【正文】 校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。本年度在“書香校園”讀書活動(dòng)上我校做了如下工作：，營(yíng)造氛圍，切實(shí)落實(shí)讀書計(jì)劃。(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。各個(gè)教室開辟富有特色的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇。，廣開渠道，讓學(xué)生有書讀。(2)鼓勵(lì)學(xué)生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。(3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書室。(4)利用學(xué)校廣播站，搞好“好書我推薦”活動(dòng)。(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每天一小時(shí)的讀書時(shí)間，輪到到閱覽室閱覽的教室，語文老師要到場(chǎng)指導(dǎo)。(2)教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和優(yōu)良閱讀習(xí)慣。，督促帶動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生多讀書。(2)舉行讀書小報(bào)評(píng)比配合語文教學(xué)專題活動(dòng)，學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報(bào)。(3)響應(yīng)市局號(hào)召，舉辦了xx中學(xué)第一屆讀書節(jié)，把x月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣。學(xué)校定時(shí)督促檢查。開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。(1)拓展圖書來源，建立教室圖書角。各教室教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓父母有目的地幫學(xué)生買書。(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方法激發(fā)學(xué)生的讀書熱度。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。課本劇自編自導(dǎo)自演比賽。每個(gè)教室開展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言。一日一次學(xué)習(xí)回顧。一日一次風(fēng)采展示。并且定期開展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評(píng)比等展示讀書成果。六年級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩詞80首。九年級(jí)熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)。促進(jìn)教室讀書群體之間的交流和聯(lián)誼。加強(qiáng)了學(xué)校藏書樓與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動(dòng)。為了讓班級(jí)的圖書時(shí)換時(shí)新，還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，輪流安排各班學(xué)生到圖書室借閱圖書。二、營(yíng)造書香氛圍，開展讀書活動(dòng)以校園環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！俺空b、午讀、暮省”活動(dòng)讀書是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。各年級(jí)制定計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。低年級(jí)的就摘抄寫的好的句子，在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。，師生同讀共寫在我們學(xué)校，一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。讀書筆記可長(zhǎng)可短，只要是自己的有感而發(fā)?！彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流。三、構(gòu)建“特色大課間”，品味國(guó)學(xué)經(jīng)典。，進(jìn)行經(jīng)典誦讀。誦讀經(jīng)典，能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷，促進(jìn)其語文素養(yǎng)的提高。孩子們?cè)诿丫?、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染，既感受了漢字之深厚，又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智。伴著花的縷縷芬芳，你亦會(huì)被陣陣“書香”所陶醉，你腦海里會(huì)強(qiáng)烈地蕩漾著這幾個(gè)詞語：書香、成長(zhǎng)、快樂、分享。現(xiàn)總結(jié)如下：一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確學(xué)校班子成員專門就活動(dòng)的開展進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論，并制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建方案。多次召開分析會(huì)、總結(jié)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。二、創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境，營(yíng)造濃厚讀書氛圍。，114平方米，有圖書 6000余冊(cè)，圖書按《中圖法》五大部類進(jìn)行擺放，閱覽室內(nèi)設(shè)有教師專用書架，面向全體師生實(shí)行開架式管理。每個(gè)班級(jí)增設(shè)了一個(gè)可擺放200多本圖書的“好書交換站”。學(xué)校甬道、側(cè)面墻壁和教學(xué)樓大廳進(jìn)門處上書寫課改宣傳語，設(shè)立展示牌。教學(xué)樓頂部設(shè)臵校訓(xùn)：勵(lì)志、篤學(xué)、崇德、尚美，在大廳內(nèi)對(duì)門的橫梁上張貼校風(fēng)：刻苦、勤奮、爭(zhēng)先。大廳內(nèi)還設(shè)臵教師練功臺(tái)、學(xué)生練功臺(tái)，在班級(jí)外墻上每班設(shè)立兩塊展牌，一塊是來展示班名、班主任、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班主任寄語。樓道東西兩側(cè)懸掛弟子規(guī)、學(xué)習(xí)金字塔。