【正文】 教師課前準備：互聯(lián)網(wǎng)搜索“鮮花”和“星星”的圖片和視頻。通過讀書展開想象，感受小詩語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。三、教材分析《鮮花和星星》是一首兒童詩。第一節(jié)中“這里一朵”“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時的天真爛漫，充滿了童趣?！币粋€“我最喜歡”簡單而直白，純真的敘述由此開始，沒有任何曲折，如清水般坦然傾訴。讀著“這里一朵，那里一朵”，你就不再是畫外人了，你已經(jīng)身在其中了?！暗搅送砩?，花兒睡了，”一份迷醉的安詳隨之而來，而且如夢般進入了另一片境界：“我數(shù)著滿天的星星：這里一顆，那里一顆，”引進識字6夏夜星空的回顧，談談你了解的星星的故事。一個充滿無盡的遐想的空間在夜幕中徐徐展開。如果說白天那花兒的美麗在于發(fā)現(xiàn)的話，那么這夜空中充滿神秘的星星則充滿著誘惑，激發(fā)著好奇的人們不斷地去探尋。教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。培養(yǎng)學生熱愛自然，保護環(huán)境的感情。教學重難點：本課時的教學重點是朗讀、背誦詩歌。教學準備：多媒體課件 互聯(lián)網(wǎng)搜索的準備四、教學過程：一、導入新課導入：同學們，這節(jié)課我們將繼續(xù)走進兒童詩。２、齊讀。小詩更美，在我們誦讀之前，先來美美地讀讀詩中的詞語吧！二、復習檢查第一行（最喜歡 鮮花 星星）先指名讀單個詞，再指名讀單行。引導學生讀好“最”這個字，為讀文打下基礎。）第二行（滿地 滿天 一朵 一顆）１、先指名讀單個詞，再指名讀單行。上節(jié)課，我們看到了滿地的什么？滿天的什么？再指名讀。）最后一行（這里 那里 晚上 數(shù)著）１、先指名讀單個詞，再指名讀單行。你真是個細心的孩子，每一個輕聲都讀得很準確。請同學們打開語文書到90頁。１、指名讀。）指名讀第二小節(jié)。三、品讀小詩（一）第一小節(jié)大自然就是個美麗的大花園，一年四季，鮮花盛開，美麗極了。夏天到了，（）花兒開了，（）花兒也開了。（1）出示2兩行，指名讀。）評價：你讀出了對鮮花的喜愛，你的笑就像鮮花一樣美（2）聽大家讀的那么好，老師也想讀：我最喜歡夏天滿地的鮮花！（滿地加點）什么叫滿地呢？出示圖片鮮花滿地（板書：滿地）就是到處都是 很多很多 地上全是各種顏色 各種各樣的鮮花 ２、小詩的5行。（1）引讀：這里——，那里——，真比——。（3）鮮花滿地開放，你從課文的哪兒可以看出來呢？（這里、那里、真比、還多，結(jié)合美麗的畫面，欣賞花兒遍地開放的美景，從中感受鮮花的多和美。評價:老師好像看到了一片鮮花的海洋。通過你的朗讀，老師聽出了你特別喜歡鮮花（4）齊讀。）過渡：夜晚悄悄地來了，花兒睡覺了，小星星們出來了。（你說話真完整！你懂得真多！你的知識真豐富?。?、欣賞歌曲《小星星》。）３、指名讀2兩行。）你數(shù)過天上的星星嗎？天上的星星有多少呢？ 出示星空圖片４、出示“我數(shù)著滿天的星星，這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多。好可愛呀！你能把這句話美美的讀一讀嗎？指名讀評價：老師好像看到了滿天星光（課件滿天。掌聲四、指導背誦１、（隨音樂描述）我們坐在滿地的鮮花叢中 仰望著滿天的星星，多么美妙?。‰S著音樂，一邊欣賞美景一邊背誦這首小詩，好嗎？２、學生依據(jù)圖畫和提示在小組里練習背誦。（配樂）五、拓展延伸學過了《鮮花和星星》，老師想請小朋友們也當一回小小詩人。六、總結(jié)、作業(yè)這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當了一回小詩人呢！第三篇：《鮮花和星星》教案教學目標：通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。體會生活的情趣，引發(fā)對身邊事物的關注與熱愛。一、猜謎導入，激發(fā)興趣老師給大家猜兩個謎語：（1）長在綠葉中，五顏六色它最美。夏天到了，草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。(師板書)看老師寫的筆順和筆畫。二、初讀課文，自主識字，初步了解課文。和你的同桌一起讀一讀課后的生字。開火車讀詞語。去掉拼音還認識嗎？齊讀一遍課文，看能不能把生字和輕聲讀正確。讀一讀，邊讀邊想，課文告訴我們什么？（課文中的我最喜歡夏天滿地的鮮花。（菊花、茉莉、荷花……）請你把你喜歡的花送到草坪上?；ㄒ蔡貏e多。（我最喜歡夏天滿地的鮮花，這里一朵，那里一朵，比天上的星星還多。要表現(xiàn)“最”，要強調(diào)“最喜歡”的“最”，再讀一遍。（我最最喜歡夏天滿地的鮮花，這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。滿地也說明花的多。（音樂響起了，讓我們隨著音樂聲再來讀一遍。是誰點綴了草地呢？是花朵。一顆又一顆的星空眨著眼睛出來了。指名讀。（讀得輕的，讓我們感到夜的寧靜，讀得響的，讓我們覺得他對星星的喜歡，不同的讀法，說明有不同的感受。生齊背。多美的詩，我真想寫一寫。我 也寫了一首詩：我最喜歡秋天的蘋果，這里一個，那里一個，真像孩子們的笑臉。點擊課件，出示第二幅圖，這個呢？（夏夜的螢火蟲）我最喜歡夏夜的螢火蟲：這里（），那里（），真比（）還多。（飛舞的蝴蝶）我最喜歡花叢中飛舞的蝴蝶：這里（），那里（），真比（）還多。但這還不能算得上是“小詩人”。我最喜歡樹上的蘋果