六年級數(shù)學教案——分數(shù)除法和加減法的混合運算-在線瀏覽
2024-10-17 13:41本頁面
【正文】 算）設計意圖：先通過回憶乘法和加、減法的混合運算的順序，溫故已學知識，然后開門山的引入課題，激起學生的探究欲望。師：出示教材例2的情境圖，明確題意。生：足球每個45元，買2個籃球用70元。師：例2的問題是讓我們求什么？ 生：每個足球比每個籃球貴多少元？師：哪位同學根據(jù)已知的條件來說說你的解題思路。根據(jù)題意不知道1個籃球的價錢，所以第一步應該先求出1個籃球的價錢。2=35（元）4535=10（元）師：把兩個算式合為一個綜合算式。2。師：綜合算式我們列出來了，大家討論一下該怎樣計算呢？ 生：同桌討論計算方法，在答題紙上進行計算。2；=4535；=10（元）；教師小結：當綜合算式里有除法和減法時，要先算除法；；師：結合例例2的算式，說一說運算順序；生：當綜合算式里有乘法、除法和加、減法時，要先算乘法、除法；再算加、減法；師：出示“試一試”學生獨立完成，并畫出第一步計算；：展示計算結果，并說出先算什么，再算什么。并畫出第一步計算。2 =4535 =10（元）教師小結：當綜合算式里有除法和減法時，要先算除法，再算減法。生：當綜合算式里有乘法和加、減法時，要先算乘法，再算加、減法。生：當綜合算式里有乘、除法和加、減法時，要先算乘 除，再算加 減。師：出示“議一議”。生：學生同桌討論，組長匯報討論結果。師：出示“試一試”，指名兩名同學板演。教師巡視。（三）鞏固新知師：出示教材61頁課堂活動。教師巡視，集體交流解題方法。生：當綜合算式里有乘、除法和加、減法時，要先算乘、除，再算加、減。設計意圖：通過學生說說四則混合運算的計算順序，使學生進一步理解四則混合運算的順序，提高學生的計算能力和語言表達能力。數(shù)學目標 ：1．使學生掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序,并能正確靈活地進行計算。3．培養(yǎng)學生的遷移類推及計算能力。教學難點：培養(yǎng)學生良好的計算、檢驗的學習習慣,提高學生的計算能力。一、復習引入課件出示計算題（1）75＋20247。[2(10＋1)]（4）75+360 247。（205）（6）720247。30 要求：不計算，說說上面各題的運算順序。出示例3。（2）提出要求：先獨立思考，再在小組內(nèi)說說你是怎么想的。（4）各小組匯報，全班交流。（1／23）=12247。師：你能看懂下面這個同學的想法嗎？12247。3 =122247。指名說運算順序。（1）思考：分數(shù)混合運算的順序是怎樣的？在進行分數(shù)混合運算的時候你想提醒同學們注意些什么？（2）小組討論后匯報：只有乘、除法的分數(shù)運算，要按從左到右的順序進行計算。算式中有括號的，要先算括號里面的，再算括號外面的。（2／3+1／5）15（1）指名說運算順序。（3）集體訂正。
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