【正文】 。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)段落。，有感情地朗讀課文。，全班同學(xué)共同評(píng)議。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x讀課文，想想課文的敘述順序。第三篇：《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)橫山育人小學(xué)拓興華【設(shè)計(jì)理念】1．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抓重點(diǎn)詞的方法說說課文主要內(nèi)容，落實(shí)三年級(jí)的訓(xùn)練重點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。二、過程與方法：自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】一、教學(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化二、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。五星紅旗是祖國的象征，是所有中國人的驕傲，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。【教學(xué)過程】一、板書課題1．板書課題 一面五星紅旗 2．齊讀課題二、初讀課文，整體感知 1．初讀課文師：今天，這面五星紅旗出現(xiàn)在國外的一間病房里，這是怎么回事呢？請(qǐng)你趕快打開課本自己讀一讀課文。2．接讀課文，說說課文內(nèi)容 結(jié)合屏幕上的詞語說說課文內(nèi)容三、品評(píng)感悟，體會(huì)“我”的愛國情懷1．細(xì)讀課文，思考面包店老板為我豎大拇指的原因師：剛剛我們說面包店老板為我豎起了大拇指，為什么一個(gè)外國的面包店老板會(huì)對(duì)一位中國留學(xué)生豎起大拇指呢？自己讀課文，畫出我的哪些行為打動(dòng)了面包店老板，使他為我豎起了大拇指 指名讀畫出的語句 課件出示：⑴ 這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那樣鮮艷。（指名讀）國旗經(jīng)過河水的沖洗，可能已經(jīng)弄臟了，但在我的眼里，它依然是那么鮮艷。讓我們帶著對(duì)國旗的尊敬之情齊讀這句話。（指名讀）師：凝視是怎么看？請(qǐng)同學(xué)們捧起你的課本就像捧起一面五星紅旗，讓我們久久地凝視著手中的五星紅旗。孩子們，此時(shí)我是多么希望得到這塊面包啊，可老板提出我可以用國旗換面包的時(shí)候，我卻做出了這樣的決定——⑶ 我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。四、品評(píng)感悟，體會(huì)老板的國際友誼 1．默讀課文，思考老板的態(tài)度變化師：一開始，面包店老板就是這樣的態(tài)度嗎？默讀課文4——12段，畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的語句。⑶ 他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。一起做這個(gè)動(dòng)作，這一豎，代表什么？自由讀以上三句話，試著用這個(gè)句式說一說：老板的態(tài)度是從一開始的——，然后到——，最后——。師：也就是說老板的態(tài)度是從講究平等交易到最后無償支付費(fèi)用?？梢姡粋€(gè)熱愛祖國的人，無論走到哪里，都會(huì)受到別人的理解和尊重，甚至敬佩！老師希望大家記住這句話。六、總結(jié)全文，升華主題師：一面五星紅旗牽動(dòng)著中國十三億人民的心，也將世界各國的友誼緊緊的聯(lián)系在一起。（課件出示四川地震小故事）像這樣的故事還有很多很多，每天都在發(fā)生?！景鍟O(shè)計(jì)】中國我 難愛國旗 愛國26一面五星紅旗國際友誼外國老板平等交易無償付費(fèi)敬佩第四篇：《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)一面五星紅旗一、導(dǎo)入同學(xué)們，你看到了什么？能說說你對(duì)五星紅旗的了解嗎？（紅色，四顆小星代表全國人民，一顆大星代表中國共產(chǎn)黨）（如果這里能結(jié)合課后資料袋，讓孩子們讀了再說，那就更好了。自從1949年10月1日天安門升起了第一面五星紅旗，關(guān)于它的感人故事就層出不窮。