【正文】 你借鑒的地方，所以說聽課非常有好處。最后，我了說一說評課，評課的功效我認為不差于聽課，我認為評課最能鍛煉人啊，我認為一節(jié)課你真的能夠給他評透了，做課教師的業(yè)務水平絕對是一個質的飛越，對于評課教師來說，也是提升業(yè)務水平的一個很好的鍛煉，我認為，會評課的教師絕不簡單，所以要求各個教研組長，帶好你這個團隊，把課評好，不要流于形式，評課時要做到，優(yōu)點評夠，問題點透，做到客觀公正，我要張嘴都是恭維話，要求教研組長不僅要對做課教師的課進行評價，好要對你這個教研組教師的評課態(tài)度進行評價，每次評課要做好總結，只要大家一樣看待，不會出什么說，這樣你定能帶出一個積極向上的教研組來，也只有這樣才能打造一個業(yè)務過硬的教師隊伍。附：環(huán)保重要節(jié)日世界濕地日 2月2中國植樹節(jié)——3月12日世界林業(yè)節(jié)——3月21日世界水日——3月22日世界氣象日——3月23日 世界衛(wèi)生日——4月7日世界無煙日——5月31日世界環(huán)境日——6月5日世界防治荒漠化和干旱日——6月17日全國土地日——6月25日 世界人口日——7月11日 世界海洋日——7月18日世界清潔地球日9月14日 國際保護臭氧層日9月16日 減少自然災害國際日10月10日世界糧食日10月16日 國際生物多樣性日12月29日關于教學檔案資料要求的說明為規(guī)范教學檔案管理，迎接榮成市教學示范校的驗收工作，就檔案資料的要求，作如下說明：如果用微機打印，統(tǒng)一用16k紙張，標題設在正中，字體根據(jù)實際而定。如果字數(shù)較少，可適當調整行距和字體，盡可能滿一頁。計劃、總結、報告等文章的具體格式，請老師們查閱書籍或上網(wǎng)搜尋認真學習。語文課：增加課外調查報告、小論文的協(xié)作方法指導等。一個好的組長既能帶出一個優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動順利開展的重要先決條件。教研組長應該義不容辭的擔負起年輕教師的教學指導工作，以自己高尚的人格進行言傳身教，為他們樹立榜樣，對其嚴格要求，促使他們追求更高的目標。教研組長作為學科帶頭人，必須在教學改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學科學生實際、本校教學實際的教學新路。每周定時定點定人定內(nèi)容開展教研活動。九年級：二號教學樓三樓辦公室旁邊的教室。同時教研活動不能局限于規(guī)定的時間，有問題就可以隨時開，有重要的會議精神就要及時傳達，如今天的重要精神就要及時召開會議。學習過程的任務學生是學習的主體，必須重視調動學習主體的積極性，創(chuàng)設民主、寬松、和諧的課堂氣氛，以引導學生主動地學習，變“被動學習”為“自主學習”，變“要我學”為“我要學”。即大概學生的組成是20%的“優(yōu)秀”學生，50%的中檔學生，30%左右的學生屬于學困生。把原本30%的學困生向著50%的中間生群體推進，把其中的10%轉化成中間生。一個好的組長既能帶出一個優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動順利開展的重要先決條件。教研組長應該義不容辭的擔負起年輕教師的教學指導工作，以自己高尚的人格進行言傳身教，為他們樹立榜樣，對其嚴格要求，促使他們追求更高的目標。教研組長作為學科帶頭人，必須在教學改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學科學生實際、本校教學實際的教學新路。地點：七年級：二樓白板教室。教研活動流程：課例研討—理論學習—亮點回顧—下周說課—疑點交流。每兩月一次教情反思、每兩月一次學情反饋，建立在每天、每周的反思上。組織好學科選修和課外活動，組織學生參加學科競賽，根據(jù)學科的特點和具體情況，訂出資優(yōu)學生輔導計劃，協(xié)助教務處安排好輔導教師的工作。教研組是學科教學質量的發(fā)揮智慧支持的功能。