目的。評課時，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績的同時，重點指出存在的問題。④每學(xué)期每位教師至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會，市級以上聽課回來，必須在一周內(nèi)上好匯報課。⑥完善教研組考核細則，扎實開展創(chuàng)“先進教研組”和“品牌學(xué)科”活動，力求使各教研組形成自身的教科研特色。每學(xué)期對教師進行二次以上多媒體知識的培訓(xùn)，提高教師學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力，發(fā)揮電視機、實物投影儀、電腦、大屏幕及各種音像教材等現(xiàn)代教育設(shè)備的特有優(yōu)勢，使之達到與課程、教材、教學(xué)的有機整合。①不斷完善《學(xué)校教師管理條例》。②通過請進來、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。(6)重視骨干教師和青年教師培養(yǎng)，骨干教師年齡梯次合理。（1）不斷壯大教育科研骨干隊伍。（2）組建校外“專家顧問小組”，每學(xué)期召開一次會議，開展校情會商，組織教學(xué)視導(dǎo)，指導(dǎo)課題研究，提供咨詢建議，提供學(xué)?？蒲械倪x題、取樣、研討、實施等科研服務(wù)。（3）每學(xué)期組織一次科研論文的交流與評比，每年在縣級以上發(fā)表、獲獎的科研論文（科研成果）篇（項），每學(xué)年把教師優(yōu)秀論文匯編成冊。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業(yè)考核內(nèi)容，加大獎勵力度，以激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研能力，提升學(xué)?？蒲袑哟巍＂胖朴喗虒W(xué)計劃、教學(xué)目標，建立評估體系。(3)積極開展特色教育研究。以提升教育服務(wù)品位為增長點，以進一步完善教育教學(xué)設(shè)施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學(xué)校辦學(xué)信譽（1）積極爭取縣教體局、鎮(zhèn)政府以及社會各界的重視、關(guān)心與大力支持，多渠道籌集教育經(jīng)費。（3）根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟狀況，逐漸改善教師辦公條件。保證學(xué)生圖書借閱率。(四)、保障措施形成群體合力提高全體教職工思想認識，達成“發(fā)展才是硬道理”的共識，“心往一處想，勁往一處使”，共同努力工作，保證學(xué)校的改革與發(fā)展。按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備干部隊伍，做到專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對合理。堅持一周一次的學(xué)習(xí)制度，加強黨的方針政策、教育法規(guī)、教育管理理論的學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力建設(shè)一支團結(jié)協(xié)作、作風民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育規(guī)律辦事、能運用先進管理方法和手段實施管理的新型干部隊伍。強化過程管理健全有關(guān)制度，采取相應(yīng)措施，抓好全過程管理，及時調(diào)控，避免、減少各種不利因素的影響，確保各項工作按既定的方針有效地開展。拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，積極尋求支持師資、投入和管理是辦好學(xué)校的三個重要方面，而投入則是學(xué)校這臺機器得以正常運行的保證，更是學(xué)校發(fā)展的不可或缺的重要因素和物質(zhì)條件。因此，學(xué)校應(yīng)全力以赴，積極有效地組織開展好此項工作。只要我們朝著既定的目標，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信方法總比困難多。鎮(zhèn)安縣月河鎮(zhèn)黃家灣九年一貫制學(xué)校2017年9月學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃月河鎮(zhèn)黃家灣九年一貫制學(xué)校二0一七年九月第三篇：學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析2008年以來，學(xué)?？朔私處煻倘?，硬件設(shè)施落后，場地有限，等重重困難，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校各項工作取得了明顯的成效，尤其是校安工程以后，學(xué)校全體校舍進行了加固和新建，使校容校貌煥然一新，在標準化建設(shè)中，學(xué)校又配齊了音樂器材、體育器材，為學(xué)校的教育教學(xué)注入了新的活力，學(xué)校招生從2009年以來，一年比一年勢頭良好，目前在校學(xué)生人數(shù)475人，比2008年增長了三分之一，這讓全體教師更加堅定了工作的責任心和使命感。二、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針政策，以“三個代表”和十七屆四中全會精神為指導(dǎo)，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，認真學(xué)習(xí)和踐行國家、省市區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。