【正文】 課文讀通順。四 匯報(bào)交流 。)藍(lán)盔(kuī)呼吁(y249。)。凱:山下山旁兩個(gè)?jǐ?(己、幾),右邊不要寫(xiě)成?攵?。卓越:非常優(yōu)秀,超出一般。靈柩:死者已經(jīng)入殮的棺材。:?我?一個(gè)中國(guó)孩子在寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利的信中,表達(dá)了?我?和媽媽對(duì)加利先生的問(wèn)候和謝意,并回憶爸爸出征前后的情景,在悲痛和崇敬中表示要向爸爸學(xué)習(xí),最后呼吁國(guó)際社會(huì)共同行動(dòng),維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭(zhēng)!五 默讀課文,理清層次信的正文共有7個(gè)自然段,可分為三部分。第二部分(第2~6自然段):回憶爸爸出征前后的情景,在悲痛中懷著自豪和崇敬,并表示要向爸爸學(xué)習(xí),用生命捍衛(wèi)和平。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo),體會(huì)含義深刻的句子。教學(xué)過(guò)程 一 談話導(dǎo)入同學(xué)們,如果在陽(yáng)光明媚的春日,我們和爸爸媽媽攜手去郊外旅游,在溪邊散步,在草地上嬉戲,在青山間攀爬,那將是多么快樂(lè)、多么愜意的事啊!可這一切,對(duì)于文中的小朋友來(lái)說(shuō),將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地失去了,留下的只是失去父親的悲痛。,抓住重點(diǎn)詞,體會(huì)其中的含義。? 既表明爸爸對(duì)這次行動(dòng)充滿信心,也表達(dá)他對(duì)和平的向往,還表現(xiàn)出他對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),是個(gè)好父親。爸爸的嘴張著,仿佛在呼喚著什么。爸爸在呼喚和平,表現(xiàn)了爸爸對(duì)和平的渴望。讓我們用心、用情來(lái)體會(huì)吧。(放錄音。而這又是一番怎樣的景象呢? ,找出有關(guān)的句子。(2)?和平之花?雖然美麗,但它是很容易被破壞的。?和平之花?容易被摧殘。)?2001年9月11日,美國(guó)紐約世貿(mào)大廈遭到恐怖襲擊,死傷無(wú)數(shù)。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng),使伊拉克人民至今都生活在恐懼之中。)四 體會(huì)作者的心聲小作者是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者,他更是和平的呼喚者,我們要和他一起向國(guó)際社會(huì)呼吁!齊讀第7自然段。盡管我們不可能完全制止戰(zhàn)爭(zhēng),但讓我們一齊為維護(hù)和平做點(diǎn)兒事吧。,表達(dá)你對(duì)他們的同情與關(guān)懷。在教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生用?心?讀書(shū),啟發(fā)學(xué)生融入角色,激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng),以加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn),受到情感熏陶,享受到審美的樂(lè)趣。xī shēng(犧牲)kǎi xu225。(阿姨)jīng tōng(精通)g238。n(貢獻(xiàn))zu236。(罪惡)ji224。 r227。鮮血(xu226。)卓越(zhuō zhu239。ng)。同學(xué)們唱著歡樂(lè)的歌走向校園。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。16 和我們一樣享受春天教學(xué)要求,受到熱愛(ài)和平的教育。有感情地朗讀課文。教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)一課時(shí)教具準(zhǔn)備伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)和巴以沖突中有關(guān)婦女兒童悲慘遭遇的資料及圖片。然而,世界上各種戰(zhàn)爭(zhēng)連續(xù)不斷地發(fā)生,戰(zhàn)爭(zhēng)中平民百姓的生活狀況怎樣呢?請(qǐng)看看下面這些資料及圖片。)二 初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。,不讀qǐ :每小節(jié)詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容? 第1小節(jié):大海是海鷗的樂(lè)園,戰(zhàn)艦水雷卻成了不速之客。第3小節(jié):夜空屬于星星和月亮,可導(dǎo)彈攪得它很不安寧。第5小節(jié):希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣享受春天。)三 匯報(bào)交流四 小組朗讀,交流體會(huì)面對(duì)此情此景,你有什么感受?把感受讀出來(lái)。這種強(qiáng)烈的反差,可以使學(xué)生產(chǎn)生痛惜、憤恨之情,充分感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。此時(shí)此刻,痛惜、傷感、憤恨、惋惜、難過(guò)等多樣的情感在學(xué)生的心間升騰,使學(xué)生的情感達(dá)到一個(gè)新的高度。(一望無(wú)際)的大海(月朗星稀)的夜空(廣闊無(wú)垠)的沙漠(碧綠寬闊)的草地(奇異美妙)的夢(mèng)幻(寬敞明亮)的教室 ,填空。,寫(xiě)一節(jié)詩(shī),表達(dá)你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴,對(duì)和平的渴望。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難有更深刻的認(rèn)識(shí)。了解比喻句的特點(diǎn)。