20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教科研計劃-在線瀏覽
2024-10-15 13:22本頁面
【正文】 一細(xì)小環(huán)節(jié))，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性、科學(xué)性。本學(xué)期將結(jié)合有關(guān)部門組織教師積極參加各級各類的論文、案例等評比活動，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。上學(xué)期我校對官湖中心校和鄒莊中心進行了送教下鄉(xiāng)活動，同時還和福州路小學(xué)舉行了語、數(shù)聯(lián)合教研活動，都取得了非常好的效果。繼續(xù)發(fā)揮我校的示范、輻射作用，舉行送教下鄉(xiāng)活動，以提升我校的形象，本學(xué)期學(xué)校將擬定在十月份對占成中心校舉行送教下鄉(xiāng)活動。十月份舉行校級各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動對占成中心校舉行送教下鄉(xiāng)活動十一月份參加邳州市優(yōu)質(zhì)課評比活動課題專題沙龍活動。骨干教師專題講座。學(xué)校教科研資料的歸檔與整理20112012學(xué)第二學(xué)期教師培訓(xùn)材料明德實驗小學(xué)教 科 室2012年6月第三篇：20172018學(xué)年第一學(xué)期英語教科研計劃英語教科研工作計劃（2017～2018學(xué)年第一學(xué)期）*********工程系****2018年1月英語教科研工作計劃兩年來，我院英語教學(xué)探索分層教學(xué)、工學(xué)結(jié)合等教學(xué)模式，取得了一定效果，積累了經(jīng)驗，同時也存在一些問題。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升自身英語教學(xué)水平，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確高職高專英語教學(xué)的目的。對課程標(biāo)準(zhǔn)的要求努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己的英語教學(xué)中。，努力上好各班級的英語課。，這是高職高專英語教學(xué)的重點，因此要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。同時，積極開展各種生動活潑的英語交流活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期將重點參與《高等院校外語數(shù)字化教材開發(fā)與應(yīng)用——以高等職業(yè)院校冶金專業(yè)英語數(shù)字化教材對學(xué)生專業(yè)英語學(xué)習(xí)影響為例》的課題研究，將根據(jù)自己在英語教學(xué)中了解的情況，撰寫相關(guān)論文，不斷積累經(jīng)驗，提高課題研究水平和能力。堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實進取，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。以教科研為手段，解決本園教育教學(xué)中遇到的實際問題，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進教師的專業(yè)成長。開展好蘇州市級立項課題《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究》的中期匯報活動。積極宣傳和推廣課題研究成果，爭取有一定數(shù)量的論文、隨筆在各級各類刊物發(fā)表。幾年來，我園“園主任——教科室——教科組——教師”的工作網(wǎng)絡(luò)，通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的教科研成效。園長、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的作風(fēng)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價值的問題深入研究。進一步規(guī)范、完善各類研究資料，做好《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究》的課題研究中期匯報活動。幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個重要因素?？紤]到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本著“因人而異”的務(wù)實態(tài)度，并以“太倉市學(xué)術(shù)帶頭人”評選活動、“太倉市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”為契機，從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行“梯度培訓(xùn)”的模式，即，第一梯度：加強面向全體教師的園本培訓(xùn)力度；第二梯度：鼓勵年輕教師參加學(xué)歷進修；第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業(yè)培訓(xùn)。多閱讀——提高理論水平教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助幼兒的發(fā)展。并在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上以讀書沙龍、專題講座、信息交流、主題研討等多種形式的活動激發(fā)教師閱讀熱情、提高閱讀質(zhì)量、提升理論水平。我們將繼續(xù)通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。本學(xué)期我們將力邀市教科室的領(lǐng)導(dǎo)來園做教科研講座；組織教師外出參觀各級公開教學(xué)活動、評優(yōu)課活動。多反思——調(diào)整教育行為建構(gòu)主義學(xué)者提出“教學(xué)即研究”，即：幼兒教師在教育兒童時對教育對象應(yīng)抱著研究的態(tài)度，從而真正深入地了解學(xué)習(xí)過程是如何在兒童身上發(fā)生的。幼兒園的研究主要是解決本園教育實踐中的問題，特別是教與學(xué)有關(guān)的一系列問題，只有通過不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對兒童發(fā)展的影響，從而使教師的行為朝著更有利于兒童發(fā)展的方向發(fā)展。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界——“研究”邁進。理論必須在與實踐的無數(shù)次相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好地運用、指導(dǎo)實踐。本學(xué)期將加強各課題的實踐研究：1蘇州市立項課題《珠心算教學(xué)在幼兒園的實踐研究》將繼續(xù)在大班實施。在教學(xué)實踐中不斷優(yōu)化操作對象，運用幼兒感興趣的方式，在愉快的氛圍中，提高幼兒的記憶力、理解力、注意力和思維力，進一步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課題組老師要進一步挖掘多種研究方法開展科研實踐。期末要做好幼兒的測評、建檔工作。根據(jù)前一階段的專題研究，進一步深入研究，完成研究計劃，寫好觀察記錄，不斷分析、不斷總結(jié)。三立足課題研究，早日形成園本課程體系?！毒V要》的頒布與貫徹執(zhí)行，更加日益突現(xiàn)了其重要性
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