樹立“一切為了學(xué)生健康成長和全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，堅持“校榮我榮，校衰我恥”的工作理念，秉承學(xué)校優(yōu)良的工作作風，在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，牢牢把握新一輪發(fā)展機遇，進一步深化課程改革，加強校本研究，發(fā)揮自身優(yōu)勢，增強辦學(xué)底蘊，凸現(xiàn)學(xué)校特色，建設(shè)新型亮點，彰顯學(xué)校品位，最大化地提升辦學(xué)效益，把新華街小學(xué)辦成一所家長滿意，社會認可，領(lǐng)導(dǎo)放心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。以八大習(xí)慣教育為契機，學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)自覺養(yǎng)成。深入開展教學(xué)技能大練兵和大比武活動，不斷提升教師素質(zhì)，打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，作風過硬的教師隊伍。改善校園環(huán)境，加強硬件設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)生快樂，教師幸福，家長滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。改善教師辦公條件，創(chuàng)設(shè)愉悅溫馨的辦公環(huán)境。培養(yǎng)目標：學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活 辦學(xué)特色：在凸顯藝體工作優(yōu)勢的同時，學(xué)校積極打造“責任教育”，增強教師和學(xué)生的責任感和使命感，努力在“責任教育”的引領(lǐng)下，教師的工作積極性不斷增強，學(xué)生的行為習(xí)慣不斷規(guī)范，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。四、發(fā)展規(guī)劃第一階段（2012．9——2013．8）進一步規(guī)范和充實黨員“一幫一”活動，體現(xiàn)黨員工作的先進性，凸顯支部工作特色。每月星級評價形成常規(guī)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于讀書的良好習(xí)慣。開展教師教學(xué)技能大練兵活動，促進教師整體素質(zhì)的提高。繼續(xù)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校。黨員教師教學(xué)成績在全校教師隊伍中名列前茅。班級管理模式特色明顯，班級文化建設(shè)成效顯著。進一步規(guī)范學(xué)校制度建設(shè)，實行人文化、民主化科學(xué)管理。課堂教學(xué)和班級管理模式向家長開放，家校配合更具特色。藝體活動特色更加明顯，參加上級各級各類藝術(shù)和體育比賽爭取更優(yōu)異的成績，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。第三階段（2014．9——2017．8）完成學(xué)校綠化的整體規(guī)劃和適度調(diào)整，班級和校園都要做到花草飄香，盡力創(chuàng)建綠色校園。教師責任心明顯增強，整體素質(zhì)明顯提升，全校形成良好的教風。爭取有1—2名市教學(xué)能手。招生情況呈現(xiàn)良好勢頭，學(xué)困生數(shù)量逐漸減少。第四階段（2015．9——2016．8）黨員先鋒模范作用明顯地體現(xiàn)在學(xué)校的教育教學(xué)活動中。教師隊伍建設(shè)取得明顯成效，形成一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的研究型教師團隊。課題研究成果明顯，校本教研、連片教研、網(wǎng)絡(luò)教研成效顯著，課堂教學(xué)體現(xiàn)生本教育。總結(jié)提升辦學(xué)特色，舞蹈、繪畫、書法、乒乓球等在各級各類比賽中取得佳績，并產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)。學(xué)校各項發(fā)展目標和學(xué)生培養(yǎng)目標均取得預(yù)期的效果。進一步完善校長負責制，形成機制健全、關(guān)系理順、機動靈活、運行有效的管理機制。”分管領(lǐng)導(dǎo)要集中精力抓落實，強化分管責任，相互協(xié)調(diào)，密切配合，把各項工作做細做實。明確學(xué)校各科室的工作職責，做到誰主管，誰負責，并認真落實一崗雙責制。工會積極組織開展各項有意義的健身娛樂活動和學(xué)習(xí)教育活動，豐富教職工的生活，陶冶教職工的情操。增強學(xué)校教育教學(xué)及管理的透明度，虛心接受來自各方面的意見和建議，使廣大教師真正成為學(xué)校管理的主人，增強教師的凝聚力和向心力。（二）強化德育工作，建立和諧校園加強過程管理，提高德育工作實效。堅持德育為首位，樹立全員育人意識，形成德育在學(xué)校工作中的輿論導(dǎo)向和保障作用。充分利用校園廣播站、國旗下演講、板報宣傳欄等及時反饋校園不文明行為，進行積極的引導(dǎo)和整改。在行為規(guī)范的執(zhí)行上，每周利用紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和安全值勤崗進行檢查評比，并通過頒發(fā)流動紅旗來促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（1）優(yōu)化德育形式，變灌輸型為內(nèi)化型，重點抓好最基本