讀讀課題，注意紅旗的量詞是“面”。二、初讀自由讀課文中不僅有生字，還有幾個(gè)很難的帶讀字，自己要借助拼音讀仔細(xì)了。）分節(jié)檢查讀讀得這么起勁，想不想讀給大家聽聽，展示一下你的收獲呢？ 隨機(jī)糾音多音字：系旗桿背包 雙手一攤，聳了聳鼻子，做動(dòng)作。）默讀師：讀著聽著，不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，課文中很多地方都寫到了??五星紅旗。開火車讀讀這些句子，你感受到了什么？是呀，五星紅旗和我息息相關(guān)，現(xiàn)在就讓我們圍繞著五星紅旗，走進(jìn)這個(gè)故事吧。（走到哪里都不忘五星紅旗。你再讀處境越來越危急了，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的第三自然段，你體會(huì)到了什么？交流（1）出示：不久??便落入激流之中。）帶上你的恐懼，再來讀讀這句話。指名讀師：筏子和背包到哪兒？多么驚險(xiǎn)的一幕，值得慶幸的是，我這個(gè)人總算還??活著。）沒有沒有沒有一個(gè)人影，只有什么？（只有茫茫大山，只有一片漆黑??）（只傳來遠(yuǎn)方狼的嗥叫，只聽見周圍風(fēng)的呼嘯。事情似乎有了轉(zhuǎn)機(jī)。四、寫字第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文中的多音字特別多，現(xiàn)在老師把他們?nèi)空?qǐng)出來，咱們?cè)贂?huì)會(huì)老朋友，好嗎？ 出示：假日真假背包背東西旗桿電線桿筆桿一桿槍關(guān)系系紅領(lǐng)巾沖洗沖我豎起大拇指我們?cè)賮砘仡櫼幌鹿适碌拈_始，出發(fā)前我??手舉一面鮮艷的五星紅旗，危急時(shí)我??把五星紅旗系在脖子上，我在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)了三天三夜，沒有??東西吃，沒有??水喝，當(dāng)時(shí)的我真是??又累又餓。咱們繼續(xù)看看五星紅旗和我的故事是怎么發(fā)展的。）空白想象點(diǎn)：當(dāng)我流浪了三天三夜后，站在老板面前，會(huì)是一個(gè)怎樣的形象？（生：一身狼狽衣衫襤褸疲憊不堪??）過渡：一個(gè)一直那么講究平等交易的外國老板，為什么突然會(huì)變得那么熱心慷概？（孩子們喊出來了：愛國心?。┰僮x4——12段思考： 是什么導(dǎo)致了老板的變化？ 找出相關(guān)句子交流我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。再思考后的教案： 《一面五星紅旗》第二課時(shí) 教學(xué)過程：一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 Ａ、復(fù)習(xí)檢查。：誰去“漂流旅行”，什么“無影無蹤”，結(jié)果“荒無人煙”。Ｂ、導(dǎo)入新課。：誰講究“平等交易”，誰“身無分文”，最后“ 趔趔趄趄”。二、走進(jìn)人物，感悟品質(zhì) １、閱讀照片，探究原因 a.（出示課文插圖）同學(xué)們你們看，這就是當(dāng)時(shí)面包店的老板救助“我”時(shí)拍下的一幅珍貴的照片。同學(xué)們都找到這段話了嗎？請(qǐng)大家注意聽老師讀，想一想這兩段哪些地方讓你特別感動(dòng)？（教師范讀），你們覺得哪些地方讓你特別感動(dòng)？(板書:免費(fèi))過渡語：是呀，“講究平等交易的面包店的老板”能對(duì)一個(gè)中國留學(xué)生“豎起大拇指” 敬重的把“我”心愛的五星紅旗插在鮮花叢中呀！真不是一件容易辦到的事情。２、初讀410段—10自然段?！袄习濉保蠋熅褪恰拔摇闭?qǐng)讓我們進(jìn)入角色一起讀一讀課文的4—10段。２、品讀410段 Ａ、研讀第一次的表現(xiàn):“老板”剛開始愿意救助“我”嗎？你從哪兒看出來“老板”不愿意救助“我”？（老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”）（學(xué)生可能會(huì)從老板的動(dòng)作：雙手一攤，神態(tài)：一臉的無奈，語言：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”中看出“老板”不愿求助“我”，老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀出老板的無奈。）小結(jié)：同學(xué)們我們剛才從老板的動(dòng)作