【正文】 性是否得到了體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到了充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生達(dá)到“三學(xué)”，即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì)。教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)學(xué)期初要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，針對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)定出教研組工作計(jì)劃，經(jīng)教學(xué)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后實(shí)施，期末寫出工作總結(jié)。根據(jù)學(xué)?？蒲杏?jì)劃，組織本學(xué)科組的科研工作。教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)有權(quán)對(duì)學(xué)科任課教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，組織開展好教師的研究課和評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。依據(jù)本組管理方案，對(duì)教師勞動(dòng)紀(jì)律、各種活動(dòng)、課題研究等進(jìn)行量化考核，不斷提高管理質(zhì)量和管理水平。負(fù)責(zé)組織本學(xué)科各年級(jí)的期中、期末等考試工作。組織好學(xué)科選修和課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和具體情況，訂出資優(yōu)學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃，協(xié)助教務(wù)處安排好輔導(dǎo)教師的工作。帶領(lǐng)全組教師爭(zhēng)創(chuàng)各級(jí)“優(yōu)秀教研組”。教研組是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)負(fù)責(zé)。發(fā)揮教學(xué)研究的功能。教研組要營造研究氛圍，使研究教學(xué)問題成為常態(tài)工作。“聚焦課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”是教師培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。發(fā)揮智慧支持的功能。教師的工作更需要和同伴的互助。教研組長(zhǎng)應(yīng)具備素質(zhì)要求：具備一位優(yōu)秀學(xué)科教師的素質(zhì)；具備較強(qiáng)的組織溝通和協(xié)調(diào)的素質(zhì)；具備較強(qiáng)的研究素質(zhì)；具備教強(qiáng)的課程改革的素質(zhì)；教研組長(zhǎng)需有明確的發(fā)展目標(biāo)，即——教好一門課，搞好一個(gè)課題，抓好一個(gè)點(diǎn)，管好一個(gè)組，帶好一個(gè)面。關(guān)注發(fā)揮組織的群體作用和潛能。三、教研組最近工作教學(xué)第二周精心組織一次教研組全體教師會(huì)議，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃3月12日前上交教務(wù)處；重點(diǎn)研討如何加強(qiáng)本教研組的建設(shè)問題；檢查全組教師備課情況，上報(bào)教務(wù)處，尤其是備課認(rèn)真的和馬虎的。還是指年輕老師，擺弄手機(jī)的現(xiàn)象很嚴(yán)重，大家都知道網(wǎng)絡(luò)的資源太豐富了，若是與教學(xué)無關(guān)的東西，要求大家還是少去觸及，那還有頭嗎，還有的年輕的班主任老師在班級(jí)擺弄手機(jī)，若是這樣的話你怎么去控制學(xué)生，要求大家回去做到強(qiáng)調(diào)。二、早自習(xí)紀(jì)律早自習(xí)這一塊，單靠領(lǐng)導(dǎo)檢查解決不了根本的問題，個(gè)班普遍存在的現(xiàn)象時(shí)，巡視的領(lǐng)導(dǎo)過來，他就住聲，走了聲音又起來，所以說，解決早自習(xí)紀(jì)律問題，是我們當(dāng)前的一個(gè)重要工作，早自習(xí)這一塊若何來利用，是值得我們思考和研究的問題，這個(gè)問題我沒有征求過校長(zhǎng)還有趙校長(zhǎng)的意見，說以呢，我不能給大家一個(gè)固定的管理模式，但是我可以提出幾種方案來，供大家參考，以便一會(huì)研究時(shí)參考，成一種風(fēng)氣，你就不必再擔(dān)心學(xué)生早晨來了，說話搗亂，我認(rèn)為我們應(yīng)該想想辦法，若何把早自習(xí)說話，走動(dòng)不學(xué)習(xí)這種現(xiàn)象扭轉(zhuǎn)了，這是我們應(yīng)該解決的問題，大家不要怕問題多，我認(rèn)為方法比問題更多。我認(rèn)為大家要是真想好好做的話，這一問題不可能解決不了，大家記住，他不是大問題。三、我說一說教研工作教研工作應(yīng)該說是教學(xué)工作的重點(diǎn)，這一工作開展的好壞，直接影響到你們學(xué)科的課堂效率，直接影響你們哪個(gè)學(xué)科的師資水平的提高，雖然有的教師也都是師范大學(xué)畢業(yè)，但是未必開始就會(huì)講課，他還學(xué)要在教學(xué)的實(shí)踐不斷的學(xué)習(xí)，只有這樣，他的業(yè)務(wù)水平才能快速提高，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的一條重要途徑就是聽課，大家知道，每一個(gè)人的授課，都有它的獨(dú)到之處，每一節(jié)課，都有你意想不到的精彩，在就學(xué)模式上，教學(xué)方法中，問題設(shè)置上，是生動(dòng)互動(dòng)上，選題上，突發(fā)事件處理上，都有值得你借鑒的地方，所以說聽課非常有好處。公開課做到教研組成員全員參加。