人音版小學(xué)音樂五年級上冊田野在召喚教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-17 13:10本頁面
【正文】 、歌曲中的意大利的鄉(xiāng)間田野都有哪些美景呢？旋律對比，化難為易師說：是啊，那里景色宜人，非常吸引我們。那這首歌曲起唱是在強(qiáng)位拍上起唱還是弱位拍上？生答： 師說：這首歌曲的樂句開頭都是弱位起唱？我們把這個小節(jié)叫做弱起小節(jié)！讓我們一起跟著鋼琴來把這個樂曲的第一段來唱一唱？唱得時候請同學(xué)找一找樂譜里面的一些小記號暗示我們什么呢？b、解釋重音記號！ 怎么樣演唱？c、解釋▼記號怎么演唱？教師范唱，學(xué)生說用有表情的、彈性的、歡快的心情再次演繹這首歌曲二聲部合成，和諧美感 a、分組分聲部，低聲部復(fù)習(xí)b、第一段最后小節(jié)學(xué)習(xí)b、加上腳步聲c、高低聲部一起合作完成歌曲四、課外拓展，課堂總結(jié)欣賞有關(guān)“春”主題的音樂總結(jié)同學(xué)們，今天我們一同去領(lǐng)略了異國他鄉(xiāng)的田野風(fēng)味，希望以后能與同學(xué)們一起再去欣賞這些美景。過程與方法：在欣賞、模仿、歌唱、表演、創(chuàng)造中引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》。教具準(zhǔn)備：鋼琴 多媒體 課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)生聽音樂《我們的田野》，靜靜地走進(jìn)教室。教師：我們的田野是什么樣的？學(xué)生：“有美麗的田野、碧綠的河水、平靜的湖泊、金色的鯉魚、淺藍(lán)色的群山等。師生隨錄音伴奏演唱歌曲《我們的田野》。播放幻燈片1）、春天來到，萬物復(fù)蘇，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。教師：田野用它特有的方式向我們發(fā)出了邀請，此時此刻你最想做什么？學(xué)生：到郊外踏青、春游、玩耍等。二、學(xué)唱歌曲、情感體驗(yàn)教師：今天我們就來學(xué)習(xí)這首朝氣蓬勃、熱情奔放的意大利歌曲《田野在召喚》。教師：請你想一想這首歌曲是用什么形式演唱的？ 學(xué)生：是用合唱的形式演唱的出示歌片。根據(jù)歌曲的旋律和情緒分為兩個樂段。同時，歌曲中多處用了八分休止符和符點(diǎn)八分音符，請你來想一想為什么？（學(xué)生隨錄音伴奏讀詞）1)X．X∣X X —2)XO XO XO XO 學(xué)生：1）拍手2）跺腳 3）捻指教師：請同學(xué)們試著加動作和不加動作分別來跟音樂小聲演唱歌曲的第二樂段，對比兩種方式，效果有何不同？學(xué)生：加入動作之后，使歌曲更加富有朝氣，更能表現(xiàn)出人們到田野時喜悅、興奮的心情。（教師注意指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)弱起小節(jié)和休止符。教師：你們愿意和老師一起演唱嗎？（愿意）我們用師生接力的形式來唱一唱，老師來唱第一和第三樂句，你們來唱第二和第四樂句。學(xué)生有感情地演唱歌曲。教師：剛才我們用齊唱的形式演唱了歌曲，這首歌曲是一首二聲部合唱曲，那么加入合唱之后，效果有什么不同呢？（學(xué)生聆聽范唱）學(xué)生：使歌曲更加富有表現(xiàn)力和感染力，情緒上更加活潑、風(fēng)趣。請同學(xué)們先來觀察一下二聲部的歌譜，是由哪幾個音符組成的？（do、sol、si 三個音符組成的）學(xué)生直接識譜視唱，教師伴奏。師生交換練習(xí)。1填詞練習(xí)演唱教師：同學(xué)們可以選擇自己喜歡的聲部來演唱。演唱意引導(dǎo)學(xué)生用自然、統(tǒng)一、和諧的聲音進(jìn)行合唱。（教師出示一些意大利的風(fēng)景畫面，并配上優(yōu)美的音樂）古 羅 馬 競 技場 威 尼 斯 傳 統(tǒng) 賽 舟 會 比 薩 斜 塔鞏固演唱。四、總結(jié)教師：今天我們學(xué)習(xí)了一首朝氣蓬勃的意大利合唱歌曲《田野在召喚》，田野是我們喜歡的活動場所，也是藝術(shù)家們喜愛表現(xiàn)的題材之一，通過這兩課的學(xué)習(xí)，我們知道，表現(xiàn)田野的音樂既可以是，學(xué)生回答：‘優(yōu)美、抒情的’，也可以是，學(xué)生答：‘歡快、活潑的’，課下希望同學(xué)們繼續(xù)尋找一些與田園有關(guān)的音樂，讓我們共同來感受音樂給我們帶來的震撼。、恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?，表達(dá)歌曲活潑歡快的情緒。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，情感鋪墊1．師：同學(xué)們，我給大家?guī)硪唤M圖片，請同學(xué)們欣賞并觀察一下是哪一個季節(jié)的美麗景色。你能用一句話來總結(jié)一下看到的風(fēng)景嗎？（花紅柳綠、鳥語花香、綠樹成茵）師：是呀，春天是個播種希望、充滿生機(jī)的季節(jié)。師：春風(fēng)不僅是有變化的，而且是有高低的，請同學(xué)們聽；唱一唱；神秘一些。（出示歌片，師示范）同學(xué)們能試試嗎？（學(xué)生試唱）這里的附點(diǎn)音符在演唱的時候應(yīng)該注意什么？師：和煦的春風(fēng)吹醒了春的使者小黃鸝，讓我們一起來模仿一下它的歡快的聲音吧?。ǔ鍪靖杵煶枳V前兩句，同學(xué)們愿意試試嗎？（生試唱歌譜）用“哩”來模唱。大家來想一下，春雨的聲音應(yīng)該是什么樣的？（嘀嗒）出示歌片，試一試，唱歌譜，唱嘀嗒，這些休止符是要告訴我們什么？（要有彈性、要干脆）再來一次。（出示二聲部歌片）大家先來演唱春雨的歌聲，我來演唱小黃鸝好嗎？（指第一小節(jié)）誰能來提醒我小黃鸝應(yīng)該在春雨開始后幾拍開始歌唱？交換聲部演唱。讓我們伴隨著歡快的歌曲，再次感受美麗的春天。師：你聽到哪些熟悉的聲音？（春雨、小黃鸝的聲音）師：這是一首二聲部合唱歌曲，春雨節(jié)奏由啦來表現(xiàn)，聽，它在模仿什么聲音呢？（第一次聆聽第一樂段）師隨音樂模仿走動（好像是在行走中的腳步聲）師：固定的節(jié)奏，表現(xiàn)了孩子們邁著整齊的步伐走向田野。師：請同學(xué)們伸出手臂來，想像一下：春天來了，陽光普照大地，是那么的溫暖，那么燦爛；綠樹發(fā)芽，萬物生長，用點(diǎn)擊的方式把休止符表現(xiàn)出來，
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