挫折面前也從容評(píng)課稿-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-15 14:57本頁(yè)面
【正文】 。這是一種家族病，之前，他目睹了父親和三弟因得病而受不住打擊而自殺，表哥因?yàn)檫@種病失學(xué)，精神崩潰而發(fā)瘋的悲慘命運(yùn)?；顒?dòng)過(guò)程：小組討論；發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。面對(duì)挫折（二）專(zhuān)題討論：我們從戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中收獲了什么？材料1：他一生中最大的貢獻(xiàn)，就是發(fā)明了電燈。后來(lái)來(lái)他更在這基楚上不斷改良制造的方法。材料2：他出生于美國(guó)，1921年，不幸患上了小兒麻痹癥。活動(dòng)過(guò)程：猜猜這兩位名人是誰(shuí)？他們?cè)趹?zhàn)勝挫折的過(guò)程中獲得了哪些寶貴的東西？學(xué)習(xí)成果2：通過(guò)戰(zhàn)勝挫折，我們磨練了，增長(zhǎng)了。材料植物病毒學(xué)家彭加木的故事（見(jiàn)教材68頁(yè)）材料著名物理學(xué)家楊振寧在外國(guó)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)物理期間，經(jīng)常被同學(xué)嘲笑：“哪里有楊振寧，哪里就有爆炸”。材料巴斯特的故事（見(jiàn)教材68頁(yè)）材料見(jiàn)教材69—70頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：①小組共同閱讀材料。③小組代表發(fā)言。（五）活學(xué)活用，自我教育：假如你遇到下面的挫折，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？父母失業(yè)了，家里經(jīng)濟(jì)狀況很差，父母心情不好。我的想法：由于意外受傷，不得不休學(xué)一年。勇于面對(duì)困難、戰(zhàn)勝挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，是學(xué)生健康人格的重要組成部分。學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，多數(shù)學(xué)生在家庭中受到過(guò)分的關(guān)愛(ài)，在學(xué)習(xí)上得到過(guò)多的幫助，所以遇到困難很容易出現(xiàn)情緒低落的現(xiàn)象，對(duì)挫折缺乏正確的認(rèn)識(shí)。這些不正確的認(rèn)識(shí)將會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成和良好習(xí)慣的養(yǎng)成帶來(lái)很深遠(yuǎn)的影響。過(guò)程與方法目標(biāo)：運(yùn)用小組學(xué)習(xí)法、合作探究法、班級(jí)合作法等教學(xué)、學(xué)習(xí)方法；掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，解決生活中遇到的問(wèn)題和困難。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)挫折的兩面性并掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。課前準(zhǔn)備：音頻文件：《命運(yùn)交響曲》；視頻文件：《聰明的驢》；投影文件：《博格斯的籃球夢(mèng)想》；每名學(xué)生下發(fā)《挫折面前也從容》導(dǎo)學(xué)案。教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)嗎？“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能把我完全壓倒！”引出貝多芬，指名學(xué)生介紹貝多芬的簡(jiǎn)要經(jīng)歷。二、故事拾慧播放視頻文件《聰明的驢》 很久以前，有位老漢家里養(yǎng)著一頭驢。老漢看到驢悲哀地掙扎，決定忍痛讓驢“安樂(lè)死”。后來(lái)，令人奇怪的是，驢安靜了下來(lái)。結(jié)果：……教師引導(dǎo)思考：聰明的，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，猜猜這頭驢最后的命運(yùn)又將如何呢？學(xué)生發(fā)揮自己的想象，自由交流討論，并記下自己的猜測(cè)結(jié)論。驢對(duì)砸在背上的每一簍土做出了非凡之舉：它把土抖掉，然后往上走一步。指名學(xué)生匯報(bào)自己的體悟。）教師小結(jié)：驢最后轉(zhuǎn)危為安。我們的每一個(gè)困難都是一塊墊腳石，通過(guò)不懈努力，不放棄，我們就可以像這頭聰明的驢，抖掉身上的土，從深井里走出來(lái)。挫折對(duì)人的影響具有兩面性。四、成功足跡人生難免有錯(cuò)著，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，遭遇挫折不一定是一件壞事，關(guān)鍵是看我們以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待它。）（通過(guò)兩個(gè)事例讓學(xué)生明白，挫折是對(duì)人的磨練，也是促進(jìn)人成長(zhǎng)的必然因素。）五、戰(zhàn)勝挫折出示材料投影《博格斯的籃球就夢(mèng)想》：長(zhǎng)大后去打NBA，這是所有愛(ài)打籃球的美國(guó)少年最向往的夢(mèng)。博格斯長(zhǎng)得太小了，他在同伴中長(zhǎng)的是最矮小的一個(gè)。博格斯沒(méi)有因?yàn)橥榈某靶Χ艞壟Γ喾?，他熱?ài)籃球，下定決心要打NBA。他深知像他這樣的身高，要想進(jìn)入NBA必須要有過(guò)人之處，他充分利用自己矮小的優(yōu)勢(shì)：行動(dòng)靈活迅速，運(yùn)球的中心最低，不會(huì)失誤，個(gè)子小不引人注意。博格斯不僅是現(xiàn)在NBA中最矮的隊(duì)員，也是NBA有史以來(lái)創(chuàng)紀(jì)錄的矮子，他把別人眼中不可能變成了現(xiàn)實(shí)！學(xué)生閱讀材料后討論： 博格斯為何能戰(zhàn)勝挫折？學(xué)生自由思考，自主探究，然后相互合作交流，最后分小組匯總。學(xué)生對(duì)照課本，完善自己的結(jié)論。學(xué)生閱讀課本670頁(yè)中的材料，找出并理解自我疏導(dǎo)的三種常用方法： ① 合理宣泄法：向老師、父母和朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱。③ 目標(biāo)升華法：把怒氣和悲痛化為動(dòng)力，樹(shù)立一個(gè)新的目標(biāo)，以更強(qiáng)的信心去追求。并感悟挫折不可怕，甚至能成為個(gè)人成長(zhǎng)的墊腳石的道理，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝挫折的信心。作為課后作業(yè)。尋求應(yīng)對(duì)挫折的有效方法（1）要樹(shù)立_____________________。（2）要正確地_______________，采
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