手工制作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-17 06:00本頁面
【正文】 裝飾粉飾本領(lǐng)。在學(xué)生折紙完后我們將作品貼在底紋上，勉勵他們議決想象，添畫上寬裕想象創(chuàng)意的形象，還議決使用制作的費腳粘貼，構(gòu)成一幅有立體感的畫面，加強了作品的體現(xiàn)力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美本領(lǐng)，從而搞高學(xué)生的手工制作程度。學(xué)生喜好游戲，游戲可以使學(xué)生展開豐富想象。促進(jìn)了學(xué)生明白美、體現(xiàn)美的本領(lǐng)，體驗審美愉悅。手工制作能開發(fā)多種教學(xué)方法，將自己制作的各種有趣的東西運用在生活中，常常使孩子們感到妙趣橫生。手工制作豐富了繪畫的范圍，使得美術(shù)和生活緊密地聯(lián)系在一起。經(jīng)常動手可以進(jìn)而引發(fā)動腦的習(xí)慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。二、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步提高學(xué)生動手實踐能力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育，大力開展科技教育活動，努力提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。學(xué)校參加手工制作興趣小組的學(xué)生雖然能力參差不齊,但因為對手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。鍛煉學(xué)生的動手能力，陶冶情操。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。通過這項活動，讓學(xué)生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。五、教學(xué)措施認(rèn)真做好手工制作的宣傳動員工作，認(rèn)識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：在這次的社團(tuán)活動中，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了手工的基本知識，而
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1