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人教九下生于憂患，死于安樂教案8-在線瀏覽

2025-02-05 11:25本頁面

　　

【正文】難困苦的狀況的）（ 3） “ 苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為 ” 這樣做有什么好處呢？（歸納：一是能培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，二是能發(fā)展一個(gè)人的才能）過渡：文中在亮明了觀點(diǎn)（人要擔(dān)當(dāng)大任，應(yīng)當(dāng)先受艱苦磨煉）之后，作了進(jìn)一步的闡述，看第三段。教師引導(dǎo)學(xué)生理解：可以設(shè)想：一個(gè)國家，國內(nèi)如果沒有嚴(yán)格執(zhí)法，直言敢誎的臣子，那國君就會怎樣 ?（胡作非為，獨(dú)斷專行 ?? ）國外如果沒有鄰國的侵?jǐn)_，那國君就會怎樣？（安于享樂，驕奢荒淫 ?? ）如果這樣，那國家必將怎樣？（滅亡）所以，國君想把國家治理好，就得怎樣？（苦其心志 ?? 所為，即經(jīng)過艱苦的磨煉）過

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