【正文】 展課題研究，三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式扎實有效，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。以教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色日趨明顯為辦學(xué)目標(biāo)，以辦人民滿意教育為己任，以新理念引領(lǐng)，高標(biāo)準(zhǔn)定位，積極構(gòu)筑教育持續(xù)發(fā)展新高地，和諧宜人新校園。我們期待著：我們的汗水一定能澆灌出滿園春色。力爭有一定的資金到位，這需要得到上級領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和大力支持。更新教育理念，大膽改革創(chuàng)新，確保學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利實施。重視班子建設(shè)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。（4）保證教室現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的完好率，提高使用率，更新更換部分設(shè)施設(shè)備，逐步達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和要求，健全管理、使用和維修等制度，(5)重視圖書、閱覽、資料等室建設(shè)，爭取擴(kuò)建閱覽室。建立、完善以科技、禮儀、學(xué)法指導(dǎo)為龍頭的校本課程教學(xué)和評價體系，做強(qiáng)、做大現(xiàn)有優(yōu)勢項目，努力凸現(xiàn)學(xué)校特色，并帶動學(xué)校各項工作的全面開展。以打造優(yōu)勢品牌為著眼點，以特色學(xué)校創(chuàng)建活動為契機(jī)，積極推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。認(rèn)真做好課題研究工作。學(xué)科帶頭人、骨干教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用學(xué)校發(fā)展策略:狠抓教育科研。對教師的政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)水平、班隊工作、基本功水準(zhǔn)、科研能力以及教育理論的掌握與運用等方面提出一系列要求。(4)大力推進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)。積極參加其他教研組的聽評課活動。①各教研組每周集中一議，及時討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，月底在學(xué)校教研大組活動時匯報交流。堅持“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的原則，合理組建教研組，選聘愛崗敬業(yè)、積極上進(jìn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、關(guān)心教師團(tuán)體成長的同志擔(dān)任教研組長。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好形成性檢測、抽查和年段過關(guān)質(zhì)量調(diào)研等工作，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，及時反饋，查漏補(bǔ)缺。改革教師工作評價機(jī)制，不定期對教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查，檢查內(nèi)容包括：教案編寫、作業(yè)批改、聽課評課、工作態(tài)度等，獎優(yōu)罰劣。（2）深入推進(jìn)課改實驗切實轉(zhuǎn)變教育理念，積極探索課堂教學(xué)的新模式、新方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，扎實推進(jìn)課改實驗工作。以優(yōu)化教學(xué)管理為著眼點，以課改實驗為抓手，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展（1）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)①嚴(yán)肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，認(rèn)真實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，嚴(yán)格按課表上課，不擅自更改或擠占活動型課程。積極探討行為不良學(xué)生的教育挽救措施，不斷總結(jié)有效的教育模式。⑥強(qiáng)化法制、安全和心理健康教育。切實增強(qiáng)師生的凈化、綠化、美化意識，進(jìn)一步規(guī)范言行、改善人際關(guān)系，著力形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；努力改善校園環(huán)境，不斷提升校園文化品位，使校園時時處處凸現(xiàn)教育性。全面貫徹落實重新修訂的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》, 深入開展創(chuàng)“文明示范學(xué)?！被顒樱粓猿謴男∈伦テ?，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣；通過校園十佳學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、各項標(biāo)兵、進(jìn)步之星的評選，從不同層面樹立學(xué)生行為規(guī)范的典型，讓學(xué)生從身邊學(xué)起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。形成教師自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。