新老教師結對子幫扶計劃-在線瀏覽
2024-10-17 05:41本頁面
【正文】 ，制定計劃，開展扎實有效的活動。三、具體措施：每月集體備課一課時，分析檢查一次教案。認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。積極參與集體備課，教研會議上主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。經(jīng)?？偨Y教學，寫好教學反思和隨筆，積極撰寫論文。二、具體措施在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī)，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。根據(jù)課的結構類型，找到每節(jié)課的重點難點及突破方法。（3）課堂教學中，注意體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用，及充滿人文情懷的課堂氛圍。教學活動中多注重師生雙邊、多邊活動的過程，以及注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（5）初步了解說課、評課，并做到經(jīng)常聽課。三、教學活動的形式（1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。指導學生用樂觀的態(tài)度來面對成長中的煩惱與困惑，形成高尚的品格，以良好的心態(tài)來迎接初中三年的學習生活。二、幫教幫學活動目標通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使姜蓮老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，具有勝任數(shù)學教學工作及業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，適應學校教學需要。（二）全面跟蹤姜老師的課堂教學，結合學校聽評議課制度，幫扶教師聽被幫扶教師的課，課后及時點評指導，指出課堂亮點的同時，著重指出不足和問題，并督促改進。（四）指導教師要定期給幫扶教師上示范引領課，課后要結合自己 1 的課堂教學從目標定位、課堂結構優(yōu)化、教法選擇、學法指導、知識生成、學生合作探究及主體性的發(fā)揮等方面說課，以促使張老師盡快成長。（五）做好幫扶教師工作的導師和評價者，在單元教學初幫助姜老師制訂好計劃，并督促落實到位，單元教學結束對她的工作做好評價，提出改進意見、奮斗目標。（二）以新課改理論為藍本，以課堂教學為主陣地，努力上好每一堂課，必須上匯報課，每學期至少上1節(jié)公開課，并主動邀請學校領導、指導教師、教研組長聽課，評課。（三）多聽同組教師的課，全學期聽課不少于10節(jié)，課后主動與授課教師交流請教，將授課教師的課堂亮點在自己教學實踐中創(chuàng)造性的加以應用。（五）積極主動地加強學習（既要向同組教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。教與學，幫與做相結合。指導，聽課、檢查相結合。二、幫教幫學活動目標通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。五、幫教幫學活動過程 1．幫教幫學活動目標：新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī)，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。
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