四年級語文下冊第十課：黃河是怎樣變化的教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-在線瀏覽
2024-10-17 14:49本頁面
【正文】 地想一想：黃河為什么變了，從兩個方面找一找原因，再說一說這些原因之間的關(guān)系。）板書：憂患（黃河變化的原因有兩個：一是黃土高原氣候轉(zhuǎn)寒，暴雨集中；二是人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴(yán)重破壞，引起了嚴(yán)重的水土流失。因此，黃河中的泥沙越積越多，以至黃河決口、改道的次數(shù)越來越頻繁。）板書：氣候轉(zhuǎn)寒暴雨集中植被破壞水土流失科學(xué)家為此做了很多工作，要解決黃河給人民帶來的“憂患”，科學(xué)家為治理黃河設(shè)計(jì)了什么方案呢？請同學(xué)繼續(xù)自學(xué)第四段，同桌可以商量一下，然后說一說。因此，治理黃河的關(guān)鍵是把泥沙管住。這樣才能防止水土流失，達(dá)到根治黃河的目的。學(xué)生可以舉生活中的實(shí)際例子談?wù)勛匀画h(huán)境對人類生活的影響，也可以從黃河的變化談人類應(yīng)接受什么教訓(xùn)。（黃河的變化給人類的教訓(xùn)是：一定要保護(hù)森林資源，保護(hù)綠色的植被，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程，防止水土流失。早在遠(yuǎn)古時代，中華民族就生息繁衍在黃河流域，因?yàn)檫@里氣候溫暖、森林茂密、土地肥沃，可是因?yàn)闅夂蜣D(zhuǎn)寒、暴雨集中、人口增長、水土流失，使黃河多次決堤，給兩岸人民帶來了憂患。板書：治理作業(yè)布置：大小練習(xí)冊 板書設(shè)計(jì)：黃河是怎樣變化的沒有限制的開荒農(nóng)作物大量減產(chǎn)植被嚴(yán)重被破壞土壤肥力明顯下降水土流失 課后反思：惡性循環(huán)人口迅速增長第二篇：黃河是怎樣變化教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識8個生字。搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護(hù)母親河的社會責(zé)任感。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備關(guān)于黃河及黃土高原的課件。教師準(zhǔn)備小黑板，上面寫有“資料袋”內(nèi)容。教學(xué)過程激情導(dǎo)入，扣題質(zhì)疑播放課件：江水濤濤、奔騰不息的黃河；森林茂密、土地肥沃的黃河流域；暴雨頻頻、水土流失嚴(yán)重的黃土高原。大家讀了這個題目，有什么疑問提出來呢?教師在黑板上板書學(xué)生提出的重點(diǎn)問題：黃河發(fā)生了什么變化?發(fā)生變化的原因是什么?怎樣治理黃河呢?課文給了我們怎樣的啟示?指導(dǎo)方法：這節(jié)課我們就圍繞大家提出的重點(diǎn)問題來閱讀課文，解決疑問。教師適當(dāng)檢查。教師巡回指導(dǎo)，表揚(yáng)善于學(xué)習(xí)的同學(xué)，耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生。全班交流，讀中點(diǎn)撥由學(xué)生或小組代表自主向全班匯報讀懂的問題，教師引導(dǎo)全班同學(xué)針對重點(diǎn)問題充力發(fā)表意見，抓住重點(diǎn)語段指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。當(dāng)交流黃河發(fā)生變化的原因時，可采用圖示的方法，引導(dǎo)重點(diǎn)了解黃河發(fā)生變化的社會原因：人口迅速增長無限制地開墾放牧 農(nóng)作物大量減產(chǎn)植被遭到嚴(yán)重破壞 土壤肥力顯著下降水土流失當(dāng)討論科學(xué)家設(shè)計(jì)的治理黃河的方案時，可緊扣“數(shù)管齊下”歸納要點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)黃河治理的情況。鼓勵學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容及本地河流湖泊的狀況暢談感受。如學(xué)習(xí)本文，主要是采用提出問題、思考問題，分析問題的方法閱讀的。地處黃土高原地區(qū)的師生，可結(jié)合本文的學(xué)習(xí)和國家、地方的有關(guān)政策、措施(如“退耕還林”“計(jì)劃生育”、為治黃移民等)，開展向家長、親友、鄰居進(jìn)行宣傳的課外實(shí)踐活動。朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：了解黃河變化的原因及演變過程。教學(xué)時間：1課時。黃河，是中華民族的母親河，黃河
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