中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查與研究(已修改)
2024-10-17 12:41 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查與研究中學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查與研究隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)達(dá)，手機(jī)也日益普及到社會(huì)各個(gè)場(chǎng)所，中學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)的現(xiàn)象很普遍，已經(jīng)成為一種時(shí)尚。走進(jìn)校園，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都擁有手機(jī)，不分時(shí)間和地點(diǎn)隨意使用，手機(jī)成為他們生活中的一個(gè)必備物品，擁有的人數(shù)也日漸增多，各種品牌、各種款式的手機(jī)在校園里都能見(jiàn)到。手機(jī)進(jìn)入校園，雖然，學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通更為快捷方便，但是，他們隨意的使用，也使學(xué)校管理工作帶來(lái)了很多不可避免的問(wèn)題。一、中學(xué)生使用手機(jī)的情況調(diào)查和分析。隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級(jí)中，擁有手機(jī)的學(xué)生占有大多數(shù)。特別是高中階段的學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，又面臨高考，更應(yīng)該值得關(guān)注。中學(xué)生擁有手機(jī)的三大用途：收發(fā)短信、玩游戲、上網(wǎng)聊天和看小說(shuō)。①、有的學(xué)生利用手機(jī)互發(fā)短信，已經(jīng)成為使用手機(jī)的主要用途，超過(guò)80%的學(xué)生己經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成通訊工具使用，而是當(dāng)成一臺(tái)小電腦，能收發(fā)短信、玩游戲、上網(wǎng)、聽(tīng)音樂(lè)、傳發(fā)各種“迷你”圖片等，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。②、有的學(xué)生用手機(jī)打電話以閑聊為主，用來(lái)問(wèn)功課，與家長(zhǎng)聯(lián)系的很少。上課時(shí)間把手機(jī)帶入課堂調(diào)到振動(dòng)狀態(tài)，不認(rèn)真 聽(tīng)課，而是在桌子下面偷偷地玩各種游戲，不僅影響了自己，還影響了周邊同學(xué)的學(xué)習(xí)，擾亂了正常的上課秩序。③、有的住宿生在宿舍熄燈后，用手機(jī)上網(wǎng)聊天，一聊就到深夜，造成睡眼不足，不僅自己受到影響，還影響了別人休息，第二天上課時(shí)候精神昏迷不振，學(xué)習(xí)效率和成績(jī)大大下降。手機(jī)確實(shí)給同學(xué)們的生活帶來(lái)了很大的方便，但是，在欣賞手機(jī)帶來(lái)愉快的同時(shí)，也無(wú)意間耗去了他們大量的精力、時(shí)間和金錢。有的學(xué)生己沉迷與手機(jī)網(wǎng)絡(luò)之中，難以從事其他各種有意義的活動(dòng)，情緒低落，思維遲緩，記憶力減退，無(wú)法擺脫玩游戲的習(xí)慣，形成了精神依賴和相應(yīng)的心理反應(yīng)。通過(guò)調(diào)查學(xué)生使用手機(jī)的情況來(lái)分析，雖然，手機(jī)帶給了諸多便利與樂(lè)趣，但是，也存在著很多弊端。有利方面：①、手機(jī)確實(shí)給同學(xué)們帶來(lái)許多生活上的方便，他們可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活等方面情況。②、有的學(xué)生可以用手機(jī)與以前的同學(xué)進(jìn)行交流，增進(jìn)之間的友誼和感情，遇到疑難問(wèn)題時(shí)進(jìn)行討論。③、現(xiàn)在的一些智能手機(jī)功能都比較具全，可以隨時(shí)拍照片、查詢通話記錄、查閱資料等有價(jià)值的東西。④、手機(jī)的體積小巧玲瓏，可以隨身攜帶。⑤、有的學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向 家長(zhǎng)、老師或警察求助。⑥、手機(jī)也可以作為鬧鐘來(lái)使用，每天早起按手機(jī)定時(shí)時(shí)間起床。弊端方面：①、通過(guò)調(diào)查，多數(shù)老師反映，學(xué)生利用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或互發(fā)短信，上網(wǎng)聊天的多，不僅影響休息，耽誤學(xué)習(xí)，還造成很大的負(fù)面影響。有的學(xué)生上課時(shí)間總是掏出手機(jī)查看短信或發(fā)短信，心思不能集中到課堂上，根本無(wú)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降。