【正文】 水。但是我這樣認(rèn)真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分。首先我們對待學(xué)生要一視同仁，堅(jiān)信自己的學(xué)生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的`教育方法。其次，我要認(rèn)真分析自己的教學(xué)策略，要精講精煉，上課的時(shí)候教師不要講得太多，不要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依賴性，要教會學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，也鍛煉學(xué)生的勇氣。此外，我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，相信自信會創(chuàng)造奇跡。四、做一個(gè)幸福的老師大多數(shù)的老師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每天面對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時(shí)刻生氣。聽了陶老師的話以后，我收獲很多，每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因?yàn)槲也粔虼蠖?，不夠?qū)捜菟隆Ｒ虼?，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識一場，是一種緣分，我們不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動而破壞了這種美好的緣分。妨礙了師生之間的交流。我和他們一起努力，相信我們會取得進(jìn)步，哪怕很小的進(jìn)步我們也會很幸福！“一分耕耘，一分收獲”新的學(xué)期我會和我的孩子們一起加油，相信他們會讓我成為一個(gè)幸福的老師。根據(jù)商南縣教育體育局商教發(fā)〔20xx〕200號文件要求，8月26日至29日，我校教師扎實(shí)有效地開展了學(xué)習(xí)培訓(xùn)和思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動?，F(xiàn)將本次會議總結(jié)如下：一、會議的基本情況本次會議的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育體育事業(yè)為目標(biāo)，以進(jìn)一步解放思想，更新觀念，改進(jìn)作風(fēng)，提升師德水平，規(guī)范教育行為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育改革為重點(diǎn)，全面推動我校教育體育持續(xù)、快速、健康、科學(xué)發(fā)展。教師積極配合，81名教職工全部參會。為開好會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視，于8月xx日召開了預(yù)備會，成立了以校長李祿福為組長，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)會務(wù)組、宣傳組、主題活動組、后勤組、保衛(wèi)組等五個(gè)工作組，明確各自的職責(zé)與成員分工，印發(fā)了《試馬鎮(zhèn)初級中學(xué)20xx年暑期教師思想作風(fēng)整訓(xùn)暨業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動安排意見》，就會議時(shí)間、內(nèi)容、形式、紀(jì)律要求、目的諸方面工作做了精細(xì)安排，制定了《暑期教師學(xué)習(xí)整訓(xùn)會日程表》，8月25日下午3點(diǎn)召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，五個(gè)工作組分別匯報(bào)了會議籌備情況，進(jìn)一步落實(shí)了各項(xiàng)工作任務(wù)。三、組織形式靈活，內(nèi)容安排充實(shí)8月26日中午，召開了試馬鎮(zhèn)2(0xx年暑期教師學(xué)校整訓(xùn)動員大會，試馬鎮(zhèn)鎮(zhèn)長、人大主席、副書記、縣教育體育局領(lǐng)導(dǎo)等領(lǐng)導(dǎo)也到校參加了會議。試馬鎮(zhèn)鎮(zhèn)長作了動員報(bào)告。本次學(xué)習(xí)整訓(xùn)活動分兩個(gè)階段開展，組織形式靈活，有集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)、有分組開展活動。主要任務(wù)是學(xué)習(xí)新修訂的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，分五組安排專人解讀了新課標(biāo)，組織開展教師教學(xué)基本功展示等活動。同時(shí)，利用半天時(shí)間組織教職工進(jìn)行了學(xué)校安全知識與應(yīng)急管理考試。全體教師對照領(lǐng)導(dǎo)“四查”、教師師德師風(fēng)“八查”內(nèi)容，提前準(zhǔn)備自查自糾材料，分組開展活動，每組確定一級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，校長李祿福帶頭剖析發(fā)言，反思了自己和領(lǐng)導(dǎo)班子一年來存在的問題及原因，教師分別宣讀了自己的剖析材料，之后領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評議，最后教師評議領(lǐng)導(dǎo)，全體教師參與活動積極，問題查找準(zhǔn)確，原因分析透徹，達(dá)到了預(yù)期效果。