【正文】 分。無教案、老教案，教案量化分為0分。音樂、美術(shù)每周2課時。（數(shù)量滿分為30分，每少一課時的扣分計算方法為：30分除以每次檢查時應(yīng)寫課時數(shù)。教案每月檢查一次（平時抽查每缺一課時扣2分），檢查結(jié)果于檢查結(jié)束后的第二個工作日公布。根據(jù)質(zhì)量實際得分分教研組排出名次，每組第一名量化結(jié)果為30分，最后一名量化結(jié)果24分，其余人員根據(jù)實際得分確定質(zhì)量量化分，再加上數(shù)量平均分既為本期教案量化得分。作業(yè)量化分60分。檢查結(jié)果于檢查結(jié)束后的第二天公布。數(shù)學(xué)：每周4次，全批全改。英語：每周4次，全批全改。理、化每周2次，全批全改。根據(jù)學(xué)生情況，提倡分層布置作業(yè)，突出尖子生培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化，讓每位學(xué)生都有收獲，作業(yè)全批全改。對無故缺交、缺題和抄襲他人作業(yè)的學(xué)生要及時批評教育并要求重做；作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題要認真記錄和分析，在輔導(dǎo)時集中講解；對作業(yè)完成好的要及時表揚；嚴格按學(xué)科的特點對學(xué)生進行作業(yè)規(guī)范化教育，培養(yǎng)其良好的學(xué)習習慣。作業(yè)布置要求（05分）：（1）作業(yè)設(shè)計要緊扣教學(xué)內(nèi)容，做到習題精選，針對性強。（3）鞏固型、遷移型、拓展型作業(yè)比例適當。作業(yè)份量要適當，難易要適度，時間要控制。作業(yè)批改要求（20分）。錯誤有標記，原因有分析。作文批改要有眉批、間批、旁注和尾批，批語簡明易懂，針對性、指導(dǎo)性強，書寫要整潔規(guī)范，少指責、多鼓勵，加強個性批改。決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)批改。（03分)教師嚴格要求學(xué)生作業(yè)要格式規(guī)范、書寫工整、書面整潔。根據(jù)質(zhì)量實際得分分教研組排出名次，每組第一名量化結(jié)果為30分，最后一名量化結(jié)果24分，其余人員根據(jù)實際得分確定質(zhì)量量化分，再加上數(shù)量平均分既為本期作業(yè)量化得分。教研活動量化分為40分。本組教師間要互相聽課，取長補短，共同提高。時間、地點、課題、被聽課人、年級每一項量化分1分；教學(xué)過程記錄量化分07分；評課內(nèi)容量化分09分（亮點、不足、建議各為03分）.聽評課記錄質(zhì)量滿分為20分。校長聽課不少于30節(jié)。其他教師聽評課每周不少于1節(jié)。學(xué)校每期進行一輪公開課，所有教師每人必上一節(jié)（每節(jié)獎勵量化分3分，不講者扣量化分1分且本優(yōu)質(zhì)課不準申報）。聽課結(jié)束后及時評議。避免話語霸權(quán)，提倡學(xué)術(shù)對話。學(xué)校組織的教研活動不參加每次扣量化分5分。教師不得拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務(wù)(如拒絕撰寫、上交教育教學(xué)研究論文，拒絕接受上公開課，拒絕接受教研組安排的競賽活動等)的行為，教導(dǎo)處要精心組織教師參加省、市、縣、鎮(zhèn)級的各項教學(xué)、教研競賽評比活動，力爭取得好成績。如未指定到具體人，樂于接收學(xué)校指派并積極參加者，每次獎勵量化分3分（如有考試，成績排在前1/3者獎勵4分，中1/3者獎3分，后1/3者獎勵2分）。教研室專門組織的教師素養(yǎng)考試和賽課活動參加者每人獎勵3分（成績排在前1/3者獎勵4分，中1/3者獎3分，后1/3者獎勵2分）；不參加者扣5分。上級主管部門督查或督導(dǎo)時點名表揚者，每人次加1分；因違規(guī)受到批評者，每人次扣2分。期中期末兩次考試各占80分。五、實施方式每期綜合上述評價教師的標準，計算出每位教師的得分。六、量化結(jié)果的其它應(yīng)用自然年終的量化結(jié)果用于上級教育主管部門每年對教師的任職考核，占考核分值的70%。本方案經(jīng)教職工大會討論通過后實施。若有特殊情況，由校委會及教代會討論后決定。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以黨的十八大會議精神為綱領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和推進義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標，以提升教師教書育人、管理育人、服務(wù)育人能力為核心，以提高教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和人才成長規(guī)律的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦人民滿意教育貢獻智慧和力量。尊重教育規(guī)律，充分體現(xiàn)教師教書育人的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。師德為首，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。堅持實事求是，民主公開，科學(xué)合理，程序規(guī)范，講求實效，力戒繁瑣。四、考核內(nèi)容校長績效考核的主要內(nèi)容是：履行《教育法》、《義務(wù)教育法》和《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的職責，以及完成規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)的實績。考核分類：管理中心班子由教育局考核；中學(xué)班子、納雍小學(xué)班子及村小校長、幼兒園園長由管理中心考核。五、考核方法根據(jù)崗位工作的不同特點，實行分類考核。各村級小學(xué)校長績效考核，依據(jù)管理中心的《學(xué)校管理考核細則》由管理中心進行考核。六、績效工資實施辦法基礎(chǔ)性績效工資根據(jù)《貴州義務(wù)教育階段學(xué)校教職工績效考核工作實施意見》，均按月全額打到教師的工資冊。結(jié)合我鄉(xiāng)實際，管理中心將對獎勵性績效工資設(shè)置班主任津貼、職務(wù)津貼、教育教學(xué)成果獎勵等。每年按10個月計算，下發(fā)到學(xué)校由學(xué)校進行實際考核，班主任津貼來源于全鄉(xiāng)教師獎勵性績效工資。但不得超過951元。管理中心的中層干部每月為副主任的90%；中學(xué)校長、納雍小學(xué)校長每月為管理中心主任的85%。中學(xué)、納雍小學(xué)的中層干部每月為該校副校長的95%；村級小學(xué)校長津貼（學(xué)生數(shù)為400人以上的學(xué)校每人每月不超過680元，300399人的學(xué)校每人每月不超過660元，299人以下的學(xué)校每人每月不超過650元）。（3）發(fā)放原則教師的獎勵性績效工資（提取班主任津貼、職務(wù)津貼、教學(xué)成果獎外）按中、小學(xué)教師數(shù)人均標準(提取班主任津貼、職務(wù)津貼、和教學(xué)成果獎后)，由各中小學(xué)考核發(fā)放。幾種特殊情況的績效工資發(fā)放（1）擅自離崗人員停發(fā)全部績效工資，所扣款納入教師獎勵性績效工資中進行分配。B、在職人員連續(xù)請假兩個月以內(nèi)的，基礎(chǔ)性績效工資全額發(fā)放，超過兩個月的，從第三個月起基礎(chǔ)性績效工資按80%發(fā)放，連續(xù)請假超過過6個月的，從第七個月起基礎(chǔ)性績效工資金按50%發(fā)放。（4）、事假人員獎勵性績效工資：1個月以內(nèi)事假累計在5個工作日(按天計算）以內(nèi)的，獎勵性績效工資按教師平均標準的50%發(fā)放,1月內(nèi)事假累計超過個5個工作日以上（小于月天數(shù)）的,請假