校本意識。師本意識。加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐，完善教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，使之真正成為縣現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)學(xué)校。積極開發(fā)以科技、文明禮儀等富有校本特色的課程體系，保證課時計劃，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，完善教材體系，建立評估機(jī)制，真正形成學(xué)校科技特色課程與特色項目。⑷重視教育科研。完善以學(xué)校為主，學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，努力凸現(xiàn)學(xué)校德育特色?！鴮W(xué)校發(fā)展目標(biāo)：⑴健全管理機(jī)制。有高尚的師德——善良、公正、愛心、責(zé)任感是師德的核心，具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生的愛心，對家長的熱心，對同伴的貼心，對事業(yè)的追求。有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α粌H滿足知識與技能的學(xué)習(xí)，還注重過程與方法，形成積極的情感、態(tài)度和價值觀。（二）具體目標(biāo)▲學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成“志存高遠(yuǎn)、誠實負(fù)責(zé)、基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、興趣廣泛”適應(yīng)未來社會生存發(fā)展需要的現(xiàn)代文明人。通過現(xiàn)狀分析，不難看出：盡管學(xué)校發(fā)展面臨著不少問題，但學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)在優(yōu)勢，為學(xué)校的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。教師和學(xué)生的這些品質(zhì)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠適應(yīng)時代的飛速發(fā)展。教師、學(xué)生素養(yǎng)的提升與時代發(fā)展不相適應(yīng)。隨著教育改革的縱深發(fā)展，教育模式、育人方式呈現(xiàn)多樣化，以適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展需求。教育改革以來，學(xué)校在實踐中積極探索改革模式，積累辦學(xué)經(jīng)驗，形成了一些有價值的成果。質(zhì)量內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)由學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)需要、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、學(xué)生實際現(xiàn)狀與發(fā)展需要而提出，并不斷改進(jìn)，最終形成富有學(xué)校個性化特色。在學(xué)校發(fā)展中，形成了學(xué)生樂學(xué)、教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校具有一定的文化底蘊。通過與教師、學(xué)生、家長以及社會人士的訪談、書面調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)以下一些問題值得反思。課改，既使教師轉(zhuǎn)變了教育理念，又為教師提供了專業(yè)發(fā)展的平臺。這是師資流動與政策變化都難以削弱的優(yōu)勢；良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。積極開展學(xué)校制度建設(shè)、校本課程建設(shè)、校園文化建設(shè)及校本研修。現(xiàn)有教學(xué)班15個，在校學(xué)生496人，教職工47人。第二篇：學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨新的變革，為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學(xué)校品牌，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升校園文化品位，更好地服務(wù)于社會，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，加快學(xué)校自主發(fā)展步伐，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、和諧、健康地發(fā)展。加大改革力度，改革分配制度，調(diào)動和激勵教師工作積極性。加快基礎(chǔ)建設(shè)，改善辦學(xué)條件。上述學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)必修課。大力推進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)教育。在確保教育經(jīng)費“三個增長”的同時，進(jìn)一步加大政府對教育的投入。抓重點，重實施。重視發(fā)展兒童早期教育,鼓勵社會力量發(fā)展學(xué)前三年教育，社會力量辦幼兒園，努力使兒童在入小學(xué)前能夠接受多種形式的學(xué)前教育。要對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行經(jīng)常性治理，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境。要進(jìn)一步優(yōu)化社會育人環(huán)境，保證青少年健康成長。