（二）教研組長應具備素質要求：具備一位優(yōu)秀學科教師的素質；具備較強的組織溝通和協(xié)調的素質；具備較強的研究素質；具備教強的課程改革的素質；教研組長需有明確的發(fā)展目標，即——教好一門課，搞好一個課題，抓好一個點，管好一個組，帶好一個面。三、教研組最近工作教學教研組長會議發(fā)言稿各位教研組長： 大家好!在年級組的推薦下，教導處經(jīng)過深思熟慮，決定聘請在座的各位為教研組長、備課組長。首先我對在座的各位提幾點要求：教研組長、備課組長要做本科教學的帶頭人。教研組長還應該主動給他們上示范課，以自己的教學給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學校內(nèi)的教學骨干。落實教學常規(guī)六個一。八年級：一樓白板教室。教導處將在活動時間地點檢查，校領導將不定時參加教研活動。為推動我校高效課堂建設，從本周開始，每周五上午 高課堂活動的方向性，針對性和有效性。于是那些功利性較強的學科，譬如數(shù)學、英語等自然會引起更多人的關注，這種急功近利的風氣已經(jīng)蔚然，語文正被一步一步邊緣化。因為我們都知道，語文不是一朝一夕就能立竿見影的，神仙來了，也奈何語文沒法。現(xiàn)在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。當傳統(tǒng)受到冷落，我們的信仰也就隨著沒落。二怕寫作文。文言文，國之精粹，可惜太遙遠，太難啃，誰還有這份誠心，就是學好了，寫給誰看，說給誰聽，不如學好一門外語，到時大有用常寫作文，又不想成為作家，再說也沒有這份閑心獨述性靈，老師在叮囑，家長在嘆息，無非就是為了那幾十分，一個字俗。如果有人問我是教什么的，我羞于回答我是語文老師，從這點上說，我不是一名稱職的敬業(yè)的語文老師。只有此時，我才會體會到作為一個語文老師的價值所在：因為學生喜歡，沒有人睡大覺，還有一些忠實的粉絲。我們現(xiàn)在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開始，去重塑我們語文老師那(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章：)顆業(yè)已羸弱的心，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內(nèi)心強大!研工作計劃，包括組織研究課，組織展開學科課題研究、舉行學科競賽、開展課外活動等。在集體備課時，注意做到四定：定時間、定地點、定專題、定內(nèi)容；四備：備課標、備教材、備教法、備學法；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習。認真抓好常規(guī)管理，搞好組內(nèi)教研活動，總結、檢查、落實階段工作，做到活動前周密部署，活動后及時小結，作好書面記錄。協(xié)調本組的工作和人際關系，團結協(xié)作，努力搞好本組的教風和組風建設。其主要職責是：擬定該教材的教學計劃，并組織實施。認真組織學科考試前的復習、考后質量分析，做好查漏補缺工作。二、目標任務確立起教學管理責任意識，以教學為中心意識、以教研為抓手意識、以課堂為重點意識、以有效教學為目標意識，“用心”來管理教學活動。深化課程改革，加強有效教學的研究與探討，不斷提升課堂效率。重視音、體、美、說話、寫字等課程。適時通報教學常規(guī)調研情況。備課要“深”：體現(xiàn)在備課、教案設計上：目標要準確、教學要雙向、導學有步驟、訓練有針對。（3）精心設計課堂練習：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習進課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓練，分組訓練，精挑習題、具針對性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗證手段。輔導要“勤”，重視培優(yōu)輔后工作，擬訂幫扶計劃：建立以人為本的理念，要求教師公平公正地對待每一個學生，為后進生設計適當?shù)木毩?，多挖掘后進生的閃光點，用心關愛，用行動關注，竭力做到每節(jié)課輔導三、五個中下層生。