后門上設(shè)有各種小冊(cè)子，例如，周小組評(píng)價(jià)記錄、月小組評(píng)價(jià)記錄、衛(wèi)生檢查記錄、學(xué)習(xí)小組漂流日記、學(xué)生編輯的手抄報(bào)等。圖書體現(xiàn)開放流通功能。為促使更多的書“活”起來，提高圖書使用率，學(xué)校舉行了“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)。如今，各班的圖書角藏書內(nèi)容廣泛，擴(kuò)大了學(xué)生閱讀面和閱讀量。納入計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。三、舉辦“書香校園”系列活動(dòng)，師生、家長(zhǎng)共同參與。半年來，共評(píng)出“書香班級(jí)”6個(gè)，“書香小明星”36人?！白x書改變了我”征文活動(dòng)。進(jìn)一步在學(xué)生中樹立人人想讀書、愛讀書、會(huì)讀書、終身讀書的觀念，全面提高師生的思想道德水平和文化素質(zhì)?！拔业淖x書名言”征集活動(dòng)。讓大家更熱愛讀書，更從容地面對(duì)生活中的各種問題，更深刻地理解和把握人生。本學(xué)期開始學(xué)校要求家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書架，并適時(shí)添臵一定數(shù)量的好書。校長(zhǎng)教師讀書活動(dòng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的“書香校園”主題系統(tǒng)活動(dòng)，學(xué)校在十一月布臵各班組織出一期以“書香校園”為主題的黑板報(bào)。11月22日，教學(xué)處、政教處對(duì)各班“書香校園”黑板報(bào)進(jìn)行了評(píng)比，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)各兩名。“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)階段性成果展。創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式。每個(gè)學(xué)生有一張“讀書記錄表”，每周讀書后由家長(zhǎng)或老師簽名，每四個(gè)星期評(píng)價(jià)一次，對(duì)堅(jiān)持認(rèn)真進(jìn)行課外閱讀的同學(xué)發(fā)給一枚“閱讀章”。學(xué)生參與率達(dá)100％以上，并取得良好成績(jī)，學(xué)校出現(xiàn)一批有一定影響力的“閱讀標(biāo)兵”、“閱讀之星”、和“書香少年”，為廣大學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。在讀書節(jié)中，開展了一系列的活動(dòng)：“觀閱兵儀式，書愛國(guó)熱情”活動(dòng)；“了解祖國(guó)，親近祖國(guó)”讀書活動(dòng)（推薦閱讀《新中國(guó)第一》）； “走近經(jīng)典，誦讀古詩”活動(dòng)；“祖國(guó)在我心中”手抄報(bào)評(píng)比；“祖國(guó)在我心中”講故事比賽；“歌唱祖國(guó)，熱愛祖國(guó)”歌詠比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己與祖國(guó)相聯(lián)系，從小樹立遠(yuǎn)大的讀書目標(biāo)。我校積極響應(yīng)教育組的號(hào)召，開展了“關(guān)愛桂城 課堂內(nèi)外獻(xiàn)愛心”募捐活動(dòng)，活動(dòng)倡議同學(xué)們節(jié)約零用錢，征訂《課堂內(nèi)外雜志》，既可以讓自己通過多閱讀課外書，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，又可以幫助身邊的特困學(xué)生，讓校園彌漫書香與愛心。第二階段：活動(dòng)確立專門的讀書時(shí)間。舉行一次讀書征文比賽。建立一本自己的“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。舉辦一次讀書知識(shí)競(jìng)賽。由各班選三名選手組成代表隊(duì)，參加預(yù)賽，預(yù)賽形式為筆試。決賽形式為現(xiàn)場(chǎng)答題。各班開一次讀書報(bào)告會(huì)、好書交流會(huì)、美文鑒賞會(huì)，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。內(nèi)容為古今中外詩歌。四、“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)取得顯著效果。通過感受先進(jìn)思想文化的熏陶，從而提升了學(xué)生思想道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，學(xué)生們的日常行為習(xí)慣也更加規(guī)范。、教風(fēng)和校風(fēng)，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，為課改營(yíng)造氛圍。今后，我校將進(jìn)一步深入開展創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。柳泉中學(xué)“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)柳 泉 學(xué)中第三篇：書香校園活動(dòng)總結(jié)縣功初中書香校園活動(dòng)總結(jié)書籍是人類進(jìn)步的階梯。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。一、搭建讀書平臺(tái)，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。每天下午我們都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學(xué)生充分讀書。為營(yíng)造讀書氛圍，各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。為了取得家長(zhǎng)的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)捐贈(zèng)書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富每個(gè)班級(jí)的讀書角，讓他們支持子女購買書報(bào)，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，發(fā)揮不可估量的作用。替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。家長(zhǎng)要和孩子一起讀書。二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航我們要求教師堅(jiān)持讀書，每學(xué)期都要精讀幾本好書；精心讀好一本書；作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會(huì)；舉行一次讀書體會(huì)展示交流。