【正文】 注重增強(qiáng)學(xué)生“做人”的意識，今日學(xué)生，明日人才。學(xué)生一進(jìn)校就向他們灌輸“做人”的意識，把“學(xué)知識”和“學(xué)做人”結(jié)合起來，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，在全體學(xué)生中開展“當(dāng)代學(xué)生的形象”的系列教育，并千方百計(jì)把文字表達(dá)的內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)知、情感和自覺的行動。1975年，她帶了全校一個最亂的年級，當(dāng)時，“文革”尚未結(jié)束，受到社會不良影響，全年級11個班級，幾乎都是亂班，打架、偷竊、倒賣糧票，心理和行為偏差的現(xiàn)象很多，攪得全校52個班級無法上課。派出所公安干警幾乎天天來。因此，她堅(jiān)持說服教育，正面引導(dǎo)。她每周堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)理論，學(xué)歷史，堅(jiān)持講理想、講信念。并注意發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)課外興趣?，F(xiàn)在抓緊學(xué)習(xí)，將來國家總需要建設(shè)人才。1977年，被評為上海市先進(jìn)集體。數(shù)年前，上海市曾開展過“今天怎樣做教師”的大討論，同時舉行了“我心目中的老師”征文活動，結(jié)果在“我心目中的好教師”這一欄目里，“于漪”的名字出現(xiàn)次數(shù)是最多也是評價最高的。生命和使命結(jié)伴同行，讓于老師站在時代和民族發(fā)展的高視點(diǎn)上。于老師深深熱愛著我們的祖國，深深的愛著她的事業(yè)和她的學(xué)生?！?002年上海市重大工程建設(shè)金杯得主王運(yùn)丹大年初一向于老師表示感謝，當(dāng)年正是于老師給他樹立了“國家建設(shè)需要人才”的人生目標(biāo)；今年，她的學(xué)生曹中柱因?yàn)椤案易鹕娇凇?，頂著壓力支持開辦平價藥房，多次被媒體報(bào)道。她要我們做一個正直的人，要敢于負(fù)責(zé)任。三、開拓創(chuàng)新，始終站在時代的制高點(diǎn)于漪老師是一位時代感強(qiáng)、有著先進(jìn)的教育思想、前瞻性的教育理念的教育家，在某種意義上說，她的教育思想和教育理念一直引領(lǐng)著近幾十年來上海乃至全國基礎(chǔ)教育發(fā)展方向。因此，作為教師必須克服浮躁，登高望遠(yuǎn)，要用明天建設(shè)者的要求，指導(dǎo)今天的教育。為此，她為自己確立了一個目標(biāo)：達(dá)到三個“制高點(diǎn)”，做到三個“瞄準(zhǔn)”。做到三個“瞄準(zhǔn)”，就是瞄準(zhǔn)二十一世紀(jì)的基礎(chǔ)教育，努力把今日的學(xué)生培養(yǎng)成為二十一世紀(jì)的有用之才；瞄準(zhǔn)國外基礎(chǔ)教育先進(jìn)國家的教育，從嚴(yán)治學(xué)，發(fā)奮圖強(qiáng)，教出水平；瞄準(zhǔn)國內(nèi)、市內(nèi)兄弟學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)，博采眾長，力求少走彎路，教出特色。她的“教文育人”的思想，以“全面發(fā)展的人”為培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了以“思維訓(xùn)練”為核心的語文教育理論，有力推動了語文教育由“語言——文字”型教育到“語言——思維”型教育這一劃時代轉(zhuǎn)變的實(shí)現(xiàn)。她的“弘揚(yáng)人文”的主張，引發(fā)了全國范圍的語文性質(zhì)觀的反思，即豐富和完善了教文育人的思想，又促進(jìn)了語文學(xué)科從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變。