最后，我了說一說評(píng)課，評(píng)課的功效我認(rèn)為不差于聽課，我認(rèn)為評(píng)課最能鍛煉人啊，我認(rèn)為一節(jié)課你真的能夠給他評(píng)透了，做課教師的業(yè)務(wù)水平絕對(duì)是一個(gè)質(zhì)的飛越，對(duì)于評(píng)課教師來說，也是提升業(yè)務(wù)水平的一個(gè)很好的鍛煉，我認(rèn)為，會(huì)評(píng)課的教師絕不簡(jiǎn)單，所以要求各個(gè)教研組長(zhǎng)，帶好你這個(gè)團(tuán)隊(duì)，把課評(píng)好，不要流于形式，評(píng)課時(shí)要做到，優(yōu)點(diǎn)評(píng)夠，問題點(diǎn)透，做到客觀公正，我要張嘴都是恭維話，要求教研組長(zhǎng)不僅要對(duì)做課教師的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，好要對(duì)你這個(gè)教研組教師的評(píng)課態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，每次評(píng)課要做好總結(jié)，只要大家一樣看待，不會(huì)出什么說，這樣你定能帶出一個(gè)積極向上的教研組來，也只有這樣才能打造一個(gè)業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍。教案（教安中有環(huán)保內(nèi)容的滲透）試卷（有一定比例的環(huán)保內(nèi)容）教學(xué)計(jì)劃（有環(huán)保滲透）活動(dòng)小組計(jì)劃總結(jié)活動(dòng)記錄（每學(xué)期2次）注意事項(xiàng)：時(shí)間從XX年9月到XX年3月，各科教案和教學(xué)計(jì)劃根據(jù)相應(yīng)的節(jié)日和教材內(nèi)容進(jìn)行滲透，不要太牽強(qiáng)，每個(gè)計(jì)劃要寫時(shí)間。附：環(huán)保重要節(jié)日世界濕地日 2月2中國植樹節(jié)——3月12日世界林業(yè)節(jié)——3月21日世界水日——3月22日世界氣象日——3月23日 世界衛(wèi)生日——4月7日世界無煙日——5月31日世界環(huán)境日——6月5日世界防治荒漠化和干旱日——6月17日全國土地日——6月25日 世界人口日——7月11日 世界海洋日——7月18日世界清潔地球日9月14日 國際保護(hù)臭氧層日9月16日 減少自然災(zāi)害國際日10月10日世界糧食日10月16日 國際生物多樣性日12月29日關(guān)于教學(xué)檔案資料要求的說明為規(guī)范教學(xué)檔案管理，迎接榮成市教學(xué)示范校的驗(yàn)收工作，就檔案資料的要求，作如下說明：如果用微機(jī)打印，統(tǒng)一用16k紙張，標(biāo)題設(shè)在正中，字體根據(jù)實(shí)際而定。頁邊距設(shè)為：上3，下2，左3，右2（單位：cm）。如果字?jǐn)?shù)較少，可適當(dāng)調(diào)整行距和字體，盡可能滿一頁。書寫要認(rèn)真，寫清標(biāo)點(diǎn)，其他格式同上。計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告等文章的具體格式，請(qǐng)老師們查閱書籍或上網(wǎng)搜尋認(rèn)真學(xué)習(xí)。例如：生物、物理、化學(xué)學(xué)科主要滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識(shí)等。語文課：增加課外調(diào)查報(bào)告、小論文的協(xié)作方法指導(dǎo)等。政治：宣傳活動(dòng)策劃 標(biāo)語生物：動(dòng)物環(huán)保小組的“觀察小組”（要有指導(dǎo)教師、學(xué)生名單、計(jì)劃總結(jié)、活動(dòng)記錄）調(diào)查報(bào)告《貓的命運(yùn)》植物環(huán)保小組《滕家古樹名木調(diào)查報(bào)告》化學(xué)：水質(zhì)環(huán)保小組調(diào)查報(bào)告 《滕家鎮(zhèn)的水質(zhì)污染》 《對(duì)滕家鎮(zhèn)實(shí)施垃圾袋裝化后的現(xiàn)狀與思考》、《未來垃圾處理和發(fā)展》、《滕家鎮(zhèn)發(fā)展與大氣污染》物理：聲音環(huán)保小組調(diào)查報(bào)告 《舞廳噪聲污染調(diào)查報(bào)告》 數(shù)學(xué)、英語組負(fù)責(zé)：《學(xué)生環(huán)境意識(shí)的調(diào)查與研究》課題究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動(dòng)。一個(gè)好的組長(zhǎng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動(dòng)順利開展的重要先決條件。教研組長(zhǎng)要想做好本科教研工作，應(yīng)該以自身的威信，良好的工作作風(fēng)，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)來感召人、折服人、帶動(dòng)人。教研組長(zhǎng)應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)工作，以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教，為他們樹立榜樣，對(duì)其嚴(yán)格要求，促使他們追求更高的目標(biāo)。教研組長(zhǎng)應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者。教研組長(zhǎng)作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。教研工作計(jì)劃必須經(jīng)全組老師討論、可行的計(jì)劃，于下周一前交教導(dǎo)處。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開展教研活動(dòng)。地點(diǎn)：七年級(jí)：二樓白板教室。九年級(jí)：二號(hào)教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。教研活動(dòng)流程：課例研討—理論學(xué)習(xí)—亮點(diǎn)回顧—下周說課—疑點(diǎn)交流。