與會教師專心聆聽，認(rèn)真筆記，受益匪淺，并紛紛表示要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》精神，盡力干好本職工作，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這十幾年，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，也有自己的心血和汗水?；仡欉@十幾年，自己在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。“德”是教師修身、立行、育人的根本。我從思想政治上提高完善自己。積極主動參加政治學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持“與時(shí)俱進(jìn)”的思想。德美者，行必正。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自己，檢驗(yàn)自己。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進(jìn)為樂。有德者，言行一致；有德者“大音希聲，大象希形”。這些年來，我與教師們一道，緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍，全心全意地為教育工作，為學(xué)生服務(wù)，為社會培養(yǎng)人才。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長，必然和他的成長歷程息息相關(guān)。重視學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是成長的必由之路。一是提高學(xué)歷。同時(shí)也參加了骨干教師培訓(xùn)。我深知，要培養(yǎng)好學(xué)生，教師的知識不但要豐富，更要做到更新。通過知識學(xué)習(xí)，避免了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。正是自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學(xué)實(shí)效明顯。正因?yàn)槲覠釔蹖W(xué)校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學(xué)，我朝而往，暮而歸，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我既耐心，又嚴(yán)格，重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。四、勤耕耘，碩果豐存；苦奮斗，桃李滿園工作十年，苦樂自在人心?？粗逃虒W(xué)質(zhì)量一年比一年好，看著學(xué)生悶得點(diǎn)滴進(jìn)步，自己心里有的只是滿足，有的只是快樂。本著一顆熱愛教育的心，熱愛孩子的心，熱愛事業(yè)的心，我將繼續(xù)著自己熱愛的教育事業(yè)，“捧著一顆心來，不帶半根草去。一方面，在祁老師，王老師，夏老師，秦老師等老師面前，我感覺還是學(xué)生，我要和你們學(xué)的還很多；另一方面，在張婷，陳淑珍，呂婷婷,飛龍，楊浩等老師包括張賀面前我又感覺老了，你們的課新穎活潑po，課堂始終充滿激情。你們的學(xué)生真有福氣。王老師讓我談?wù)劼犝f讀寫的教學(xué)方法，這個(gè)，我真沒有。沒辦法，我就談?wù)勎沂〉慕逃?xùn)吧。其實(shí)有句歇后語描述我這個(gè)人很合適，叫“豬八戒背把破套子，人沒有人貨沒有貨”。本來我近視，幾乎不帶眼鏡，這樣我就看不清學(xué)生的表情了。后來發(fā)現(xiàn)，也沒人被嚇著，我膽才大了。教學(xué)半年后，一位女生對我說，“老師你教的真好，就是我什么都沒記住。這孩子，咱傷不起呀?！痹瓉韺W(xué)生聽課還要記筆記！唔，這時(shí)正是冬天，天氣很冷，我全身卻都汗透了。這樣又過了半年，一位男生找到我，說：“老師，我筆記做過了，可分不清哪是重點(diǎn)，哪是難點(diǎn)，寫在一起，也分不清哪到哪。腫么了？嚇的唄。后來，我不僅標(biāo)五角星，三角形，還讓學(xué)生標(biāo)上課名，再標(biāo)上1詞匯，2短語，3重點(diǎn)句型，我讓學(xué)生把筆記本編上頁碼，筆記本的前幾頁像模像樣的做一個(gè)目錄。小沈陽曾總結(jié)了，人這一輩子不能太摳了。幾年前，我在阜陽帶了幾年的課。三年前，我調(diào)到咱們學(xué)校。校長不同意。一個(gè)月后，放假，我去拜訪校長，他說，這一個(gè)月，他和班主任很難過，學(xué)生罷課不讓新老師上課，他們是一個(gè)一個(gè)做工作。這個(gè)班，我?guī)Я藘赡辏蛯W(xué)生感情很深。但就是這個(gè)班的一個(gè)學(xué)生，讓我到現(xiàn)在還很后悔。才發(fā)現(xiàn)，沒有尊重學(xué)生的人格，沒給他留面子，才發(fā)生了這樣的事。要想讓學(xué)生給咱學(xué)英語，就要和學(xué)生保持良好的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生厭煩某個(gè)老師時(shí)，他是不可能給你好好學(xué)的，除非他很怕你?？赡埽覀円徊涣羯竦囊痪湓?，讓學(xué)生氣甚至恨一輩子，哪能還學(xué)咱的英語。沒有有序的紀(jì)律，學(xué)生不可能很好的執(zhí)行老師的口令。事實(shí)證明，不管紀(jì)律的老師，結(jié)果就是掃廁所。(6班朱全錫的例子)不過，要注意語言。課堂語言可以盡量幽默風(fēng)趣。