改革教育質(zhì)量評價辦法，增強(qiáng)教育質(zhì)量評價的客觀性、公正性和科學(xué)性，建立符合素質(zhì)教育要求的評價機(jī)制。切實落實中小學(xué)德育綱要和守則、規(guī)范。落實素質(zhì)教育的首要任務(wù)是解決怎樣做人、做一個怎樣的人的問題，因而要加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。對于教材教法的研究，要具體，要細(xì)化，要切合實際，要構(gòu)建完整的全鎮(zhèn)教研體系，研究課題落實到人，要求教師從最基礎(chǔ)的每一課開始研究，逐步擴(kuò)大研究領(lǐng)域，最終形成自己的特色。要建立能促進(jìn)教師工作熱情的考核體系，為教師搭建一個能充分展示自己能力的平臺，形成一個公平、公正、公開的競爭環(huán)境，激發(fā)廣大教師的工作積極性。繼續(xù)完善中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和持證上崗制度，繼續(xù)推行中小學(xué)校長聘任制。樹立身邊的典型，進(jìn)一步發(fā)揮名校長、名教師的示范作用。注重師德教育，不斷提高教學(xué)水平和育人質(zhì)量。深化教育人事制度改革，增強(qiáng)教育內(nèi)部活力。多方籌集資金，全面協(xié)調(diào)關(guān)系，加大信息技術(shù)教育的投入力度，使學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)水平逐步提高。到2020年以前，徹底消滅危房。規(guī)范學(xué)前教育，規(guī)范私立幼兒園，建設(shè)一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級公辦示范性幼兒園，使學(xué)前教育得到保障。學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)水平逐步提高，建立以中心校為核心的鎮(zhèn)級校園網(wǎng)絡(luò)體系，基本普及現(xiàn)代信息技術(shù)教育。制定合理的、可操作性強(qiáng)的教育發(fā)展規(guī)劃，分解規(guī)劃，突出重點，分期實施，穩(wěn)步推進(jìn)。在我校區(qū)重點建設(shè)盈江縣第二小學(xué)和第五小學(xué)，發(fā)揮兩所學(xué)校的窗口示范作用，進(jìn)而帶動全校區(qū)其他學(xué)校的全面發(fā)展。二、指導(dǎo)思想及規(guī)劃原則(一)指導(dǎo)思想以辦好人民滿意教育為宗旨，以實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以薄弱學(xué)校建設(shè)為突破口，以農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制政策為契機(jī)，不斷深入教育改革，優(yōu)化教育資源配置，加大教育經(jīng)費投入，努力縮小學(xué)校間的差距，為適齡兒童、少年創(chuàng)造公平接受義務(wù)教育的條件；努力提高義務(wù)教育實施水平，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求；實事求是，采取分校規(guī)劃、分類指導(dǎo)的方式，整體推進(jìn)全校區(qū)的義務(wù)教育發(fā)展均衡。通過采取以上措施取得良好的效果，近幾年來，學(xué)生入學(xué)率和鞏固率都保持在99%以上；積極實施“科技興農(nóng)”戰(zhàn)略，農(nóng)村成人教育和農(nóng)村科普知識推廣工作有了長足的發(fā)展?！皟苫惫ぷ鞯玫届柟毯吞岣?。認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)課程改革，加大過程管理力度，加強(qiáng)對新課程新理念的強(qiáng)化與落實和對教學(xué)秩序的管理。堅持政治與業(yè)務(wù)并重，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀和價值觀，增強(qiáng)事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感。近年來，上級黨委政府和教育主管部門加大了教育經(jīng)費的投入，平原鎮(zhèn)城關(guān)校區(qū)辦學(xué)條件得到了較大的改善。城關(guān)中心學(xué)校生源主要來自3個行政村4個辦事處，52個自然村，常住人口33713人，其中傣族12323人、漢族17321人、景頗族2431人、其它民族1638人，進(jìn)城務(wù)工子女和流動人口子女約占全校學(xué)生總數(shù)的15%。第一篇：城關(guān)中心學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃盈江縣平原鎮(zhèn)城關(guān)校區(qū)教育事業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃(2013年2020年)一、教育現(xiàn)狀平原鎮(zhèn)地處盈江縣城區(qū)，是全縣政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。平原鎮(zhèn)于2006年3月三鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，設(shè)立平原鎮(zhèn)中心校，由于校點過多不便管理，于2011年3月又重新劃分為城關(guān)、崗勐、戶勐三個校區(qū)。轄區(qū)內(nèi)有1所公立幼兒園、9所私立幼兒園,轄區(qū)目前共有35周歲幼兒1320名，各類幼兒園在園幼兒3112名，學(xué)前一年入園率為99%，學(xué)前三年入園率為79 %；全校區(qū)現(xiàn)有保教人員265名，具備幼師資格的教師120人，%。近年來，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，教師隊伍建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。