②、手機(jī)中不良的短信，玷污心靈。通過(guò)調(diào)查，在學(xué)生發(fā)送或接受的短信中70%是與學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)，20%以上是黃色短信，有的學(xué)生甚至把“黃色短信”相互轉(zhuǎn)發(fā)，這對(duì)于處理信息能力弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不健康的短信勢(shì)必影響他們的身心成長(zhǎng)。③、每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互切磋手機(jī)的品牌和功能，比較誰(shuí)的檔次高，助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)氣，對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生造成心理上的不平衡。有些學(xué)生育目追逐，不斷更換手機(jī)，從外形和功能都日新月異，形成一種炫耀心理。④、特別是高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊，有的學(xué)生把時(shí)間用在玩弄手機(jī)上，嚴(yán)重?cái)_亂了正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在不知不覺(jué)中掠奪了很多寶貴時(shí)間。⑤、手機(jī)為考試作弊提供了條件，一些學(xué)生也坦言，在期中，期末考試期間，把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用發(fā)短消息來(lái)傳遞答案，一條信息、可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣泛，久而久之，形成一種惡性循環(huán)。由于手機(jī)發(fā)短信簡(jiǎn)單、隱蔽，使監(jiān)考老師防不甚防，嚴(yán)重地破壞了學(xué)校的考風(fēng)和考紀(jì)。⑥、手機(jī)是貴重物品，常發(fā)生偷盜現(xiàn)象，影響了學(xué)校治安。此外，手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出，己經(jīng)引發(fā)了個(gè)別學(xué)生違法犯罪，有的也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。⑦、上課時(shí)使用手機(jī)影響老師的教學(xué)秩序。有的學(xué)生手機(jī)未關(guān)，突然來(lái)電話的鈴聲，影響全班同學(xué)的聽(tīng)課，給整個(gè)課堂帶來(lái)不愉快的情緒。⑧、手機(jī)雖然有許多先進(jìn)功能，但是對(duì)人體傷害也很嚴(yán)重，由于青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，如果因?yàn)槭褂檬謾C(jī)而對(duì)身體產(chǎn)生傷害，豈不追悔莫及。⑨、通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的資金全部來(lái)自于父母，另外，還有每月幾十或上百元的話費(fèi)，給家長(zhǎng)增添了很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。⑩、同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛，雙方誰(shuí)也不找老師解決，而是掏出手機(jī)，通知社會(huì)上的一些朋友，為結(jié)幫拉派提供方便，引發(fā)群體性打架事件。在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生之間的關(guān)系不和諧，嚴(yán)重影響了校園周邊治安環(huán)境。二、學(xué)校不提倡學(xué)生使用手機(jī)的幾點(diǎn)原因。中學(xué)生的交際一般都在班級(jí)或?qū)W校里面，他們沒(méi)有必要 帶個(gè)手機(jī)用來(lái)聯(lián)系?，F(xiàn)在的中學(xué)生自控能力不強(qiáng)，在課堂上使用手機(jī)互發(fā)短消息或上網(wǎng)玩游戲都可以影響學(xué)習(xí)。手機(jī)己成為學(xué)生之間的新型攀比物，因?yàn)槭謾C(jī)型號(hào)、外型、功能在不斷創(chuàng)新，價(jià)格也不相等都成為攀比的對(duì)象，自然影響個(gè)別學(xué)生的心態(tài)。如今的智能手機(jī)就如同一臺(tái)小電腦，可以隨意使用手機(jī)上網(wǎng)。有的學(xué)生在吃飯、做作業(yè)時(shí)都在玩手機(jī)，睡覺(jué)前喜歡把手機(jī)放在枕頭邊，上床后就習(xí)慣性地取出手機(jī)，不是聽(tīng)歌就是看小說(shuō)、玩游戲等，到很晚才睡覺(jué)，像患了手機(jī)強(qiáng)迫癥，與網(wǎng)癮一樣，不僅傷害眼睛視力，還嚴(yán)重降低記憶能力。學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況各
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