對優(yōu)等生應創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學生的學力，爭取在各項學習競賽中獲取好成績。樹立終身學習、在實踐中研究反思、課堂就是實驗室、教研組就是研究室的觀念。各教研組舉行聽課、評課活動，形成合力，通過課堂的直面交流，令教學者與聽課教師均得到不同層次的提升。加強綜合測評，發(fā)揮檢測的促進和激勵作用。組織教師聽課，學習借鑒兄弟學校的教學經(jīng)驗。今天借開會之機,我簡單說說我的教研組建設一些想法，一些思考，說出來供大家參考。具體地說，要做以下工作：制定、執(zhí)行、調整計劃。指導備課組工作。教學質量管理。加強對學科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。各教研組要根據(jù)教導處的要求，做好有關試卷的命題、閱卷工作，及時做好本學科教學質量分析，并有針對性的及時調整教研活動的重點。其次，我想說說教研組長的角色定位。因此，教研組長必須深入開展課程改革，并對組內(nèi)教師進行大力培養(yǎng)和指導。教研組長不僅是學生的老師，也是教師的教師，要和教師共同成長，共同進步，超前發(fā)展。要用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調的義務，那你就應走上研究這條幸福道路上來。學習的方式很多，諸如：向同伴學習，向網(wǎng)絡學習，向書本學習等，教研組長的這種終身學習的精神，會激勵著周圍的教師遠離浮躁，走向課堂，與經(jīng)典為伍，與時代同步！5．教研組長應是一個合作者。關注組內(nèi)教師的利益重于己、關注學校大發(fā)展，通過教研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟，使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列。成為積極參與課程改革的教師們的服務員，在理論武裝、課堂實踐、行動調整、總結提高等過程中，為組內(nèi)教師提供力所能及的指導、幫助與服務。今天教研組會上各教研組組長要先擬定教研組活動計劃，并在教研組會上討論通過，自己留底一份，給教導處報送一份。要充分利用每周一次的教研組活動積極探討課改的新思路，思考提高教學質量的新途徑，不要把教研組會變成聊天會、變成受難日。深入開展對課堂教學改革的研究，把提高課堂教學質量作為教研活動的中心工作。要求每位教師每學期聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長和新教師聽課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，教導處將對教師的聽課筆記進行不定期抽查。對于不合格的教案，尤其是對簡案和不寫課后反思的教案不予簽字，責令其重新備課，對于拒不重備的教師教研組要及時上報教導處，由教導處負責報行政會處理。有學生自主學習的具體安排（如：觀察、閱讀、書寫、思考、交流等）。對作業(yè)布置的要求是：作業(yè)的設計要緊扣教學目標、教學重點、難點，以及教學主要內(nèi)容。規(guī)范、科學、合理地用好教材配套的練習冊等。各組要抓好對教師教案教學反思的督查與要求，對教學中出現(xiàn)的優(yōu)缺點及時總結，深入反思，定期歸納，撰寫教育教學論文，力爭在各級各類刊物中發(fā)表或在各類論文評選中力爭獲獎。教導處將安排數(shù)理化輔導時間，到時誰輔導誰的學生，輔導時要有資料準備，注重解題方法和解題思想的滲透。另外，本學期計劃從教研組中評選兩個優(yōu)秀教研組，并對該組的教研組長進行物質獎勵，評選主要從各教研組教師教案的編寫、教學評優(yōu)活動的執(zhí)行力度、組內(nèi)教師論文獲獎或發(fā)表、學科競賽等方面進行細化，希望各教研組長認真組織教研活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。沒有條件創(chuàng)造條件也要做，動腦筋找替代實驗，拓展實驗。