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規(guī)定的時(shí)間，有問題就可以隨時(shí)開，有重要的會(huì)議精神就要及時(shí)傳達(dá)，如今天的重要精神就要及時(shí)召開會(huì)議。每?jī)稍乱淮谓糖榉此?、每?jī)稍乱淮螌W(xué)情反饋，建立在每天、每周的反思上。學(xué)習(xí)過程的任務(wù)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必須重視調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極性，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氣氛，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。(1)、分組：分組：建議全班分成6個(gè)小組。即大概學(xué)生的組成是20%的“優(yōu)秀”學(xué)生，50%的中檔學(xué)生，30%左右的學(xué)生屬于學(xué)困生。通過一學(xué)期的探索和實(shí)踐，力爭(zhēng)將班上的學(xué)生劃分變成352：要充分“利用”好20%優(yōu)秀學(xué)生資源，又要給優(yōu)秀學(xué)生提供“自助餐”，保證他們學(xué)得更好。把原本30%的學(xué)困生向著50%的中間生群體推進(jìn)，把其中的10%轉(zhuǎn)化成中間生。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動(dòng)。一個(gè)好的組長(zhǎng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動(dòng)順利開展的重要先決條件。教研組長(zhǎng)要想做好本科教研工作，應(yīng)該以自身的威信，良好的工作作風(fēng)，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)來感召人、折服人、帶動(dòng)人。教研組長(zhǎng)應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)工作，以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教，為他們樹立榜樣，對(duì)其嚴(yán)格要求，促使他們追求更高的目標(biāo)。教研組長(zhǎng)應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者。教研組長(zhǎng)作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開展教研活動(dòng)。地點(diǎn)：七年級(jí)：二樓白板教室。九年級(jí)：二號(hào)教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。教研活動(dòng)流程：課例研討—理論學(xué)習(xí)—亮點(diǎn)回顧—下周說課—疑點(diǎn)交流。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規(guī)定的時(shí)間，有問題就可以隨時(shí)開，有重要的會(huì)議精神就要及時(shí)傳達(dá)，如今天的重要精神就要及時(shí)召開會(huì)議。每?jī)稍乱淮谓糖榉此肌⒚績(jī)稍乱淮螌W(xué)情反饋，建立在每天、每周的反思上。本學(xué)科各年級(jí)的期中、期末等考試工作。組織好學(xué)科選修和課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和具體情況，訂出資優(yōu)學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃，協(xié)助教務(wù)處安排好輔導(dǎo)教師的工作。帶領(lǐng)全組教師爭(zhēng)創(chuàng)各級(jí)“優(yōu)秀教研組”。教研組是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的發(fā)揮智慧支持的功能。教師的工作更需要和同伴的互助。（二）教研組長(zhǎng)應(yīng)具備素質(zhì)要求：具備一位優(yōu)秀學(xué)科教師的素質(zhì)；具備較強(qiáng)的組織溝通和協(xié)調(diào)的素質(zhì)；具備較強(qiáng)的研究素質(zhì)；具備教強(qiáng)的課程改革的素質(zhì)；教研組長(zhǎng)需有明確的發(fā)展目標(biāo)，即——教好一門課，搞好一個(gè)課題，抓好一個(gè)點(diǎn)，管好一個(gè)組，帶好一個(gè)面。關(guān)注發(fā)揮組織的群體作用和潛能。三、教研組最近工作教學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿各位教研組長(zhǎng)： 大家好!在年級(jí)組的推薦下，教導(dǎo)處經(jīng)過深思熟慮，決定聘請(qǐng)?jiān)谧母魑粸榻萄薪M長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。組長(zhǎng)是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動(dòng)質(zhì)量。首先我對(duì)在座的各位提幾點(diǎn)要求：教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要做本科教學(xué)的帶頭人。教研組長(zhǎng)應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。教研組長(zhǎng)還應(yīng)該主動(dòng)給他們上示范課，以自己的教學(xué)給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內(nèi)的教學(xué)骨干。教研組長(zhǎng)工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一。時(shí)間：語文：周一下午，數(shù)學(xué)：周二下午，英語：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，體衛(wèi)藝：周五上午。