【正文】 子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，主要是學(xué)習(xí)方法要改變了。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。也就是說(shuō)從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們所不愿看到的“兩極分化”。課堂方面 五年級(jí)的課堂，非常重要。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：公佩業(yè)、鄭志偉、齊元浩等，同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。成績(jī)方面：雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。全班51同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約8人，較好的約7人，一般的約12人，較不理想的約10人。例如： 等學(xué)生，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。（2）聽講專心，發(fā)言積極的學(xué)生：等學(xué)生。（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的學(xué)生，等學(xué)生。（5）聰明但基礎(chǔ)差的學(xué)生：（5）其他方面：我班的大多數(shù)學(xué)生都能做到熱愛勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)?？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視?？傊岣邤?shù)成績(jī)并不難。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：（1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。俗話說(shuō)，一人難趁百人意。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。．每六、七名同學(xué)一組，輪到值日時(shí)，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。學(xué)校要求每天上午7：30前要測(cè)量體溫，提醒學(xué)習(xí)提前到校，別擔(dān)誤上課，這些工作需要您的配合。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講，只要自己的家長(zhǎng)身在其中，來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。就考試來(lái)說(shuō)，就由原來(lái)1—4年級(jí)的全鎮(zhèn)統(tǒng)考變成了全縣統(tǒng)考這一變化就可以看出來(lái)。接下來(lái)我將要從以下幾個(gè)方面作具體分析：一、已畢業(yè)的五年級(jí)的成績(jī)：今年暑假五年級(jí)畢業(yè)考試榮獲全縣第二名。在本周星期二召開的全縣教學(xué)工作會(huì)上我校被評(píng)為“縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝學(xué)?！?。我對(duì)比了咱們班四年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的期末成績(jī)，上學(xué)期前十名：于依涵、沈宇暢、寧文博、寧丹晨、王夢(mèng)瑤、張國(guó)威、王潤(rùn)杰、李環(huán)羽、王笑、郝家豪；下學(xué)期前十名：寧丹晨、寧文博、張國(guó)威、王潤(rùn)杰、王笑、寧涵、楊芮嘉、徐浩哲、寧正曉、于依涵；后十名上學(xué)期：曹爽、崔建豪、王燦、彭文雯、寧涵、張佳歡、郝文俊、寧涵偉、趙立豪、張明輝；下學(xué)期：崔建豪、王夢(mèng)瑤、曹爽、彭文雯、郝文俊、張佳歡、彭紫馨、寧涵偉、趙立豪、張明輝。我想，作為家長(zhǎng)必須要深思：孩子的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)如此不穩(wěn)定；為什么別人家的孩子的成績(jī)能一直優(yōu)秀；在上一年我在孩子的學(xué)習(xí)上下了多大功夫……三、開學(xué)兩周來(lái)的表現(xiàn)：咱們班現(xiàn)在共有29名同學(xué)，每一位同學(xué)都有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，都希望被關(guān)注、被老師表?yè)P(yáng)，被同學(xué)羨慕。像郝文俊、寧涵偉、王博，他們?nèi)齻€(gè)在各個(gè)方面比上學(xué)期都有明顯的進(jìn)步。上課還不會(huì)聽課或不專心，像彭紫馨、張佳歡、楊芮嘉；作業(yè)不能及時(shí)完成，他們是郝家豪、王夢(mèng)瑤、周永生，尤其是周末的作業(yè)；書寫潦草：曹爽、王燦、張國(guó)威、徐浩哲；必讀篇目至今沒(méi)帶來(lái)的：楊芮嘉、崔建豪；早上來(lái)的較晚：王夢(mèng)瑤、彭紫馨、崔建豪。以上這些問(wèn)題，我覺得只要是家長(zhǎng)一上心，多關(guān)心一定都能解決。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我想說(shuō)，你忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)