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中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查與研究-在線瀏覽

2024-10-17 12:41本頁面
  

【正文】 活中的一個必備物品,擁有的人數(shù)也日漸增多,各種品牌、各種款式的手機(jī)在校園里都能見到。一、中學(xué)生使用手機(jī)的情況調(diào)查和分析。特別是高中階段的學(xué)生,學(xué)習(xí)時間緊,任務(wù)重,又面臨高考,更應(yīng)該值得關(guān)注。①、有的學(xué)生利用手機(jī)互發(fā)短信,已經(jīng)成為使用手機(jī)的主要用途,超過80%的學(xué)生己經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成通訊工具使用,而是當(dāng)成一臺小電腦,能收發(fā)短信、玩游戲、上網(wǎng)、聽音樂、傳發(fā)各種“迷你”圖片等,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成績。上課時間把手機(jī)帶入課堂調(diào)到振動狀態(tài),不認(rèn)真 聽課,而是在桌子下面偷偷地玩各種游戲,不僅影響了自己,還影響了周邊同學(xué)的學(xué)習(xí),擾亂了正常的上課秩序。手機(jī)確實給同學(xué)們的生活帶來了很大的方便,但是,在欣賞手機(jī)帶來愉快的同時,也無意間耗去了他們大量的精力、時間和金錢。通過調(diào)查學(xué)生使用手機(jī)的情況來分析,雖然,手機(jī)帶給了諸多便利與樂趣,但是,也存在著很多弊端。②、有的學(xué)生可以用手機(jī)與以前的同學(xué)進(jìn)行交流,增進(jìn)之間的友誼和感情,遇到疑難問題時進(jìn)行討論。④、手機(jī)的體積小巧玲瓏,可以隨身攜帶。⑥、手機(jī)也可以作為鬧鐘來使用,每天早起按手機(jī)定時時間起床。有的學(xué)生上課時間總是掏出手機(jī)查看短信或發(fā)短信,心思不能集中到課堂上,根本無心聽講,學(xué)習(xí)成績大幅度下降。通過調(diào)查,在學(xué)生發(fā)送或接受的短信中70%是與學(xué)習(xí)和生活無關(guān),20%以上是黃色短信,有的學(xué)生甚至把“黃色短信”相互轉(zhuǎn)發(fā),這對于處理信息能力弱的學(xué)生來說,不健康的短信勢必影響他們的身心成長。有些學(xué)生育目追逐,不斷更換手機(jī),從外形和功能都日新月異,形成一種炫耀心理。⑤、手機(jī)為考試作弊提供了條件,一些學(xué)生也坦言,在期中,期末考試期間,把手機(jī)帶進(jìn)考場,利用發(fā)短消息來傳遞答案,一條信息、可以發(fā)給好幾個同學(xué),作弊的范圍很廣泛,久而久之,形成一種惡性循環(huán)。⑥、手機(jī)是貴重物品,常發(fā)生偷盜現(xiàn)象,影響了學(xué)校治安。⑦、上課時使用手機(jī)影響老師的教學(xué)秩序。⑧、手機(jī)雖然有許多先進(jìn)功能,但是對人體傷害也很嚴(yán)重,由于青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,如果因為使用手機(jī)而對身體產(chǎn)生傷害,豈不追悔莫及。⑩、同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛,雙方誰也不找老師解決,而是掏出手機(jī),通知社會上的一些朋友,為結(jié)幫拉派提供方便,引發(fā)群體性打架事件。二、學(xué)校不提倡學(xué)生使用手機(jī)的幾點原因。現(xiàn)在的中學(xué)生自控能力不強(qiáng),在課堂上使用手機(jī)互發(fā)短消息或上網(wǎng)玩游戲都可以影響學(xué)習(xí)。如今的智能手機(jī)就如同一臺小電腦,可以隨意使用手機(jī)上網(wǎng)。學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況各不相同,一些學(xué)生不比學(xué)習(xí),而是比誰的手機(jī)檔次高、功能全,使一些買不起手機(jī)的學(xué)生心理感到自卑,甚至有的學(xué)生去偷盜、搶劫,引起犯罪。有的學(xué)生利用手機(jī)和社會上的一些人相互聯(lián)系,那是防不勝防,放學(xué)后出了校門就去做一些不健康的事情,有的走上違法犯罪道路。學(xué)生在校使用手機(jī),老師和家長既不能完全杜絕,又不能放任不管,而應(yīng)該正確的引導(dǎo),杜絕學(xué)生使用手機(jī)帶來的一些不良影響。