【正文】 變。,語(yǔ)文教學(xué)要由單純的理解課文內(nèi)容向?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí)、發(fā)展語(yǔ)言、塑造健全人格方向轉(zhuǎn)變。啟發(fā)性教學(xué)就是這樣以老師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位為經(jīng)，以疑為緯，在充滿合作互動(dòng)與人文關(guān)懷的課堂環(huán)境中，給學(xué)生以緊張而飽滿的智力活動(dòng)空間，使學(xué)生能夠主動(dòng)、充分、自由地進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)。下面結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎覍?duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提質(zhì)增效的幾點(diǎn)想法： 首先，真正明確《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的地位和作用。但是在我們的實(shí)際教學(xué)中，卻并沒(méi)有感受到“課標(biāo)”的真正存在，一些教師的教學(xué)仍然有著以前的老辦法，采取“死記硬背”、“題海戰(zhàn)術(shù)”、對(duì)課文進(jìn)行簡(jiǎn)單的生硬的拆卸?？梢哉f(shuō)“課標(biāo)”是一個(gè)綱領(lǐng)性的文件，我們只有學(xué)習(xí)它，真正的了解它，吃透它的精神。這樣，才能夠使我們的教學(xué)工作真正符合“課標(biāo)”的要求，使學(xué)生的能力得到切實(shí)的提高，才是真正的“課改。備好課是上好課的先決條件，備好課不等于能上好課。上課如演戲，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，備課本是劇本。若光有好劇本，導(dǎo)演平庸，演員散慢不用心，這戲肯定演砸。就“減負(fù)但不能減效”有不少的途徑，但我們覺(jué)得其中最重要的還是教師要吃透教材，備好每一節(jié)課。而要提高課堂效率，就要求教師對(duì)自己所要進(jìn)行的每一堂課要有充分的計(jì)劃。首先要熟悉“課標(biāo)”，明確“課標(biāo)”的精神；其次，熟悉自己所教學(xué)段的教材，明確教材的設(shè)計(jì)理念，明確“課標(biāo)”的精神在教材中是如何體現(xiàn)的；第三，應(yīng)對(duì)所教學(xué)段的教材進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)劃和分解，將“課標(biāo)”對(duì)該學(xué)段的教學(xué)要求分解到每一學(xué)年，每一學(xué)期以及教材的各個(gè)單元，建立起整個(gè)學(xué)段的知識(shí)框架；第四，教師對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)有著系統(tǒng)的計(jì)劃，然后根據(jù)各單元的實(shí)際情況，將單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)融入各節(jié)課的備課中。因?yàn)槿说挠洃浶枰磸?fù)，如果學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆磸?fù)，這樣就不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，自然也會(huì)降低教師的授課質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。俗話說(shuō)“人上一百，形形色色。新“課標(biāo)”明確強(qiáng)調(diào)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的“工具性和人文性的統(tǒng)一”的認(rèn)識(shí)，要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等。在新課改的背景下，我覺(jué)得小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該注意分層次教學(xué)。當(dāng)然，要想發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性，教師必須要下大力氣，要善于與學(xué)生交流，要放下老師的架子，真正與學(xué)生交朋友。這樣才能使分層次教學(xué)達(dá)到提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的目的。但是，提質(zhì)增效是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨而復(fù)雜的工作，不是一天兩天的努力就能成功的，不能急于求成，需要我們有耐心，責(zé)任心和時(shí)間去認(rèn)識(shí)去探索，而且這項(xiàng)系統(tǒng)工程還需要社會(huì)、家長(zhǎng)，學(xué)生，老師的理解、支持和配合，需要學(xué)科教師的協(xié)調(diào)平衡，統(tǒng)一思想，才能更見(jiàn)成效。第二篇：提質(zhì)增效“提質(zhì)增效”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)施行細(xì)則為貫徹大力改進(jìn)作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)機(jī)關(guān)效能，推進(jìn)工作落實(shí)，決定在各支部和黨員干部中開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)。但也要清醒地看到，我機(jī)關(guān)效能和干部作風(fēng)與跨越式發(fā)展的要求還不完全適應(yīng)，存在一些亟待解決的突出問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在，影響了干部形象、影響了干群關(guān)系，損害了社會(huì)穩(wěn)定，制約了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。