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人教九下《生于憂患死于安樂》教案8(文件)

2024-12-27 11:25 上一頁面

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【正文】 所為。 二、反復(fù)朗讀課文,加深對課文的理解并達(dá)到背誦的程度。 指名讀第三段 提問:為什么人在犯錯以后才能改正?(經(jīng)過了主觀思想斗爭) 文中哪句話是形容這種斗爭的情形的?(用于心、衡于慮) 這種思想斗爭的情況可以通過什么來了解?(色、聲) 教師歸納:由引可見,孟子關(guān)于造就人才的觀點(diǎn),不僅重視客觀環(huán)境的影響,也強(qiáng)調(diào)人的主觀因素。 第二課時 一、分析課文 指名讀第一段 提問:( 1)、本段列舉了六位圣賢的典型事例,思考:這六位圣賢的共同點(diǎn)是什么呢?這在論證中屬于什么論證方法? 教師小結(jié):第一段運(yùn)用排比句式,列舉了六位由卑微到顯貴的歷
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