【正文】 定著學科教科研的高度。其主要工作，簡要地說，主要有：教學、教研、學科教師管理和學科教師培訓等。即就是要組織教師學習教育教學理論，更新觀念，鉆研業(yè)務，提高教學能力。即就是檢查本組教師落實教學常規(guī)情況，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，認真組織復習等等。充分發(fā)揮教學骨干的作用，結合本學科實際，制定相關計劃措施，形成教學模式。教學質量分析。承擔學校或教導處交辦的其它有關工作。但是，作為學校一門學科的帶頭人，如果教研組長的研究水平有限，素質不強，那就不能引領其他教師針對本校實際把課程改革的工作開展起來。教研組長的工作性質客觀上要求其是業(yè)務精湛的專家，是癡心課改的先鋒。要有前衛(wèi)的課程意識，不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。信息技術的發(fā)展和我們教育對象的不斷的變化都在要求我們要勤學不輟，要及時更新自己的教育觀念以適應社會的發(fā)展。6．教研組長應是一個無私者。教研組長要有“管理即是服務，服務為了管理”的意識。具體說就是要做好以下幾點：、地點、人數(shù)、內容上保證教研組活動的質量，要在提高教研組活動水平和效率上下功夫，保證教研活動的質量?？雌饋碚{子挺高，實效起來無從著手的活動最好不要定。要求各教研組每學期至少定2—3節(jié)組內公開課、實驗課或研討課。公開課周次和課節(jié)教研組計劃擬好后要報教導處備案，以便檢查。對組員的教案做好檢查指導工作。整個教案的書寫要有導言、過渡語、情景的創(chuàng)設，有具體的問題設計及問題的答案，有突破重難點的方法手段。上完每節(jié)課，及時在原來的教案中補寫教學反思，總結該課中的情智做法及其效果，反思存在問題，提出改進設想。分層設計，分類要求，滿足不同層次學生的需要，因材施教。”每學期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次，要嚴把教學第一關。利用互聽互學和業(yè)務學習等活動，各教研組都要培養(yǎng)出一批學科骨干。各組要抓好對教師教案教學反思的督查與要求，對教學中出現(xiàn)的優(yōu)缺點及時總結，深入反思，定期歸納，撰寫教育教學論文，力爭在各級各類刊物中發(fā)表或在各類論文評選中力爭獲獎。教導處將安排數(shù)理化輔導時間，到時誰輔導誰的學生，輔導時要有資料準備，注重解題方法和解題思想的滲透。另外，本學期計劃從教研組中評選兩個優(yōu)秀教研組，并對該組的教研組長進行物質獎勵，評選主要從各教研組教師教案的編寫、教學評優(yōu)活動的執(zhí)行力度、組內教師論文獲獎或發(fā)表、學科競賽等方面進行細化，希望各教研組長認真組織教研活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。明確本學科的教學任務和各年級的教學進度及要求，制定教研工作計劃，包括組織研究課，組織展開學科課題研究、舉行學科競賽、開展課外活動等。在集體備課時，注意做到四定：定時間、定地點、定專題、定內容；四備：備課標、備教材、備教法、備學法；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習。認真抓好常規(guī)管理，搞好組內教研活動，總結、檢查、落實階段工作，做到活動前周密部署，活動后及時小結，作好書面記錄。協(xié)調本組的工作和人際關系，團結協(xié)作，努力搞好本組的教風和組風建設。其主要職責是：擬定該教材的教學計劃，并組織實施。認真組織學科考試前的復習、考后質量分析，做好查漏補缺工作。二、目標任務確立起教學管理責任意識，以教學為中心意識、以教研為抓手意識、以課堂為重點意識、以有效教學為目標意識，“用心”來管理教學活動。深化課程改革，加強有效教學的研究與探討，不斷提升課堂效率。重視音、體、美、說話、寫字等課程。適時通報教學常規(guī)調研情況。備課要“深”：體現(xiàn)在備課、教案設計上：目標要準確、教學要雙向、導學有步驟、訓練有針對。