只要善于正確引導(dǎo)學(xué)生使用,措施得當(dāng),手機(jī)的好處還是比較多的,也可以成為教育學(xué)生的一個有益補(bǔ)充。如:規(guī)定學(xué)生在教室內(nèi),老師上課期間不準(zhǔn)使用手機(jī),把學(xué)生節(jié)制在一個合適的環(huán)境中;考試期間嚴(yán)謹(jǐn)攜帶手機(jī)進(jìn)入考場,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),一律視為作弊,給予嚴(yán)重處分;要求學(xué)生在宿舍十點以后不得使用手機(jī),避免影響他人休息。班主任要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況,制定一份合乎情理,切實可行的行為準(zhǔn)則,決定是否允許學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。學(xué)校還應(yīng)該多讓學(xué)生放松身心,積極參與有益的課外集體活動,以寬松的教育環(huán)境和健康的心理,減少學(xué)生獨自玩手機(jī)的現(xiàn)象,養(yǎng)成使用手機(jī)的文明素養(yǎng)。在校 期間應(yīng)該抓緊時間讀書學(xué)習(xí),以書本知識為主要,只有擁有良好的知識底蘊(yùn)才能在將來的工作實踐中融會貫通。目前,很多家長認(rèn)為將孩子送到學(xué)校接受教育就可以了,可以免除家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任,這種觀點是錯誤的,不管從未成年人保護(hù)法還是從教育本身而言,家長的監(jiān)護(hù)和家庭教育對青少年的健康成長是不可缺少的。在家里家長也可以陪著學(xué)生一起使用手機(jī),教育如何分辨不良信息,久而久之學(xué)生自然可以形成正確使用手機(jī)的習(xí)慣。中學(xué)生在校使用手機(jī)這是一個社會關(guān)注的熱點問題,需要學(xué)校老師、家長和全社會的共同治理,真正地對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),正確引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī),共同努力抵制非法網(wǎng)站、拒絕瀏覽手機(jī)上網(wǎng)中的一些不健康信息,避免受到危害,為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)空間氛圍,把更多時間和精力放在學(xué)習(xí)上,讓我們的校園更加和諧。謝謝大家的參與。提高中學(xué)生手機(jī)消費的實質(zhì)效益實效,避免盲目從眾,攀比以及求異心理的消費方式,促成良好的手機(jī)消費習(xí)慣,端正消費行為及消費觀。課題 研究 步 驟; 2.由小組訪問調(diào)查的成員對中學(xué)生、家長及老師對中學(xué)生的手機(jī)消費現(xiàn)狀的看法進(jìn)行采訪,并進(jìn)行筆錄、錄音、攝象;3.將搜集回來的調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計,分析,整理并制作成表格; 4.同其他組成員互相交流。預(yù) 期 成 果通過調(diào)查研究,讓更多中學(xué)生了解了手機(jī)消費方式與趨勢,讓他們都避免由于盲目導(dǎo)致過度消費,對其產(chǎn)生不良影響,促使了他們樹立正確的手機(jī)消費方式和手機(jī)消費觀。對于培養(yǎng)學(xué)生正確的生活取向,樹立正確的手機(jī)消費方式和手機(jī)消費觀是有非常積極的意義!研究的手段、方法適當(dāng)且合理,課題報告思路清晰,簡明扼要!指導(dǎo)教師簽名:吳彥平2008年1月 13 日二課題來源“科技是第一生產(chǎn)力”由這句話可以看出:當(dāng)今現(xiàn)實社會中,科學(xué)技術(shù)在我們生活中占有相當(dāng)大的比重。如今,人們用的,穿的,工作著的,學(xué)習(xí)著的,無一不涉及到數(shù)字,電子等多媒體的使用正是這種科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,對人們現(xiàn)代化生活從根本上漸變得方便多了!特別是現(xiàn)在隨處可見的通
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