語(yǔ)文考試成績(jī)分析-在線瀏覽
2024-10-15 13:01本頁(yè)面
【正文】 料的選取，具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。其中過(guò)110分的一人，100分以上的34人，90分以下的7人。從考試的成績(jī)來(lái)分析，第一大題中學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的積累和理解掌握扎實(shí)，失分較少，但是書寫欠規(guī)范整潔，有待改進(jìn)。第三大題閱讀分析題占30分之重，但是得分率相對(duì)較低，901班的優(yōu)勢(shì)還在，但對(duì)于902的學(xué)生這就成了一個(gè)問(wèn)題。（2）回答問(wèn)題“拈輕怕重”，無(wú)頭無(wú)尾的回答或“高度概括”。部分同學(xué)能理解文意，但在回答問(wèn)題時(shí)，前言不搭后語(yǔ)，典型的心明口不明。第五大題是作文，是以“生命”為話題作文。主要問(wèn)題有：中心不突出，泛泛而談；結(jié)構(gòu)混亂，行文無(wú)章；語(yǔ)言枯燥，無(wú)感染力；書寫不規(guī)范，卷面不整潔。二是要堅(jiān)持規(guī)范學(xué)生閱讀的技巧，特別是現(xiàn)代文的閱讀，無(wú)論是精讀還是泛讀，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)概括文章或片段的內(nèi)容來(lái)把握文章的主旨，訓(xùn)練的過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，抓住關(guān)鍵詞或關(guān)鍵段進(jìn)行推敲，從而理解文意。第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文考試成績(jī)分析2015年學(xué)期語(yǔ)文月考成績(jī)分析一、試題特點(diǎn)本次試卷，命題緊扣教材的基本點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)情況為主要對(duì)象，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與關(guān)注學(xué)生心靈，較好地滲透新課程理念。漢字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、名言警句、句子、段落、篇章等方面有機(jī)融合，但是由于題量比較大，題目較靈活，所以考核結(jié)果不是很理想。三、學(xué)生答題得失分析。補(bǔ)充成語(yǔ)根據(jù)原文填空多數(shù)人平時(shí)不認(rèn)真，要求背的課文內(nèi)容、日積月累錯(cuò)別字較多，導(dǎo)致失分。根據(jù)課文理解填空，失分的原因在于平時(shí)同學(xué)們上課不認(rèn)真，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)理解。句子練習(xí)，第三人稱轉(zhuǎn)述句錯(cuò)得較多。閱讀課內(nèi)篇段，在這個(gè)閱讀中丟分的人很少一般都錯(cuò)在課外選問(wèn)，錯(cuò)得較多。作文書寫較差，敘事不詳細(xì)，廢話較多，高分作文較少，一部分學(xué)生作文只有半頁(yè)。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂(lè)觀。特別是有些容易寫錯(cuò)的字，很多學(xué)生在這方面丟分。差生學(xué)習(xí)積極性很差，不學(xué)、很懶。四、教學(xué)反思：“雙基”，提高成績(jī)。本次試卷中學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象比較嚴(yán)重。對(duì)易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字反復(fù)聽(tīng)寫，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生把字寫規(guī)范，寫美觀。，有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，亂涂亂改，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)中，本人將有意識(shí)地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。在理解的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣。，考察學(xué)生的能力要廣泛，不要把學(xué)生的思維限制得太死。通過(guò)各種途徑，使學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)筆的好習(xí)慣，增加生活體驗(yàn)，豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備，提高寫作能力。在指導(dǎo)寫作中，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話，不說(shuō)假話，空話。本次測(cè)試讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，我的教學(xué)工作面臨的
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