鮮花和星星第二課時(shí)教案李-在線瀏覽
2024-10-17 20:21本頁面
【正文】 對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。三、教材分析《鮮花和星星》是一首兒童詩。第一節(jié)中“這里一朵”“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時(shí)的天真爛漫，充滿了童趣?！币粋€(gè)“我最喜歡”簡單而直白，純真的敘述由此開始，沒有任何曲折，如清水般坦然傾訴。讀著“這里一朵，那里一朵”，你就不再是畫外人了，你已經(jīng)身在其中了。“到了晚上，花兒睡了，”一份迷醉的安詳隨之而來，而且如夢般進(jìn)入了另一片境界：“我數(shù)著滿天的星星：這里一顆，那里一顆，”引進(jìn)識(shí)字6夏夜星空的回顧，談?wù)勀懔私獾男切堑墓适?。一個(gè)充滿無盡的遐想的空間在夜幕中徐徐展開。如果說白天那花兒的美麗在于發(fā)現(xiàn)的話，那么這夜空中充滿神秘的星星則充滿著誘惑，激發(fā)著好奇的人們不斷地去探尋。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀、背誦詩歌。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 互聯(lián)網(wǎng)搜索的準(zhǔn)備四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)兒童詩。２、齊讀。小詩更美，在我們誦讀之前，先來美美地讀讀詩中的詞語吧！二、復(fù)習(xí)檢查第一行（最喜歡 鮮花 星星）先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。引導(dǎo)學(xué)生讀好“最”這個(gè)字，為讀文打下基礎(chǔ)。）第二行（滿地 滿天 一朵 一顆）１、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。上節(jié)課，我們看到了滿地的什么？滿天的什么？再指名讀。）最后一行（這里 那里 晚上 數(shù)著）１、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。你真是個(gè)細(xì)心的孩子，每一個(gè)輕聲都讀得很準(zhǔn)確。請同學(xué)們打開語文書到90頁。１、指名讀。）指名讀第二小節(jié)。三、品讀小詩（一）第一小節(jié)大自然就是個(gè)美麗的大花園，一年四季，鮮花盛開，美麗極了。夏天到了，（）花兒開了，（）花兒也開了。（1）出示2兩行，指名讀。）評價(jià)：你讀出了對鮮花的喜愛，你的笑就像鮮花一樣美（2）聽大家讀的那么好，老師也想讀：我最喜歡夏天滿地的鮮花！（滿地加點(diǎn)）什么叫滿地呢？出示圖片鮮花滿地（板書：滿地）就是到處都是 很多很多 地上全是各種顏色 各種各樣的鮮花 ２、小詩的5行。（1）引讀：這里——，那里——，真比——。（3）鮮花滿地開放，你從課文的哪兒可以看出來呢？（這里、那里、真比、還多，結(jié)合美麗的畫面，欣賞花兒遍地開放的美景，從中感受鮮花的多和美。評價(jià):老師好像看到了一片鮮花的海洋。通過你的朗讀，老師聽出了你特別喜歡鮮花（4）齊讀。）過渡：夜晚悄悄地來了，花兒睡覺了，小星星們出來了。（你說話真完整！你懂得真多！你的知識(shí)真豐富！）２、欣賞歌曲《小星星》。）３、指名讀2兩行。）你數(shù)過天上的星星嗎？天上的星星有多少呢？ 出示星空圖片４、出示“我數(shù)著滿天的星星，這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多。好可愛呀！你能把這句話美美的讀一讀嗎？指名讀評價(jià)：老師好像看到了滿天星光（課件滿天。掌聲四、指導(dǎo)背誦１、（隨音樂描述）我們坐在滿地的鮮花叢中 仰望著滿天的星星，多么美妙啊！隨著音樂，一邊欣賞美景一邊背誦這首小詩，好嗎？２、學(xué)生依據(jù)圖畫和提示在小組里練習(xí)背誦。（配樂）五、拓展延伸學(xué)過了《鮮花和星星》，老師想請小朋友們也當(dāng)一回小小詩人。六、總結(jié)、作業(yè)這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩人呢！第三篇：《鮮花和星星》教案教學(xué)目標(biāo)：通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對身邊事物的關(guān)注與熱愛。一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣老師給大家猜兩個(gè)謎語：（1）長在綠葉中，五顏六色它最美。夏天到了，草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。(師板書)看老師寫的筆順和筆畫。二、初讀課文，自主識(shí)字，初步了解課文。和你的同桌一起讀一讀課后的生字。開火車讀詞語。去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎？齊讀一遍課文，看能不能把生字和輕聲讀正確。讀一讀，邊讀邊想，課文告訴我們什么？（課文中的我最喜歡夏天滿地的鮮花。（菊花、茉莉、荷花……）請你把你喜歡的花送到草坪上?；ㄒ蔡貏e多。（我最喜歡夏天滿地的鮮花，這里一朵，那里一朵，比天上的星星還多。要表現(xiàn)“最”，要強(qiáng)調(diào)“最喜歡”的“最”，再讀一遍。（我最最喜歡夏天滿地的鮮花，這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。滿地也說明花的多。（音樂響起了，讓我們隨著音樂聲再來讀一遍。是誰點(diǎn)綴了草地呢？是花朵。一顆又一顆的星空眨著眼睛出來了。指名讀。（讀得輕的，讓我們感到夜的寧靜，讀得響的，讓我們覺得他對星星的喜歡，不同的讀法，說明有不同的感受。生齊背。多美的詩，我真想寫一寫。我 也寫了一首詩：我最喜歡秋天的蘋果，這里一個(gè)，那里一個(gè)，真像孩子們的笑臉。點(diǎn)擊課件，出示第二幅圖，這個(gè)呢？（夏夜的螢火蟲）我最喜歡夏夜的螢火蟲：這里（），那里（），真比（）還多。（飛舞的蝴蝶）我最喜歡花叢中飛舞的蝴蝶：這里（），那里（），真比（）還多。但這還不能算得上是“小詩人”。我最喜歡樹上的蘋果，這里一個(gè)，那里一個(gè)，真比天空中的白云還多。教師巡回聆聽指導(dǎo)。
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