提高口頭、書(shū)面的表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)。:寫(xiě)好?新聞發(fā)布會(huì)?的專題。教學(xué)過(guò)程 一 開(kāi)場(chǎng)白同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,我們生活在幸福祥和的環(huán)境中,享受著家庭、學(xué)校、社會(huì)多方面的愛(ài)。無(wú)論怎樣,它們都與我們的生活息息相關(guān),我們有責(zé)任去關(guān)心,去了解周圍發(fā)生的事,以便提高我們的認(rèn)識(shí)水平和解決問(wèn)題的能力。,可以評(píng)價(jià)指導(dǎo)。,質(zhì)疑。四 小結(jié)提升同學(xué)們,聽(tīng)了你們的新聞發(fā)布,我很有感慨,你們能以自己獨(dú)到的視角去觀察世界,去搜集各類你們感興趣的信息,不僅范圍廣,而且內(nèi)容新。今后每天早晨的十分鐘,就作為發(fā)布你們搜集的新聞的時(shí)間,讓我們?cè)谶@里繼續(xù)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),好嗎?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。教具準(zhǔn)備習(xí)作掛圖,1937年日本入侵我國(guó)的紀(jì)錄片。這段屈辱的歷史,中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!請(qǐng)看錄像。看后,你有什么感受? 二 引導(dǎo)觀察,慘遭殺害,多少個(gè)家庭流離失所,多少個(gè)兒童失去親人!請(qǐng)看,(出示圖畫(huà))這個(gè)小孩正在廢墟中號(hào)啕大哭!?習(xí)作?,弄清楚這是一張什么照片,這次習(xí)作的具體要求是什么。(2)要求: ①仔細(xì)觀察,想一想:小孩為什么哭?他的父母在哪兒?當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事?這個(gè)孤獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)如何? ②把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。(1)畫(huà)面上的情景怎樣?(2)小孩的外貌、年齡及哭的原因是什么?(3)他的父母在哪兒,當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事?(4)孩子將來(lái)的命運(yùn)怎樣?(5)你此時(shí)此刻的心情怎樣? 三 交流評(píng)價(jià)將看到的、想象到的進(jìn)行交流,師生評(píng)價(jià)。)四 確定順序 。(略寫(xiě)。(略寫(xiě)。(詳寫(xiě)。(詳寫(xiě)。(略寫(xiě)。先介紹小男孩在廢墟痛哭,然后介紹事情的原委。(內(nèi)容、條理、語(yǔ)句等。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?我的發(fā)現(xiàn)??日積月累?和?寬帶網(wǎng)?。,提高實(shí)踐能力。(把表達(dá)的意思或情感加強(qiáng)了。一般比喻句用?……像……??……仿佛……??……好似……?等。? 二 日積月累,你發(fā)現(xiàn)了什么?(與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)。四面楚歌:楚漢交戰(zhàn)時(shí),項(xiàng)羽的軍隊(duì)駐扎在垓下,兵少糧盡,被漢軍和諸侯的軍隊(duì)層層包圍起來(lái),夜間聽(tīng)到漢軍四面都唱楚歌。運(yùn)籌帷幄:《漢書(shū)?后因以稱在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略,泛指籌劃決策。齊國(guó)派田忌率軍救趙。齊軍又趁其疲憊,大敗魏軍,趙國(guó)因而解圍。風(fēng)聲鶴唳:前秦苻堅(jiān)領(lǐng)兵進(jìn)攻東晉,大敗而逃,潰兵聽(tīng)到風(fēng)聲和鶴叫,都疑心是追兵。三 寬帶網(wǎng):搜集戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)災(zāi)難的事實(shí)和英雄人物的事跡。:設(shè)置?戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難?和?英雄人物?專欄進(jìn)行展示。包括《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來(lái)》《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》《和我們一樣享受春天》。《小英雄雨來(lái)》教育我們要熱愛(ài)祖國(guó)，機(jī)智勇敢的精神品質(zhì)?！逗臀覀円粯酉硎艽禾臁繁磉_(dá)了對(duì)和平的希望與期盼。學(xué)情分析中年級(jí)學(xué)生已有初步的閱讀與理解能力，應(yīng)在指導(dǎo)學(xué)生理解含義深刻的句子上體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)向認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)28個(gè)生字，正確讀寫(xiě)本單元54個(gè)詞語(yǔ)。理解課文中“有志不在年高”等含義深刻句子的意思。情感態(tài)度與價(jià)值觀：，激發(fā)他們熱愛(ài)和平的情感。引導(dǎo)學(xué)生感受與體會(huì)作者感情表達(dá)的方式方法。學(xué)生自識(shí)字以來(lái)一直在閱讀，然而學(xué)生讀書(shū)還 缺乏習(xí)慣的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)，本組教材將其作為一個(gè)專題，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行讀書(shū)的交流，學(xué)習(xí)和體會(huì)一些讀書(shū)和習(xí)作的方法。