【正文】 、研究等活動(dòng)。書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，寫(xiě)清標(biāo)點(diǎn)，其他格式同上。教案（教安中有環(huán)保內(nèi)容的滲透）試卷（有一定比例的環(huán)保內(nèi)容）教學(xué)計(jì)劃（有環(huán)保滲透）活動(dòng)小組計(jì)劃總結(jié)活動(dòng)記錄（每學(xué)期2次）注意事項(xiàng)：時(shí)間從XX年9月到XX年3月，各科教案和教學(xué)計(jì)劃根據(jù)相應(yīng)的節(jié)日和教材內(nèi)容進(jìn)行滲透，不要太牽強(qiáng)，每個(gè)計(jì)劃要寫(xiě)時(shí)間。我認(rèn)為大家要是真想好好做的話，這一問(wèn)題不可能解決不了，大家記住，他不是大問(wèn)題。關(guān)注發(fā)揮組織的群體作用和潛能?！熬劢拐n堂，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”是教師培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。帶領(lǐng)全組教師爭(zhēng)創(chuàng)各級(jí)“優(yōu)秀教研組”。教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，組織開(kāi)展好教師的研究課和評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的任務(wù)是評(píng)判課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是否得到了體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到了充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生達(dá)到“三學(xué)”，即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì)。教導(dǎo)處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)參加教研活動(dòng)。落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一。首先我對(duì)在座的各位提幾點(diǎn)要求：教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要做本科教學(xué)的帶頭人。分組要合理搭配，要培養(yǎng)小組長(zhǎng)的組織能力，組內(nèi)合作交流時(shí)一定要在教師的掌控之中。為推動(dòng)我校高效課堂建設(shè)，從本周開(kāi)始，每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進(jìn)行高效課堂公開(kāi)課并進(jìn)行評(píng)課，請(qǐng)全體年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、同學(xué)科教師參加。八年級(jí)：一樓白板教室。教研組長(zhǎng)工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。組長(zhǎng)是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動(dòng)質(zhì)量。計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告等文章的具體格式，請(qǐng)老師們查閱書(shū)籍或上網(wǎng)搜尋認(rèn)真學(xué)習(xí)。附：環(huán)保重要節(jié)日世界濕地日 2月2中國(guó)植樹(shù)節(jié)——3月12日世界林業(yè)節(jié)——3月21日世界水日——3月22日世界氣象日——3月23日 世界衛(wèi)生日——4月7日世界無(wú)煙日——5月31日世界環(huán)境日——6月5日世界防治荒漠化和干旱日——6月17日全國(guó)土地日——6月25日 世界人口日——7月11日 世界海洋日——7月18日世界清潔地球日9月14日 國(guó)際保護(hù)臭氧層日9月16日 減少自然災(zāi)害國(guó)際日10月10日世界糧食日10月16日 國(guó)際生物多樣性日12月29日關(guān)于教學(xué)檔案資料要求的說(shuō)明為規(guī)范教學(xué)檔案管理，迎接榮成市教學(xué)示范校的驗(yàn)收工作，就檔案資料的要求，作如下說(shuō)明：如果用微機(jī)打印，統(tǒng)一用16k紙張，標(biāo)題設(shè)在正中，字體根據(jù)實(shí)際而定。三、我說(shuō)一說(shuō)教研工作教研工作應(yīng)該說(shuō)是教學(xué)工作的重點(diǎn)，這一工作開(kāi)展的好壞，直接影響到你們學(xué)科的課堂效率，直接影響你們哪個(gè)學(xué)科的師資水平的提高，雖然有的教師也都是師范大學(xué)畢業(yè)，但是未必開(kāi)始就會(huì)講課，他還學(xué)要在教學(xué)的實(shí)踐不斷的學(xué)習(xí)，只有這樣，他的業(yè)務(wù)水平才能快速提高，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的一條重要途徑就是聽(tīng)課，大家知道，每一個(gè)人的授課，都有它的獨(dú)到之處，每一節(jié)課，都有你意想不到的精彩，在就學(xué)模式上，教學(xué)方法中，問(wèn)題設(shè)置上，是生動(dòng)互動(dòng)上，選題上，突發(fā)事件處理上，都有值得你借鑒的地方，所以說(shuō)聽(tīng)課非常有好處。還是指年輕老師，擺弄手機(jī)的現(xiàn)象很?chē)?yán)重，大家都知道網(wǎng)絡(luò)的資源太豐富了，若是與教學(xué)無(wú)關(guān)的東西，要求大家還是少去觸及，那還有頭嗎，還有的年輕的班主任老師在班級(jí)擺弄手機(jī)，若是這樣的話你怎么去控制學(xué)生，要求大家回去做到強(qiáng)調(diào)。建議大家回去，召開(kāi)組內(nèi)會(huì)議，就我剛才提出的問(wèn)題，進(jìn)行研究，最后落實(shí)。要求大家回去以后，做好落實(shí)工作，我說(shuō)的再多，你們不落實(shí)也是白費(fèi)，大家不要忽略你們的力量，我相信大家只要用心做，肯定會(huì)做好，我相信大家的能力和水平，下面我們要看的就是效果了。手抄寫(xiě)資料要求用稿紙或信箋紙，不要用白紙。分工 語(yǔ)文：”12植樹(shù)節(jié)”、”23—29愛(ài)鳥(niǎo)周”、””、””、””“22世界水日”“7世界衛(wèi)生日”“16世界糧食日”等傳統(tǒng)環(huán)境日，組織學(xué)生開(kāi)展作文比賽。教研組長(zhǎng)應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)工作，以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教，為他們樹(shù)立榜樣，對(duì)其嚴(yán)格要求，促使他們追求更高的目標(biāo)。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開(kāi)展教研活動(dòng)。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規(guī)定的時(shí)間，有問(wèn)題就可以隨時(shí)開(kāi)，有重要的會(huì)議精神就要及時(shí)傳達(dá)，如今天的重要精神就要及時(shí)召開(kāi)會(huì)議。、分組：分組：建議全班分成6個(gè)小組。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動(dòng)。教研組長(zhǎng)應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者。九年級(jí)：二號(hào)教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。布置高效課堂的具體操作我校高效課堂以“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式為突破口。根據(jù)教研組的教研主題，開(kāi)展組內(nèi)校本教研活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科備課組的業(yè)務(wù)活動(dòng)，配合年級(jí)組搞好教育活動(dòng)。