如找不到合適的包袱，用本班學(xué)生的姓名造句也可用利辛地名造一造句，也能增加生動性。而且我還好說錯(cuò)話。學(xué)生不是機(jī)器，每一個(gè)都是有血有肉的人，每一個(gè)都有豐富的情感，每一個(gè)都有自己的故事。（舉例，李娜的故事）。但不提倡斗地主打紅五。甚至教本后來也丟了，上課空手去，臨時(shí)看看學(xué)生的書。班主任找我談話，說你自己都不明白教啥，學(xué)生哪能學(xué)好。這兩個(gè)明都是明白的明?？勺鳛槔蠋?，我們要明白什么呢？我認(rèn)為1,要明白 我要教什么。（我看過一篇引起很大爭議的文章，叫中國教育死要面子死不要臉?現(xiàn)象一：為了臉面使勁折騰，結(jié)果卻丟了臉面該怪誰？。而在這其間，基層的教育工作在從聲名遠(yuǎn)播的洋思經(jīng)驗(yàn)到成效卓著的杜郎口模式、從蔡林森的高效課堂到到魏書生的六步教學(xué)法、從“探究性學(xué)習(xí)”到“有效教學(xué)”、從“特色課堂”到“五分鐘課堂”、從“分槽喂養(yǎng)”到小組合作學(xué)習(xí)等等琳瑯滿目、目不暇接的學(xué)習(xí)與借鑒中，陷入了“丟了鞋子找不著路子”的困窘與尷尬。要明白主與次的問題。上課前，我回先試著回答這么幾個(gè)問題：大綱對這一階段的要求是什么?安徽中考考綱考點(diǎn)這一單元有幾點(diǎn)？最近幾年各省考題有木有相關(guān)內(nèi)容？這一節(jié)課教會學(xué)生什么？學(xué)生手中資料有什么題目？其實(shí)簡單就是教學(xué)目標(biāo)。抄來的自己心里不會明白。貴在堅(jiān)持。2，要明白 學(xué)生會什么。我們總會把學(xué)生估計(jì)得過高，認(rèn)為他會了。可你一檢查，就不是那么回事了。并在此基礎(chǔ)上制定目標(biāo)，針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)，快速提高學(xué)生英語聽說讀寫的能力。包括詞匯，短語，重點(diǎn)句型，語法要點(diǎn)。3，要明白 我會什么。但也有人落個(gè)邯鄲學(xué)步，東施效顰的下場。因?yàn)樗璩煤?。其?shí)我很了解自己的長處，那就是沒有長處。我的長處就是，善于給自己的錯(cuò)誤找借口。劉曉慶曾經(jīng)說過，當(dāng)演員難，當(dāng)名演員更難，當(dāng)女名演員難上加難。有人說，教學(xué)就是一門藝術(shù)，從這個(gè)意義上說，我們都是藝術(shù)家，我們的作品就是我們的學(xué)生。一位設(shè)計(jì)師為一個(gè)公司設(shè)計(jì)了幾棟樓房，蓋好后，工人們都說太飄亮了。工人們問設(shè)計(jì)師。樓房交付使用后，人們走在草地上心情很高興。設(shè)計(jì)師就讓工人按照現(xiàn)在的路的樣子修了水泥路，又的寬有的窄。胡言亂語，望大家批評指正，謝謝。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責(zé)，這是每個(gè)教師務(wù)必認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。透過學(xué)習(xí)主要有以下心得體會：第1，突出位置，明確目標(biāo)。寫作潛力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。――明確習(xí)作教學(xué)的年段目標(biāo)，3―4年級應(yīng)在低年級段寫話的基礎(chǔ)上進(jìn)行作文起步訓(xùn)練，以片段教學(xué)為主，不拘文體，不必成文，讓學(xué)生自由地寫下見聞、感受和想像。第2，降低門檻，培養(yǎng)興趣。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。第3，例文引路，模仿起步。為此，該教科書中年級段“習(xí)作”大都安排了“例文”。“例文”均由小學(xué)生按規(guī)范格式謄寫在作文紙上。對“例文”，教材還有簡明的點(diǎn)評或提示，每次習(xí)作要求均與“例文”有關(guān)聯(lián)，便于學(xué)生從“例文”中獲得啟示，并透過模仿學(xué)習(xí)作文。第4，以說促寫，讀寫結(jié)合。該教材對此作了有機(jī)地吸收和借鑒。“讀寫結(jié)合”不僅僅是1種具體的教學(xué)方法，更是語言教學(xué)的基本規(guī)律之1。另1方面也因“課”制宜，搞1些模仿性的遷移訓(xùn)練。所謂“大小結(jié)合”是指課本既有專項(xiàng)的習(xí)作訓(xùn)練(大作文)，也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。透過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自我的知識，在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)?！眰€(gè)性是在這個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識結(jié)構(gòu)更新比較快，這就要求我們在日常教學(xué)及日常生活中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。總之，僅有做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出貼合社會發(fā)展需要的人才，（二）：業(yè)務(wù)員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)心得透過這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，受益匪淺，感受頗多。