課時(shí)安排：13課時(shí)第四單元教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。3．用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。授課課題：1夜鶯的歌聲教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。會(huì)用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過(guò)程一、介紹背景，導(dǎo)入新課。四、學(xué)習(xí)課文第一段。他光著頭，穿著一件顏色和樹(shù)葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。夜鶯倒只有我一個(gè)！”（在敵人不易察覺(jué)中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’就都跑了。讓敵人覺(jué)得他只不過(guò)是個(gè)不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。五、布置作業(yè)。n guǐ zi m249。（）（）（）（）wěi x249。ng sh227。i f gū（）（）（）（）ch227。 kǒu sh224。鋒（）消（）梢（）淘（）峰（）哨（）削（）陶（）縫（）捎（）宵（）掏（）。ng）生的空（kōng k238。（xuē xiāo）木頭。 xu226。就滾到塵埃（āi 225。第二課時(shí)授課時(shí)間： 教學(xué)要求：，學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛(ài)國(guó)的精神 。）（2）為什么夜鶯“有時(shí)胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)”？（為了麻痹德國(guó)兵，讓他們覺(jué)得夜鶯還是個(gè)孩子，頑皮又貪玩）（3）夜鶯回答德國(guó)軍官的突然問(wèn)話，表現(xiàn)了他的什么？（機(jī)智，靈活），朗讀。想一想這一段主要講了什么？從中能了解到夜鶯的什么？（主要講了游擊隊(duì)是怎樣從夜鶯那里了解到德國(guó)軍情況的。），加深理解。1.“從松樹(shù)林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么？（游擊隊(duì)發(fā)給夜鶯的暗號(hào)，讓他迅速隱蔽）？請(qǐng)找出有關(guān)句子讀一讀，想一想游擊隊(duì)為什么會(huì)全殲敵人。）。請(qǐng)把出現(xiàn)“夜鶯”的地方劃出來(lái)。？（通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)小男孩幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)侵略者經(jīng)過(guò)的記敘，反映了蘇聯(lián)少年的機(jī)智勇敢的偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。深：1指水面到水底的距離大。3從外到里距離大。5距離開(kāi)始時(shí)間久。7很，極。（）。（）。（）。（）三、寫(xiě)出下列句子的修辭方法。（）2．怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？（）3．人哪？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。（）板書(shū)設(shè)計(jì)：夜鶯的歌聲起因：引敵發(fā)現(xiàn)主動(dòng)接近巧答盤(pán)問(wèn)取得信任 經(jīng)過(guò)：誘敵進(jìn)伏擊圈 機(jī)智勇敢的巧妙報(bào)告敵情 愛(ài)國(guó)主義精神 結(jié)果：全殲敵人夜鶯又叫教學(xué)反思：14小英雄雨來(lái)教學(xué)目標(biāo)：?！坝兄静辉谀旮摺钡染渥拥囊馑肌＝虒W(xué)難點(diǎn)：用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進(jìn)了我們?cè)O(shè)計(jì)的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。（板書(shū)課題）二、略讀課文知大意“連接語(yǔ)”，明確學(xué)習(xí)要求（1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了雨來(lái)的哪幾件事？（2）自己感受最深的是什么？（3）把小英雄雨來(lái)的故事講給別人聽(tīng)?！奥宰x課文”是通過(guò)課文前的“連接語(yǔ)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀的。引導(dǎo)學(xué)生讀讀“連接語(yǔ)”,可以讓學(xué)生明確閱讀目標(biāo)、閱讀重難點(diǎn)，有助于學(xué)生有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。邊讀邊用筆劃出有關(guān)內(nèi)容，讀后與小組的同學(xué)互相交流，有疑問(wèn)的地方互相解決，不能解決的做個(gè)記號(hào)，待后集體解決。（2）說(shuō)說(shuō)課文講了雨來(lái)的哪幾件事？教師引導(dǎo)梳理、概括信息點(diǎn)，并提煉成為小標(biāo)題。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)交流的情況，著重指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀以下句子，并體會(huì)句子的意思。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是雨來(lái)能夠掩護(hù)革命干部，同日寇做斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)，正是雨來(lái)對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。