西師版三年級數(shù)學(xué)上冊克、千克、噸的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-16 15:09本頁面
【正文】 （2）學(xué)生自編一個類似的實際問題，同桌相互解決。（4）出示圖及題目：王叔叔家裝修房子，這是他在一個建材市場購買材料的清單： 水泥河沙地磚紅磚墻磚2噸3 000千克1 100千克1噸900千克王叔叔租了兩輛準(zhǔn)載4噸的貨車，可以怎樣裝貨？ 獨立思考，小組交流。一把掛面、一包奶粉、一袋味精、一袋洗衣粉……（2）查閱資料，調(diào)查下面的動物有多重。第二篇：噸克千克認(rèn)識課題: 認(rèn)識噸 教案序號：2 課型：新授 教學(xué)時間： 教學(xué)目標(biāo) : 知識與能力 。、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)重難點 ：建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。通過由小單位組成大單位的方法，結(jié)合同學(xué)的體重讓學(xué)生感知噸有多重，從而認(rèn)識噸。（可以舉例說明）。二、創(chuàng)設(shè)情境 提出問題 （）里填上合適的單位。這節(jié)課我們就來認(rèn)識重量單位家族的一個新成員——噸（板書課題：噸的認(rèn)識）獨立計算，匯報交流三、自主探索 研究問題 提問：那么1噸到底有多重呢？引導(dǎo)：假設(shè)三年級同學(xué)平均每人重25千克，10個同學(xué)體重共多少千克？40個同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€體重約25千克的同學(xué)，讓每個同學(xué)都背一背，實際感受一下）像這樣40個同學(xué)的體重約是 1000千克，也是1噸。出示書上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位。出示： 3噸＝（）千克8000千克＝（）噸 讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的強調(diào)：因為1噸是1000千克，3噸是3個1000千克，3個1000千克就是3000千克，所以3噸＝3000千克．因為1000千克是1噸，8000 千 克里有8個1000千克，所以8000千克是8噸 各小組匯報課課前所 做的實踐活動情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟 父母一起去 商店買5千克的糧食、油或蔬菜??自己拎回家，體會其重量．學(xué) 生 匯報時，教師及時板書有關(guān)數(shù)量（學(xué)生自由發(fā)表意見）根據(jù)自己課前所做的實踐活動,進(jìn)行推算,然后匯報“1噸就 是??的重量”。獨立計算，然后匯報練習(xí)質(zhì)疑① 3噸＝（）千克 5000千克＝（）噸② 一只大象體重6 噸，是（）千克四、鞏固與反思 用噸作單位？寫出幾種來。五、小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？ 自由交流六、作業(yè)設(shè)計 課外小調(diào)查：調(diào)查常見物品的質(zhì)量 教學(xué)反思：噸作為一個質(zhì)量單位對學(xué)生而言非常的陌生，他們沒有感性的認(rèn)識，只知道表示很重很重的物品時可以用噸來表示。第三篇：《克、千克、噸的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計《克、千克、噸的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊7678頁，克、千克、噸的認(rèn)識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：結(jié)合生活實例通過看、估、掂、稱來感知1克有多重，1千克有多重，根據(jù)千克推測1噸有多重。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生用本單元所學(xué)的知識在生活中解決和重量有關(guān)的問題的能力。【教學(xué)重、難點】教學(xué)重點：克、千克、噸的認(rèn)識 教學(xué)難點：根據(jù)千克推測1噸有多重 【教學(xué)手段】多媒體課件 【教學(xué)方法】我采用了“活動探究”、“小組合作”等教學(xué)方法。你對這些動物有哪些了解？讓學(xué)生說說自己獲得這些知識的途徑，教師鼓勵學(xué)生多讀書。如果學(xué)生對動物的重量感到驚訝，就養(yǎng)他說說驚訝的原因。二、1克有多重？讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的生活中常用的小物體，猜測一下1克有多重？現(xiàn)在小組中說一說，教師參與學(xué)生的小組活動，小組長做好記錄。教師出示天平，告訴學(xué)生成物體質(zhì)量的方法。教師：平時我們常說的物品有多重，實際是指物品的質(zhì)量是多少。掂一掂準(zhǔn)備的較輕的物品有多重？指名說，讓學(xué)生說說自己的理由。三、1千克有多重猜測一下1千克有多重？現(xiàn)在小組中說一說，教師參與學(xué)生的小組活動，小組長做好記錄。教師出示臺秤，告訴學(xué)生成物體質(zhì)量的方法。教師：表示較重的物品的質(zhì)量，常用千克作單位，1千克又叫1公斤。猜一猜：1千克=（）克，教師板書：1千克=1000克說一說自己知道哪些物品的質(zhì)量和千克有關(guān)？教師強調(diào)：人的體重就和千克有關(guān)。教師：噸用“t”表示。作業(yè)設(shè)計：稱一稱自己的體重是多少？到超市里看一看經(jīng)常買的物品的質(zhì)量是多少？板書設(shè)計： 克、千克、噸的認(rèn)識物品的質(zhì)量 較輕克g 較重千克（公斤）kg1千克=1000克 很重 大宗噸t1噸=1000千克第四篇：《克、千克、噸的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計《克、千克、噸的認(rèn)識》微課教學(xué)設(shè)計及點評【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊7678頁，克、千克、噸的認(rèn)識。【目標(biāo)預(yù)設(shè)】知識與技能目標(biāo)：結(jié)合生活實例通過看、估、掂、稱來感知1克有多重，1千克有多重，根據(jù)千克推測1噸有多重。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用本單元所學(xué)的知識在生活中解決和重量有關(guān)的問題的能力?！窘虒W(xué)重、難點】教學(xué)重點：克、千克、噸的認(rèn)識 教學(xué)難點：根據(jù)千克推測1噸有多重 【教學(xué)設(shè)想】我采用了“活動探究”、“小組合作”等教學(xué)方法。你對這些動物有哪些了解？讓學(xué)生說說自己獲得這些知識的途徑，教師鼓勵學(xué)生多讀書。如果學(xué)生對動物的重量感到驚訝，就養(yǎng)他說說驚訝的原因。二、1克有多重？讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的生活中常用的小物體，猜測一下1克有多重？現(xiàn)在小組中說一說，教師參與學(xué)生的小組活動，小組長做好記錄。教師出示天平，告訴學(xué)生成物體質(zhì)量的方法。教師：平時我們常說的物品有多重，實際是指物品的質(zhì)量是多少。掂一掂準(zhǔn)備的較輕的物品有多重？指名說，讓學(xué)生說說自己的理由。三、1千克有多重猜測一下1千克有多重？現(xiàn)在小組中說一說，教師參與學(xué)生的小組活動，小組長做好記錄。教師出示臺秤，告訴學(xué)生成物體質(zhì)量的方法。教師：表示較重的物品的質(zhì)量，常用千克作單位，1千克又叫1公斤。猜一猜：1千克=（）克，教師板書：1千克=1000克說一說自己知道哪些物品的質(zhì)量和千克有關(guān)？教師強調(diào)：人的體重就和千克有關(guān)。教師：噸用“t”表示。作業(yè)設(shè)計：稱一稱自己的體重是多少？到超市里看一看經(jīng)常買的物品的質(zhì)量是多少？ 板書設(shè)計： 物品的質(zhì)量較輕克g 較
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