八年級(jí)：一樓白板教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教導(dǎo)處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)參加教研活動(dòng)。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括備課(學(xué)案或教案)、教學(xué)工作手冊(cè)、作業(yè)批改(征訂了資料的納入檢查范圍)。為推動(dòng)我校高效課堂建設(shè)，從本周開始，每周五上午 高課堂活動(dòng)的方向性，針對(duì)性和有效性。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的任務(wù)是評(píng)判課堂教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是否得到了體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到了充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生達(dá)到“三學(xué)”，即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì)。于是那些功利性較強(qiáng)的學(xué)科，譬如數(shù)學(xué)、英語等自然會(huì)引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然，語文正被一步一步邊緣化。是我們語文老師懶惰嗎?不是。因?yàn)槲覀兌贾溃Z文不是一朝一夕就能立竿見影的，神仙來了，也奈何語文沒法?！闭Z文是個(gè)慢功夫?，F(xiàn)在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。數(shù)學(xué)有奧數(shù)，英語有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國這個(gè)日益多元化的國家，通用的東西往往受到追捧，可是語文沒有奧語，只有他是民族的。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落，我們的信仰也就隨著沒落。在物欲一統(tǒng)的天下，語文就成為天下最廉價(jià)的商品。二怕寫作文。聽后，無法可想。文言文，國之精粹，可惜太遙遠(yuǎn)，太難啃，誰還有這份誠心，就是學(xué)好了，寫給誰看，說給誰聽，不如學(xué)好一門外語，到時(shí)大有用常寫作文，又不想成為作家，再說也沒有這份閑心獨(dú)述性靈，老師在叮囑，家長(zhǎng)在嘆息，無非就是為了那幾十分，一個(gè)字俗。語文就這樣尷尬的存在著。如果有人問我是教什么的，我羞于回答我是語文老師，從這點(diǎn)上說，我不是一名稱職的敬業(yè)的語文老師。在課堂上我會(huì)聚精會(huì)神，全力以赴，為了教好每堂課，我會(huì)與同事們討論商議。只有此時(shí)，我才會(huì)體會(huì)到作為一個(gè)語文老師的價(jià)值所在：因?yàn)閷W(xué)生喜歡，沒有人睡大覺，還有一些忠實(shí)的粉絲。在意識(shí)形態(tài)上，在大環(huán)境下，我可能背叛語文，但在語文教學(xué)上，我會(huì)傾注我所有的熱血與心血，做一個(gè)稱職的讓學(xué)生銘記的語文老師。我們現(xiàn)在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開始，去重塑我們語文老師那(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章：)顆業(yè)已羸弱的心，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大!研工作計(jì)劃，包括組織研究課，組織展開學(xué)科課題研究、舉行學(xué)科競(jìng)賽、開展課外活動(dòng)等。，每周至少一次。在集體備課時(shí)，注意做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定內(nèi)容；四備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。協(xié)助教導(dǎo)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和開展活動(dòng)課等方面的情況。認(rèn)真抓好常規(guī)管理，搞好組內(nèi)教研活動(dòng)，總結(jié)、檢查、落實(shí)階段工作，做到活動(dòng)前周密部署，活動(dòng)后及時(shí)小結(jié)，作好書面記錄。積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，帶頭鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，結(jié)合教學(xué)工作開展專題研究，撰寫教育教學(xué)論文。協(xié)調(diào)本組的工作和人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力搞好本組的教風(fēng)和組風(fēng)建設(shè)。搞好教研組學(xué)期工作總結(jié)，并督促教師搞好個(gè)人工作總結(jié)。其主要職責(zé)是：擬定該教材的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)目的、雙基知識(shí)（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能）、進(jìn)度、內(nèi)容、作業(yè)）。認(rèn)真組織學(xué)科考試前的復(fù)習(xí)、考后質(zhì)量分析，做好查漏補(bǔ)缺工作。協(xié)助教研組長(zhǎng)開展教研活動(dòng)，在組里開展相互聽課活動(dòng)。二、目標(biāo)任務(wù)確立起教學(xué)管理責(zé)任意識(shí)，以教學(xué)為中心意識(shí)、以教研為抓手意識(shí)、以課堂為重點(diǎn)意識(shí)、以有效教學(xué)為目標(biāo)意識(shí)，“用心