她在這塊圣土上以青春的奉獻(xiàn)演繹著精彩，以生命的投入創(chuàng)造著美麗，為中國教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。因此，在學(xué)校發(fā)展中，她最關(guān)心的就是青年教師的成長。從上世紀(jì)80年代開始，于漪老師共“帶教”100多名全國各地的青年教師，經(jīng)她帶教的青年教師，一個個都成了學(xué)校的教學(xué)骨干，涌現(xiàn)出了一批象程紅兵、陳軍、王靜波、王纓、譚軼斌、朱震國等知名的教學(xué)能手，這當(dāng)中凝結(jié)于漪老師大量心血。在于老師所帶教的本校青年教師中，有的已被評上特級教師，有的多次在全國的教學(xué)大賽中獲獎，有的已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，可謂“桃李滿天下”！50年代，于漪老師扎著長辮走進(jìn)了中學(xué)任教，她以刻苦的鉆研，耕耘在三尺講臺；以求實(shí)的堅(jiān)韌，播撒著智慧的良種。70年代末，于漪老師以厚實(shí)的功底，數(shù)以上百次的公開課和論文專著，以她高尚的師德，被首評為語文特級教師。90年代以來，長期的教育實(shí)踐研究，使于漪老師引領(lǐng)著時代的發(fā)展，成為教育改革的弄潮兒。在上海二期課程改革的教材審查中，于老師又是唯一的一名從小學(xué)一年級一直審到高中三年級的審定專家。近些年來，她還不斷自我發(fā)展，自我完善，自我提高。她還撰寫了《讓生命與使命結(jié)伴同行》、《為人師表要德才兼?zhèn)洹返任恼?；《于漪文集》六卷本也已正式出版，這在新中國教育史上，是第一位中學(xué)教師出版文集。在上海東方電視臺為慶賀于漪從教50周年所拍攝的專題片中，于漪老師語重心長地說：“青春是無價寶，教師要對他們千百倍的珍視，千百倍的關(guān)心。第三篇：全國教書育人楷模于漪老師經(jīng)典語錄全國教書育人楷模于漪老師經(jīng)典語錄【關(guān)于教育】教育是理想的事業(yè)，沒有理想的教育是不存在的；教育是神圣的追求，它充滿著偉大與圣潔，不容任何玷污與褻瀆；教育是崇高的使命，它需要我們?nèi)硇牡赝度肱c完全的奉獻(xiàn)；教育是民族發(fā)展的奠基者，它決定著民族的命運(yùn)與未來。因此，我們搞教育的，要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)今日的教育教學(xué)工作。如果小視或者弱化，學(xué)校大廈就缺了“頂梁柱”，就難以昂首闊步地走向未來?！娟P(guān)于教師】一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。我這輩子有兩把尺子，一把尺子量別人的長處，一把尺子量自己的不足。我橫比豎比，量別人量自己，越比越覺得自己有向前奔跑的動力。我立志做一名“合格”的教師。教師一個肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著國家的未來。教師身上要有時代的年輪，努力學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)識，學(xué)會站在教育戰(zhàn)略的制高點(diǎn)上思考一些問題，探索 教育教學(xué)規(guī)律，跟隨著時代奮勇前進(jìn)。沒有大愛，沒有水磨的功夫，就不可能撥動他們的心弦，奏出悅耳的樂曲。學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，智力、性格、思想、興趣愛好，以至家庭情況、語言環(huán)境都不一樣，每一個學(xué)生都是生動活潑的藝術(shù)品，要了解研究，先做朋友，再做教師，亦師亦友，教學(xué)才有針對性，才會提高實(shí)效。把學(xué)生當(dāng)作被動的人，實(shí)質(zhì)上還是目中無人?！娟P(guān)于教學(xué)】在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。教學(xué)參考書畢竟是別人的勞動，只有自己的勞動所得才是帶著生活露水的鮮花，是你自己的心得，學(xué)生才容易和你交融。