作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還務(wù)必具備相關(guān)的職業(yè)道德。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的教師”僅有對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。其次，作為教師我們就應(yīng)關(guān)愛自我的學(xué)生，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為潛力教育。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好，我會對學(xué)生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生。事后仔細(xì)想一想又覺得很后悔。我們就應(yīng)冷靜的對待學(xué)生的錯(cuò)誤，在處理學(xué)生問題時(shí)，要學(xué)會尊重學(xué)生，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的機(jī)會，真正俘獲學(xué)生的心。相信我的努力會有所收獲，我很期盼，也很有信心。二、終身學(xué)習(xí)俗話說“活到老，學(xué)到老”我們教師更就應(yīng)如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們務(wù)必使自我成為源源不斷的活水，我們就務(wù)必時(shí)刻學(xué)習(xí)。我明白我們剛剛走出大學(xué)校門時(shí)，我以為自我的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自我的想法是錯(cuò)誤的，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。開學(xué)以后我將教五年，五年級的語文教學(xué)對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。所以在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要超多閱讀課外書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨時(shí)給自我充充電。三、學(xué)會做一個(gè)合格的教師可能說出來大多數(shù)不會相信，他們會說，你就是教師，怎樣還要學(xué)做教師呢？以前我一向認(rèn)為自我就是教師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學(xué)生就能夠了。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后，我才明白自我一向不會做教師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績的話，我務(wù)必先學(xué)會做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生以外，還有許多工作，還有很多學(xué)問。這樣我們就不會為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。本學(xué)期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。我也是這樣，我認(rèn)為自我很累，每一天都在和學(xué)生生氣，時(shí)刻都是面帶怒容。陶教師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中個(gè)性是與人相識相處，都是一種天地機(jī)緣。這就要求我們要學(xué)會優(yōu)化自我的情緒，把自我的煩惱弱化，陶教師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個(gè)湖泊”我覺得自我以前就不會控制自我的情緒，情緒不好時(shí)我會很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我。今后我要努力做一個(gè)湖泊，學(xué)會優(yōu)化自我的情緒，時(shí)刻做學(xué)生眼中的歡樂的教師！業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會（三）：任教多年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)也不少。下頭是我透過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會：一、本次聽課大大拓寬了我的視野。我隨即想到了自我的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅僅是理解知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。為不斷提升自我的教育思想，完善自我的知識結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。透過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，能夠在動手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫忙學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的潛力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會（四）：一、不