（這一動(dòng)作的描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢。（這是一處細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。）④有志不在年高。），抓住主要內(nèi)容（快速瀏覽課文，練習(xí)說(shuō)說(shuō)課文的主 要內(nèi)容。（2）利用課外的時(shí)間閱讀管樺的小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》。（4）寫(xiě)一篇讀后感。讓學(xué)生掌握了課文的部分內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文深刻的句子。讓學(xué)生掌握了課文的部分內(nèi)容。：戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的??今天，讓我們一 起去聆聽(tīng)一個(gè)中國(guó)孩子的吶喊吧！學(xué)生齊讀課題，再讀。板書(shū)出示自讀要求：思考并勾畫(huà)句子：(1).作者的爸爸是個(gè)怎樣的人？（用橫線勾出）(2).當(dāng)今的和平環(huán)境怎樣？（用波浪線勾出）(3).作者為誰(shuí)呼吁？（用著重符號(hào)標(biāo)出）學(xué)生自由讀課文，勾畫(huà)相應(yīng)句子。,聯(lián)系上下文來(lái)理解。3．組內(nèi)質(zhì)疑，小組討論。kǎi xu225。n kāng ā y237。ng xi224。 226。 yu226。（）（）（）()yǒng zhu r227。 m224。硝（）駐（）惡（）卓（消（）柱（）惑（）桌（劑（）勝（）慷（）至（濟(jì)（）牲（）康（）圣（三、我能寫(xiě)出下列各詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。2．教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文深刻的句子。2．回憶課文的內(nèi)容。：爸爸是個(gè)什么樣的人？你是從哪里知道的？學(xué)生：爸爸是個(gè)出色的人。教師：請(qǐng)你再讀一讀，讀出自豪的感情。我們可以從“兩年以前，我親愛(ài)的爸爸作為??”看出來(lái)。學(xué)生：“爸爸的嘴張著??”教師：還有要補(bǔ)充的嗎？??（略）教師：羅老師找到一個(gè)句子。你能看出爸爸是個(gè)什么樣的人。教師：請(qǐng)大家一起來(lái)讀一讀。你體會(huì)到什么？ 學(xué)生：我能從這里體會(huì)到爸爸的盡職盡責(zé)。（學(xué)生讀，較有感情。目的顯然是為后面“突出重點(diǎn)”——感情朗讀做一些準(zhǔn)備。學(xué)生讀，比較好，全體學(xué)生自發(fā)鼓掌。（學(xué)生讀）教師：可是當(dāng)作者看到爸爸的靈柩時(shí)，心情怎樣？（由激動(dòng)到悲傷），請(qǐng)大家再讀“現(xiàn)在??浸滿了凝固的血。抽讀，一學(xué)生讀得很到位。全班再讀。請(qǐng)大家讀四自然段。學(xué)生再讀，很有感情。地球的呻吟地球把它的一切都給了我們，它從來(lái)不懂得自私和吝嗇，總是傾其所有。所以，這個(gè)中國(guó)孩子會(huì)向國(guó)際社會(huì)呼吁。教師：讓我們和小作者一同吶喊、呼吁?。▽W(xué)生再讀七自然段）讓我們和地球一同呼吁！出示詩(shī)歌——地球的呼聲隔海相望的陸地，都伸出友誼之手，相視一笑，泯滅舊日的怨仇。人們彼此贈(zèng)送的禮物，是平等、自由。教師：孩子們，為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界充滿愛(ài)，我們能夠做點(diǎn)什么呢？學(xué)生發(fā)表自己的看法。作業(yè)：一、我能連線進(jìn)行詞匯搭配。（選做 ，腕上的手表浸滿了凝固的血。，在執(zhí)行聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)。，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園。，初步懂得詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。教學(xué)重難點(diǎn)：。課前準(zhǔn)備：收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。2．學(xué)習(xí)這首詩(shī)，理解詩(shī)句的含義，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛(ài)和平的教育。)？（戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)了悲慘地生活。二、自學(xué)詩(shī)歌，完成以下要求，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。想一想詩(shī)歌主要講了什么意思？三、檢查自學(xué)情況，注意正音。，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，都能在鮮花中讀書(shū)，共同享受美好的春天。四、讀課文思考：課文寫(xiě)了那些內(nèi)容？五、總結(jié) 作業(yè)：一、我能看拼音寫(xiě)漢字。i l225。n y236。（）（）（）（）p237。n lǜ yīn yīn q237。n zh224。n（）（）（）（）二、我能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)填空。一（）課桌 一（）教室 一（）鮮花 一（）草地 一（）星星 一（）海鷗 一（）坦克 一（）家園第二課時(shí)授課時(shí)間： 課時(shí)目標(biāo)：1．了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，初步懂得詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固 1．認(rèn)識(shí)生字。二、學(xué)習(xí)一至四小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