二、開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)的總體要求和重點(diǎn)工作開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)的總體要求是：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“改進(jìn)工作作風(fēng)、提升服務(wù)質(zhì)量、增強(qiáng)工作效能、促進(jìn)工作落實(shí)、推動(dòng)跨越發(fā)展”為主題，以目標(biāo)管理、績(jī)效考評(píng)、效能督查為主要手段，著力加強(qiáng)思想教育、提高素質(zhì)能力、解決突出問(wèn)題、落實(shí)發(fā)展責(zé)任、完善體制機(jī)制，以治庸提能力，以治懶提效率，以治散正風(fēng)氣，切實(shí)提高各支部的執(zhí)行力、創(chuàng)新力和落實(shí)力，努力實(shí)現(xiàn)黨員干部素質(zhì)明顯提升、工作紀(jì)律明顯加強(qiáng)、工作效能明顯提高、群眾滿意度明顯提高、工作任務(wù)全面落實(shí)的目標(biāo)。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿“提質(zhì)增效年”活動(dòng)全過(guò)程，按照“用什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的要求，緊緊圍繞提高綜合素質(zhì)抓好學(xué)習(xí)。二要加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央文件精神，學(xué)習(xí)國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)精神，學(xué)習(xí)2011年經(jīng)濟(jì)工作的要點(diǎn)，各干部、書(shū)記要熟練掌握本部重點(diǎn)工作責(zé)任指標(biāo)，做到“一口清”，找準(zhǔn)工作落實(shí)結(jié)合點(diǎn)，增強(qiáng)熟知政策、用足用活政策的能力，尤其是諸如低保等政策的辦理程序，方法步驟。四要加強(qiáng)方法和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。（二）抓落實(shí)，在推進(jìn)重點(diǎn)工作上提質(zhì)增效。一要緊盯重點(diǎn)工作抓落實(shí)。二要緊盯保障和改善民生抓落實(shí)。強(qiáng)化一把手在提質(zhì)增效工作中的責(zé)任，加大問(wèn)責(zé)力度。一要以教育培訓(xùn)為先導(dǎo)，提高干部整體素質(zhì)。二要以制度創(chuàng)新為手段，嚴(yán)明干部隊(duì)伍工作紀(jì)律。重點(diǎn)要建立健全好三個(gè)機(jī)制：一是建立健全崗位責(zé)任制，解決部分干部職責(zé)不明的問(wèn)題。實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度、請(qǐng)銷(xiāo)假制度，將出勤與干部工資、評(píng)優(yōu)等掛鉤。把績(jī)效考核的結(jié)果作為干部獎(jiǎng)勵(lì)表彰、評(píng)先樹(shù)優(yōu)的重要依據(jù)，對(duì)工作勤奮努力、成效顯著的干部，要大張旗鼓地表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)沒(méi)有完成工作任務(wù)的，視情節(jié)予以嚴(yán)肅處理。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，言行一致，廉潔從政，服務(wù)大局，嚴(yán)于律己。（四）規(guī)范公開(kāi)黨務(wù)，在落實(shí)優(yōu)惠政策上提質(zhì)增效。三、開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)的方法步驟“提質(zhì)增效年”活動(dòng)，從4月份開(kāi)始，至11月底結(jié)束。各黨支部根據(jù)黨委決策部署和工作責(zé)任書(shū)，在4月初，要制定量化指標(biāo)，分解工作任務(wù)，明確工作內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)要求、完成時(shí)限、責(zé)任人員和考核辦法。（二）實(shí)行公開(kāi)承諾。（三）查找整改突出問(wèn)題。5月下旬，制定整改方案，明確整改措施、時(shí)限、責(zé)任。（四）實(shí)行考評(píng)通報(bào)。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要組織力量每月開(kāi)展一次效能督查考評(píng)，進(jìn)行階段性排序通報(bào)。11月中旬，各單位要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行自查總結(jié)，并將自查報(bào)告提質(zhì)增效年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。年底前，各單位要將踐諾情況進(jìn)行通報(bào)，接受社會(huì)監(jiān)督四、開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)的保障措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)責(zé)任。各村、各單位也要成立相應(yīng)的組織，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的落實(shí)。要把抓樹(shù)典型作為“提質(zhì)增效年”活動(dòng)的重要手段，紀(jì)委要加大案件查辦力度，重點(diǎn)嚴(yán)查侵害群眾利益的人和事；嚴(yán)查失職、瀆職，監(jiān)管缺失，釀成安全責(zé)任事故的人和事；嚴(yán)查以權(quán)謀私，收受好處的人和事；嚴(yán)查管理松、紀(jì)律散、效率低、執(zhí)行力差的人和事；嚴(yán)查奢侈浪費(fèi)、有損黨和政府形象的人和事。同時(shí)，要樹(shù)立和宣傳一批先進(jìn)典型，強(qiáng)化正面引導(dǎo)，充分發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用，使得黨員干部學(xué)有榜樣、干有模范。采取召開(kāi)會(huì)議、設(shè)立宣傳欄、懸掛橫幅等形式，及時(shí)宣傳開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)的重要意義、主要任務(wù)和具體要求，廣泛宣傳好做法、好經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)成