在加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理體制下，學(xué)校教育科研全面實施，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。辦學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，辦學(xué)效益顯著，近幾年來城關(guān)校區(qū)學(xué)年水平測試成績平均分均在80分以上，特別是畢業(yè)生小考，上學(xué)年優(yōu)秀率(180分以上)突破31%，各項教育教學(xué)目標(biāo)在全縣均名列前茅。面向全體學(xué)生，重視困難學(xué)生的扶持，強(qiáng)化學(xué)校服務(wù)意識，從而使學(xué)生進(jìn)得來留得住。在上級黨委政府和主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下、社會各界的關(guān)心支持下，通過廣大師生的共同努力，以“以人為本、依法治校、勇于創(chuàng)新、提高質(zhì)量、追求和諧、享受快樂”為辦學(xué)理念，以“為學(xué)生健康成長奠基，為教師的可持續(xù)發(fā)展鋪路，辦社會滿意的教育努力”為辦學(xué)宗旨，各學(xué)校正朝著制度規(guī)范化、管理精細(xì)化、辦學(xué)特色化發(fā)展，為開創(chuàng)盈江縣平原鎮(zhèn)教育新篇章奠定了堅實的基礎(chǔ)?！褒堫^帶動”原則。堅持科學(xué)規(guī)劃、分期實施的原則。三、總體目標(biāo)隨著平原鎮(zhèn)社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，全鎮(zhèn)人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高，人們對優(yōu)質(zhì)教育的渴求不斷高漲，經(jīng)城關(guān)中心校深入調(diào)查、研究，并結(jié)合平原鎮(zhèn)教育發(fā)展情況，到2020年要達(dá)到以下幾個目標(biāo)：鞏固“兩基”成果，調(diào)整學(xué)校布局，徹底消滅危房，進(jìn)一步優(yōu)化和改善辦學(xué)條件。全面落實素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)流動人口子女與殘疾兒童少年的義務(wù)教育。加大信息技術(shù)教育的投入。完善教育經(jīng)費的各項管理制度，建立、健全監(jiān)督檢查機(jī)制，加強(qiáng)審計工作。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，加快教育思想觀念的現(xiàn)代化，強(qiáng)化教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，使教師向現(xiàn)代化、知識化、專業(yè)化型轉(zhuǎn)變。加快骨干教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高水平的學(xué)科帶頭人和有較大影響的名教師。全面推行結(jié)構(gòu)工資制度，實現(xiàn)能者多勞、多勞多得的社會主義分配原則。但在新教材實施和新一輪教育體制改革這個關(guān)鍵的過渡時期，教育質(zhì)量的提高將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因而我們不能掉以輕心。建立要加大對教材教法的研究力度，探索適合與我鎮(zhèn)實際的教學(xué)方法。推進(jìn)素質(zhì)教育的目的培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的具有科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和實踐能力的社會主義新人。加強(qiáng)德育工作的整體規(guī)劃和管理，形成家庭、學(xué)校、社會緊密結(jié)合的德育工作體系，切實增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性。要建立起新時期的現(xiàn)代化教學(xué)體系。按照素質(zhì)教育的要求，采取各種措施，不斷加強(qiáng)對教師隊伍政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和心理素質(zhì)的培訓(xùn)，提高教師的思想與專業(yè)水平，使教師隊伍的整體水平適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，形成一支具備較高素質(zhì)和能力的教書育人隊伍。切實加強(qiáng)學(xué)校安全工作，加強(qiáng)對師生的安全教育，增強(qiáng)防范意識和自我保護(hù)能力。沒有幼兒園的農(nóng)村學(xué)校要有建制學(xué)前班，入一年級學(xué)生，必須受過學(xué)前三年或建制學(xué)前班的教育。協(xié)調(diào)政府各職能部門與教辦通力協(xié)作，為教育創(chuàng)造良好的政策環(huán)境和社會環(huán)境，保證我鎮(zhèn)教育適度超前發(fā)展，形成全社會重視、關(guān)心、支持教育的局面。多方協(xié)調(diào)資金，廣開經(jīng)費渠道。加強(qiáng)勤工儉學(xué)工作力度，增強(qiáng)學(xué)校自身造血機(jī)能。到2020年以前縣二小、縣五小和思浪小學(xué)平均20名學(xué)生擁有1臺計算機(jī)。重視教育信息資源建設(shè)，建立教育軟件庫、教育信息資源庫。保障現(xiàn)存學(xué)校的正常運作。制定適合本校區(qū)實際的績效工資分配制度，加大各校內(nèi)部分配傾斜力度，拉大分配差距，實現(xiàn)多勞多得，建立以崗定薪、按勞取酬的工資分配制度，調(diào)動和激勵教師工作的積極性。學(xué)校占地面積8500㎡，建筑面積5500㎡。在新課改背景下，“團(tuán)結(jié)、合作、和諧、發(fā)展”已在學(xué)校教職工中形成共識，“學(xué)校在和諧中發(fā)展，教師在協(xié)作中進(jìn)步，學(xué)生在快樂中成長”全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。以德治校取得明