因?yàn)?，教育事業(yè)是創(chuàng)造性的事業(yè)。對教材做到爛熟于心，要如出自己之口，如出自己之心，自己“昏昏”，是不可能使學(xué)生“昭昭”的。教師的這桶“水”是否陳腐，是否有污染呢？知識會老化，知識結(jié)構(gòu)須更新??！教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”難道僅僅是“給予”的關(guān)系？學(xué)生是活潑的生命體，不是簡單的“容器”?。≌n堂里沒有時代活水流淌，能與學(xué)生心靈碰撞、能使學(xué)生感奮嗎？能有機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行漢語教育，應(yīng)該說是一種幸福。人生活在語言中，生命剛開始，意識剛產(chǎn)生，語言就像空氣一樣圍繞在身旁。學(xué)生嗜書的感情不是天生的，靠引導(dǎo)，靠培養(yǎng)。我非常注意選用恰當(dāng)?shù)蔫€匙，不斷擰緊學(xué)生思維的“發(fā)條”，使學(xué)生飽嘗思維勞動的快樂，體驗(yàn)到一種“思考家”的自豪。在講臺上揮灑數(shù)十年，立體化施教，全方位育人，深受學(xué)生愛戴，形成了閃爍著智慧與人格魅力的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，影響巨大，享譽(yù)全國。肩負(fù)上海5屆市人民代表、3屆市人大常委、2屆教科文衛(wèi)副主任委員重任，在25年代表生涯中，廣泛調(diào)研、監(jiān)督，為教育大聲疾呼，促進(jìn)教育立法，健全教育的保障機(jī)制。語文教育家張志公先生，曾形容于漪教書教得“著了魔”。從教近60年，退休近20年，于漪絲毫沒有停止過追尋理想教育的步伐。早年的學(xué)生退休了，來看望年邁的老師，卻發(fā)現(xiàn)她活力四射，竟比自己都顯得年輕?！昂芏嗄暌詠?，在人們的心目中，于漪根本就已經(jīng)是?教書育人?的代名詞。與此同時，對于許多年輕教師來說，雖然于漪是一個讓他們仰視與敬佩的名字，但在他們看來，于漪顯然早已屬于過去的“那一代”——只知奉獻(xiàn)，近乎完美。2010年9月，記者走近于漪，試圖通過她的親身講述，還原一個矗立多年且“被標(biāo)簽化”了的教育偶像，一個作為普通教師的于漪。唯有笑起來滿臉的皺紋，似綻開的秋菊。她親自操持家務(wù)，照料家人，”離開人民大會堂耀眼的燈光，收拾屋子，挽著環(huán)保袋上超市、上小菜場……工作之外，于漪的生活和任何賦閑在家的上海老太無異。“先生心疼我工作辛苦，批評我是?工作狂?。我是兩頭重，兩頭都不放手?！庇阡敉壬诘奈葑?，轉(zhuǎn)頭就笑，笑著笑著，抹抹眼角，還是笑。我本人，也就是個普通人。退休前，有許多次上調(diào)或從政的機(jī)會，于漪都主動放棄了。但是，另有兩大誘惑卻真曾讓她心動不已?！八麄冮_出的條件十分優(yōu)越，要給我分一套大房子，還配一輛車。一家三代擠在先生單位分的建筑面積50多平方米的兩居室里，十分局促。可是，這一步并沒有邁出去，于漪對此并不感到遺憾：“第二師范是?文革?重災(zāi)區(qū)，?文革?后期仍然派系斗爭很厲害。一個人心無二用，我想，既然在這個崗位上，就一定要把學(xué)校帶好。很快，一所知名民辦教育集團(tuán)就找到她，盛邀她擔(dān)任特別顧問，工作輕松，待遇還特別優(yōu)厚——“每周去個兩三天，不用做什么事，只簡單指導(dǎo)一下工作，年薪60萬”。那時，我的退休工資是每月1000多元，還有幾百元的補(bǔ)貼，加起來將近2000元。我也想過，我和老伴身體都不太好，賺點(diǎn)錢，可以補(bǔ)貼家用。“當(dāng)時，市里急需我參與培養(yǎng)年輕教師，而我的長處也在于此。這一留，又是將近20年。離開了大家，一事無成。大弟于渤是浙江大學(xué)教授，二弟于洸歷任北京大學(xué)組織部長、副校長、首都師范大學(xué)黨委書記，三弟于淥是中國科學(xué)院院士，小妹于漣是浙江大學(xué)教授。“吹，擺，不僅無聊、小家子氣，而且會目中無人、飄飄然、裹足不前。談話間，她