各組能按既定的工作計劃和安排表進行活動，活動分工明確，準備充分，其中教研組集體備課活動逐步趨于規(guī)范，通過和蹲點領導交流，有些教研組的校本教研活動主題明確，教研形式豐富，能及時梳理教研成果，并進行細一步工作思路的調整和改進。二、存在的主要問題校本教研還不夠規(guī)范：一是，校本教研主題大而空，不利于研究和解決問題，二是，個別組校本教研計劃空泛，沒有校本教研主題及確定背景的闡述說明，沒有圍繞主題將設計開展哪些活動，沒有對主題預期實現(xiàn)目標的說明，校本教研計劃等同于教研組計劃。四至六年級導學案課堂教學中，部分導學案設計不合理，課堂教學與導學案脫節(jié)，課堂上“教”與“學”的時間、時機不能很好把握，導學案有效設計及使用和學生自主學習能力研究亟待加強。教研組長組織小組成員再醞釀，就在已經(jīng)上交的主題下提煉出核心問題，改動后再上交。二是安頓好“家”，根據(jù)教研內(nèi)容和形式安排好教研場所，避免“研”不專一的情況。另外，由于教研中新問題的出現(xiàn)，可隨時在其余時間穿插安排教研活動，比如：在教研中遇到新問題需進行理論學習或要將生成的成果應用于課堂進行驗證、或需要圍繞新內(nèi)容開展研討，便于解決問題或應用成果的及時性，不一定要等到下一次活動時再實施，要注意行為的及時跟進。教研文化建設：合作、反思、學習文化，例：要為執(zhí)教老師發(fā)現(xiàn)一個亮點，找出一個缺點，提供一條建議，寫出一個聽課小記等“沒有規(guī)矩，不成方圓”，作為學校來講，為確保校本教研的實效性應做到：加強校本教研管理制度和教研評價機制建設，用于提醒、督促教師增強教研意識，規(guī)范教研行為，并將教師參與校本教研進行考核，納入評先評優(yōu)、外派學習、績效考核之中，吸引教師把精力集中到教育科研和教學上來，然后讓教研組進入“我要聽課”、“我要研課”、“我要學習”、“我要研究”等的良好局面與良性循環(huán)狀態(tài)。學校關于公開課的備課、聽課、評課制度將相應地進行調整、補充和完善，使之一個操作性強、富有成效的教研活動制度，為教研組建設和持續(xù)性發(fā)展提供有力的保證。為此，說明：一、小學一二年級不留書面家庭作業(yè)；其他年級嚴格控制作業(yè)量，語、數(shù)、英總量控制在1小時以內(nèi)。教研組長是學校教學研究的落實者，是本學科教學活動的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。一、教研組長任務：歸結起來，作為一個學科的教研組長，肩負著三大任務：第一、提高本組教師的教育教學水平，促進本組每一個教師的專業(yè)發(fā)展；第二、提高本學科的教育教學質量；第三、積累本學科教學經(jīng)驗，形成本學科教育教學特色。教研組長是組內(nèi)業(yè)務的“權威”，在本學科領域內(nèi)是該校的“領銜人物”。組織好每周一次的教研組活動，做到準備充分，內(nèi)容落實，時間保證，并有活動記載。教研組長是學校的一線管理人員，在一定程度上對教師的輿論會產(chǎn)生導向作用。（二）考核細則制定計劃（10分）學期初，會同全組教師對上學期教研工作做全面分析，根據(jù)學校工作計劃提出本組教學工作計劃，每大周開展一次教研活動，針對每一次工作任務提出具體措施和日程安排。不組織集體學習扣10分。開展聽評課活動（10分）組內(nèi)制定學期聽評課計劃，有為解決某一問題的聽課要求。沒進入一檔的教師扣10分；整體進入一檔，沒進入一檔的教師扣10分。不完成此項工作扣10分。由教研組長組織安排落實。（三）考核說明本考核按學期進行，每學期分為“優(yōu)秀”（85分以上）和“合格（85分以下）”“不稱職（70分以下）”三檔。解釋權在教導處。為穩(wěn)步提高我校教學質量，使我校教學質量實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，教導處要求各教研組長要明確自己的職責并履行好自己的職責。課文的結尾句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”，濃縮了作者的情感，是學生理解的難點。第一課時主要完成第一、二自然段的教學，領略草原的