【摘要】說‘‘木葉’’林庚執(zhí)教:張明晶滕州市英才學校清華大學中文系教授,既是詩人,又是學者。在唐詩和楚辭的研究中卓有建樹,提出了著名的?盛唐氣象?。林庚學習目標:學習詩歌的暗示性藝術特征,辨析詩歌精微的語言閱讀1~3段,思考:作者談了一個怎樣的文學現(xiàn)
2025-01-20 17:51
【摘要】說‘‘木葉’’林庚執(zhí)教:黃佐川重慶市萬州龍駒中學學習目標:學習詩歌的暗示性藝術特征,辨析詩歌精微的語言林庚清華大學中文系教授,既是詩人,又是學者。在唐詩和楚辭的研究中卓有建樹,提出了著名的?盛唐氣象?。閱讀1~3段,思考:作者列舉了我國古代詩歌史上的一
2025-01-21 14:36
【摘要】雷雨·能力訓練閱讀下面的對話,回答后面的問題。周樸園你看,這是他們三個人簽字的合同。魯大海(看合同)什么?(慢慢地)他們三個人簽了字?(伸手去拿,想仔細看一看)他們不告訴我,自己就簽了字了?周樸園(順手抽過來,交給仆人)對了,傻小子,沒有經(jīng)驗只會胡喊是不成的。魯大海那三個代表呢?周樸園昨天晚車就回去
2025-02-05 11:22
【摘要】說“木葉”林庚一:理清文章思路,把握文章層次。二:理解內容,弄清“木”的藝術特征。三:運用文中理論,進行文學鑒賞。一:理清文章思路,把握文章層次。引出話題:“木葉”是詩人鐘愛的形象。(1段)舉例探討多用“木葉”的理由。(2段)過渡(3段)第一特征用在秋風落葉的場合(4
【摘要】第一篇:必修五說木葉教案 [必修五說木葉教案]必修五《說木葉》教案(1)、總結歸納分析的能力;,進而提高鑒賞古典詩歌的能力;,提高對古典詩歌的理解力和領悟力;,必修五說木葉教案。教學重難點分析:重點...
2024-10-28 12:44
【摘要】長亭送別·能力訓練1.讀下面兩首元曲《惜別》,完成后面的問題。[雙調]清江引(貫云石)惜別其一玉人泣別聲漸杳,無語傷懷抱。寂寞武陵源①,細雨連芳草,都被他帶將春去了。其二若還與他相見時,道個真?zhèn)魇劲?。不是不修書,不是無才思,繞清江買不得天樣
【摘要】富源縣第六中學高二語文導學案編號:43章節(jié):必修5第3單元使用時間:課型:討論展示課時:2編制人:張芳侯永軍包科領導:班級:小組:姓名:組內評價:教師評價:1、信
2025-01-29 18:44
【摘要】9 說“木葉” 一、基礎鞏固 ,加點字的讀音完全相同的一項是() 賞賚 田萊 明眸善睞 菊花 焗油 局促不安 蕨菜 鱖魚 猖獗一時 苫布 針氈 白圭之玷 ...
2024-10-13 17:20
【摘要】10、讀《堂吉訶德》葉紅基礎鞏固題1、下列詞語中加點字注音全部正確的是()A、秾.麗nóng啜.泣cuòB、長髯.rán稚嫩..zhìnèiC、陰霾.mái攀附.fùD、蹩.腳b
【摘要】一、選擇題1.選出字音、字形全對的一項[]A.破匾bi3n拗3o開擦著zhe火柴B.玄色xu2n橫肉h8ng油膩n@C.瞥bi5見叢冢z%ng一挫cu^身D.一簇人c)窸窣x9s&燈盞zh3n2.下列詞語、加粗字解釋無誤的
2025-02-01 06:45
【摘要】 說木葉教案 教學目標 一、了解詩歌語言的特質。 二、學習分析與綜合的方法。 課文圍繞“木葉”舉出古典詩歌中的大量實例,通過精到的比較、分析,闡發(fā)了詩歌語言暗示性的特質。教學中可指導學生進行...
2024-12-07 01:51
【摘要】必修五第三單元主備:呂靜再備:第9課《說“木葉”》【學習目標】1、讀懂課文,整體把握文章內容。2、培養(yǎng)學生篩選課文中的主要信息的能力,從而引導學生理解作者的主要觀點。3、了解中國古典詩歌語言富于暗示性的特點,進而提高鑒賞古典詩歌的能力?!緦W習重難點】1、理解“樹葉”和“木葉”以及“落葉”和“落木”的不同意味,從而
2025-06-04 12:38
【摘要】教案人教版高中三年級《說“木葉”》能力訓練 []灼灼大約拉攏壟畝褐色喝水排簫瀟灑綃絲 []鐘愛洗煉概念發(fā)覺纏綿纏綿 3.填入下面各句中的詞語,最恰當?shù)囊唤M是①詩人們________都不再考慮文字...
2025-01-25 04:41
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《說“木葉”》.. 教學目標 一、了解詩歌語言的特質。 二、學習分析與綜合的方法。 課文圍繞木葉舉出古典詩歌中的大量實例,通過精到的比較、分析,闡發(fā)了詩...
2025-04-15 00:29
【摘要】我夯基我達標1.下列加點字注音全對的一項是()厥.詞(jué)灼.灼(zhuó)戍.守(xù).桿(chuì)亭皋.(ɡāo)疏.朗(shū).從(hù)
2025-02-01 08:24