（3）精心設計課堂練習：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習進課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓練，分組訓練，精挑習題、具針對性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗證手段。輔導要“勤”，重視培優(yōu)輔后工作，擬訂幫扶計劃：建立以人為本的理念，要求教師公平公正地對待每一個學生，為后進生設計適當?shù)木毩?，多挖掘后進生的閃光點，用心關愛，用行動關注，竭力做到每節(jié)課輔導三、五個中下層生。對優(yōu)等生應創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學生的學力，爭取在各項學習競賽中獲取好成績。樹立終身學習、在實踐中研究反思、課堂就是實驗室、教研組就是研究室的觀念。各教研組舉行聽課、評課活動，形成合力，通過課堂的直面交流，令教學者與聽課教師均得到不同層次的提升。加強綜合測評，發(fā)揮檢測的促進和激勵作用。組織教師聽課，學習借鑒兄弟學校的教學經驗。新學期，就學校教研工作給大家一些建議：一、明確職責，強化本組教研建設，努力推進教研工作，要有敢為人先的引領意識。問題探究是導學案的關鍵、知識整理是導學案的重點、鞏固練習是導學案的著力點。二、教研活動要有思路、有措施、有目標，不要白白浪費時間，要有寬厚仁愛的責任意識。不要遇事就說“這沒法辦”，聽到別人的觀點與自己的不一致時，就馬上否定別人，同事之間要用委婉的方式解決問題，要不就不利于和諧相處。四、認真檢查本組教師教學常規(guī)情況，要有把日常工作真正落實到實處的意識。教師是教研活動的主體，我們要動腦筋想辦法，通過自己不懈努力，讓組內充滿活力，讓教研活動充滿創(chuàng)意。對青年老師教學業(yè)務要多指導，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用。教研組和備課組肩負學校教研重任，望大家正確引領，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，讓各位老師愉悅合作，共同分享教學經驗、成果，避免各自為陣，保守自封現(xiàn)象發(fā)生。明確本學科的教學任務和各年級的教學進度及要求,制定教研工作計劃, 包括組織研究課,組織展開學科課題研究、舉行學科競賽、開展課外活動等。在集體備課時,注意做到四定:定時間、定地點、定專題、定內容。協(xié)助教導處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、備課、批改作業(yè)、輔導和開展活動課等方面的情況。認真抓好常規(guī)管理,搞好組內教研活動,總結、檢查、落實階段工作, 做到活動前周密部署,活動后及時小結,作好書面記錄。協(xié)調本組的工作和人際關系,團結協(xié)作,努力搞好本組的教風和組風建設。其主要職責是:擬定該教材的教學計劃,并組織實施。認真組織學科考試前的復習、考后質量分析,做好查漏補缺工作。二、目標任務確立起教學管理責任意識,以教學為中心意識、以教研為抓手意識、以課堂為重點意識、以有效教學為目標意識,“用心”來管理教學活動。深化課程改革,加強有效教學的研究與探討,不斷提升課堂效率。重視音、體、美、說話、寫字等課程。適時通報教學常規(guī)調研情況。備課要“深”:體現(xiàn)在備課、教案設計上:目標要準確、教學要雙向、導學有步驟、訓練有針對。導學有序、指令清楚、雙向互動、全員參與。作業(yè)批改要“細”,及時做好批改記錄及評講。強化班中激勵、鼓勵氛圍,增強后進生的自信心。加強考前訓練,強化單元過關意識,堅持抽測檢查與及時信息反饋的做法。逐個困惑去研究,逐個問題來解決,讓教師在活動中提高,成長。(教師每期聽課20節(jié)以上(講座、外出學習不算聽課,但是教師也要做好記錄,未上主科行政40節(jié)善于用好教學設備,發(fā)揮好小黑板的作用,活用現(xiàn)有的直觀性教學資源,并根據(jù)課程要求自制教學用具,以提高教學的有效性。組織學習先進經驗,備考研討會,找出相應的備考策略。抓好每天早讀質量及效果,營造書聲校