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我們要求每個(gè)辦公室布置好辦公室的讀書文化角，定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書交流大會(huì)。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。利用學(xué)校廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、“好書推薦”、“讀后感”欣賞等。學(xué)期中期進(jìn)行征文活動(dòng)，利用傳統(tǒng)節(jié)日組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等。 要求每位語文老師每?jī)芍苤辽偕弦还?jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，由班主任及語文任課教師具體實(shí)施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時(shí)時(shí)在讀書，并且進(jìn)行定期的檢查。每個(gè)月我校都要開展一次有關(guān)讀書的主題班會(huì)，例如新書介紹會(huì)、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長(zhǎng)等。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。評(píng)比學(xué)期末進(jìn)行一次“班級(jí)閱讀之星評(píng)比”。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢(mèng)想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。第四篇：書香校園活動(dòng)總結(jié)關(guān)于書香校園活動(dòng)總結(jié)關(guān)于書香校園活動(dòng)總結(jié)1一個(gè)善于讀書、熱愛讀書的教師，必將影響他的學(xué)生也讀書、愛書；一個(gè)書香飄蕩的校園，肯定是一個(gè)充滿人性關(guān)懷的校園。利用開學(xué)初，開學(xué)初，結(jié)合少先隊(duì)工作，開展＂我愛中隊(duì)圖書角＂活動(dòng)，教育學(xué)生合理使用壓歲錢的同時(shí)，讓他們?yōu)榘嗉?jí)捐新書。為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，學(xué)校圖書室全天開放每星期兩次還書和借書，同學(xué)之間，班級(jí)之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。二、保證一天的讀書時(shí)間學(xué)校確定了每周二、四的寫字課為閱讀時(shí)間，也稱‘閱讀日“同時(shí)還要求每位學(xué)生在每天完成回家作業(yè)的同時(shí)能自覺閱讀書籍半小時(shí)以上。三、保證一周要有一次閱讀指導(dǎo)每五確定一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，效果明顯。A、兒童詩歌會(huì)B我與作家有個(gè)約會(huì)C童書人物 教師對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)的同時(shí)，也制訂出了相應(yīng)的保證措施，來促進(jìn)學(xué)生的閱讀效果。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。（2）做好交流。讓每個(gè)孩子暢游書海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)。各班出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報(bào)并建立中隊(duì)圖書角，然后分年段開展活動(dòng)，一二年級(jí)開展“親子共讀活動(dòng)”父母跟孩子一起讀書，每天讀30分鐘以上，讀完親子進(jìn)行交流，談?wù)劯髯缘母惺?，并寫出讀書日記或經(jīng)驗(yàn)論文，各中隊(duì)選出5篇作品。由學(xué)生評(píng)選，結(jié)合教師推薦，每個(gè)中隊(duì)選出10份作品。各中隊(duì)選出15幅作品。五、保證每學(xué)年一次總結(jié)表彰會(huì)期末，召開全體師生及家長(zhǎng)會(huì)，表彰一批書香娃，書香班級(jí)及書香家庭，樹立讀書榜樣。為了讓全校的師生每天都能騰出時(shí)間讀書，我們把每周的周二、周四定為全校閱讀日，并為全校師生布置閱讀任務(wù)。每到寫字課，師生各捧一本書，共同徜徉于書的海洋。閱讀日的落實(shí)更好地促進(jìn)教師養(yǎng)成每日閱讀的 師生在書香中享受幸福，“師生一起讀書”成為一條樸素而充實(shí)的理念，老師們，開始走進(jìn)教育大師的思想，與“教育大師”進(jìn)行心靈對(duì)話，因蘇霍姆林斯基著迷，為陶行知心醉，老師們，開始捧起經(jīng)典，走進(jìn)人類偉大的靈魂，小小的心中涌動(dòng)起天真和純真。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)校定時(shí)督促檢查。開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。（1）拓展圖書來源，建立班級(jí)圖書角。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書。（2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的`日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。（3）保證閱讀時(shí)間。“晨誦”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。（1）.低年級(jí)的讀書筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書筆記以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。（2）.學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。（3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩詞積累考級(jí)競(jìng)賽；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽；師生同讀活動(dòng)。并且定期開展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評(píng)比等展示讀書成果。六年級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩詞80首；七八年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九年級(jí)熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)