被減數(shù)末尾是0的連續(xù)退位減法的教學(xué)反思[定稿]-在線瀏覽
2024-10-17 12:00本頁(yè)面
【正文】 視時(shí)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算結(jié)果都存在錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然了解了退位的方法，但是退位后各位上數(shù)的變化學(xué)生仍不明白。我在黑板上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)易的計(jì)數(shù)器圖，并相應(yīng)地畫(huà)出2000在計(jì)數(shù)器上的表示，學(xué)生一看就理解了。接著隨著講解百位上的退位時(shí)，又從百位上劃掉一個(gè)珠子，然后在十位上再畫(huà)上10個(gè)珠子，表示退位的變化。在接下去的鞏固練習(xí)中，學(xué)生都能認(rèn)真并且正確地解答出練習(xí)題?！保苍S我更應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握到知識(shí)，而不是用空虛的比喻來(lái)讓他們接受知識(shí)，這點(diǎn)就需要借助更多的教學(xué)工具或是生活實(shí)踐知識(shí)才能達(dá)到，同時(shí)也需要教師能從學(xué)習(xí)中、生活中查找到更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。第二篇：新課程《被減數(shù)中間和末尾有0的連續(xù)退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）新課程《被減數(shù)中間和末尾有0的連續(xù)退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程，實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第24頁(yè)例例3，完成練習(xí)六第13題。通過(guò)討論交流，引導(dǎo)學(xué)生積極探索多種算法，體現(xiàn)算法多樣化的思想。二、情感目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的筆算方法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課第 1 頁(yè)創(chuàng)設(shè)情境昨天上午，我拿著一張100元的錢(qián)去買(mǎi)了兩塊蛋糕和一袋牛奶共花了8元錢(qián)，可是服務(wù)員沒(méi)有足夠的零錢(qián)找給我，怎么辦呢？同學(xué)們有什么好辦法嗎？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。提問(wèn)：我還剩多少元？借助計(jì)數(shù)器理解1006的筆算算理。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才1006是怎么減的？指名口答，教師板書(shū)退位過(guò)程。）引入新課。二、探究新知學(xué)習(xí)被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。復(fù)習(xí)連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，計(jì)算517348，指名板演。得出：要先從百位上退1給十位作10，再?gòu)倪@個(gè)退下的10中退1到個(gè)位作10，這時(shí)十位上是9，然后再減。師生評(píng)議，結(jié)合評(píng)議提問(wèn)： 個(gè)位上的9是怎樣得來(lái)的？ 十位上的5又是怎么得來(lái)的？ 百位上為什么要寫(xiě)1？學(xué)習(xí)被減數(shù)末尾有0的連續(xù)退位減法。（2）你能想出幾種方法進(jìn)行計(jì)算？ 小組討論交流算法。第 3 頁(yè) 對(duì)不同于教材的算法給予肯定和鼓勵(lì)。提問(wèn)：今天學(xué)習(xí)的連續(xù)退位減和昨天學(xué)習(xí)的連續(xù)退位減有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 學(xué)生討論交流，指名匯報(bào)。不同點(diǎn)是在今天學(xué)習(xí)的連續(xù)退位減的過(guò)程中，個(gè)位上不夠減向十位借1時(shí)，十位上是0，要先從百位上退是給十位作10，然后再?gòu)耐讼碌?0中退1給個(gè)位，最后再減。完成練習(xí)六第1題。你能根據(jù)小蜜蜂手中的算式把它送到指定的位置嗎？ 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，交流結(jié)果。完成練習(xí)六第2題。過(guò)程與方法：增強(qiáng)估算意識(shí)，強(qiáng)調(diào)算法多樣化。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的生成過(guò)程，感受數(shù)學(xué)源于生活，體驗(yàn)解決問(wèn)題的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。課件 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知。夜幕降臨，月亮出來(lái)了，山林里靜悄悄的。貓頭鷹有高超的捕鼠本領(lǐng)，當(dāng)它看到野鼠就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響的飛到它們頭頂。（出示情境圖）這是貓
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