教研組要研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，要研究教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法和技術(shù)的運(yùn)用、學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果等，而不是簡(jiǎn)單地“上傳下達(dá)”學(xué)校的教學(xué)通知和要求，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)時(shí)間和測(cè)驗(yàn)范圍等。因此，要發(fā)揮智慧庫(kù)的功能，從而使組內(nèi)成員進(jìn)行分享和互助。辦公室的衛(wèi)生不好，早晨來(lái)了，我好走動(dòng)，我看有的辦公室打掃衛(wèi)生的總是那幾個(gè)人、不干活的總也不干，就好像辦公室衛(wèi)生的好壞根本與他無(wú)關(guān)，有的辦公室根本就沒(méi)人打掃，開(kāi)學(xué)打掃一次，不知道能挺多長(zhǎng)的時(shí)間，在這里我提個(gè)建議，既然沒(méi)人愿意主動(dòng)打掃衛(wèi)生，那回去拍一個(gè)之日輪流表，把 1任務(wù)落實(shí)到人頭上。另外，我要說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)課，大家不要忽略這一環(huán)節(jié)，一個(gè)教師不管他的教學(xué)功底多么的深厚，他準(zhǔn)備的課總會(huì)有不盡人意的地方，只有別人提出來(lái)了，他才能恍然大悟，看是一節(jié)簡(jiǎn)單的課，但是真的想用心的挖掘起來(lái)，有太多的東西值得大家商討，所以要求教研組長(zhǎng)你一定要給你的組員打好這個(gè)平臺(tái)，讓你的組員把最精彩的一節(jié)示范課，展示給大家，只有這樣大家才能真正的收益，否則的話，收獲不大。年級(jí)、班級(jí)、姓名放在文末右下角。思想政治課：主要將環(huán)境保護(hù)的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。教研組長(zhǎng)應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一。教導(dǎo)處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)參加教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異把學(xué)生劃分為：253。組長(zhǎng)是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動(dòng)質(zhì)量。教研組長(zhǎng)工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言?xún)?nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科備課組的業(yè)務(wù)活動(dòng)，配合年級(jí)組搞好教育活動(dòng)。因此，要發(fā)揮智慧庫(kù)的功能，從而使組內(nèi)成員進(jìn)行分享和互助。一個(gè)好的組長(zhǎng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動(dòng)順利開(kāi)展的重要先決條件。教研組長(zhǎng)作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用，通過(guò)全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。教研活動(dòng)流程：課例研討—理論學(xué)習(xí)—亮點(diǎn)回顧—下周說(shuō)課—疑點(diǎn)交流。為漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，誰(shuí)都會(huì)，開(kāi)口就是，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生。如果把數(shù)理化比作油炸食品，語(yǔ)文就是燉煮的藝術(shù)。有人戲謔，中學(xué)生有三怕：一怕文言文。我在外面，如果有人問(wèn)我，我不會(huì)說(shuō)我是語(yǔ)文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細(xì)流，終可匯成江海。經(jīng)常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽(tīng)課至少每人一節(jié)，課后進(jìn)行反饋交流；做好本學(xué)科公開(kāi)課的組織評(píng)議工作。（二）、備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科的教學(xué)組織工作，帶領(lǐng)本備課組教師鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材教法，對(duì)本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量負(fù)有管理責(zé)任。二、本期學(xué)校教研計(jì)劃交流 教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，進(jìn)一步解放思想，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點(diǎn)，立足我校教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，以提高教師專(zhuān)業(yè)水平為根本，繼續(xù)以邛崍市教育局和教培中心工作會(huì)議的精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)教育均衡，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)過(guò)程的有效性,推動(dòng)有效教學(xué)研究，全面提升教學(xué)教研工作水平。三、具體措施（一）加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，不隨意增減課程和課時(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，用先進(jìn)的模式引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性。學(xué)校落實(shí)學(xué)生作業(yè)本月檢查工作和不定期抽查工作。（三）加強(qiáng)校本教研，廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)，科研促教學(xué)。（50歲以下的老師每學(xué)期至少要使用34次多媒體進(jìn)行教學(xué)，體育課可以根據(jù)實(shí)際需要安排）（四）強(qiáng)化質(zhì)量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量及早了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)情，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，落實(shí)措施。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)計(jì)劃措施，形成教學(xué)模式。承擔(dān)學(xué)校或教導(dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)家，是癡心課改的先鋒。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對(duì)象的不斷的變化都在要求我們要勤學(xué)不輟，要及時(shí)更新自己的教育觀念以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教研組長(zhǎng)要有“管理即是服務(wù)，服務(wù)為了管理”的意識(shí)?？雌饋?lái)調(diào)子挺高，實(shí)效起來(lái)無(wú)從著手的活動(dòng)最好不要定。公開(kāi)課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案，以便檢查。整個(gè)教案的書(shū)寫(xiě)要有導(dǎo)言、過(guò)渡語(yǔ)、情景的創(chuàng)設(shè)，有具體的問(wèn)題設(shè)計(jì)及問(wèn)題的答案，有突破重難點(diǎn)的方法手段。分層設(shè)計(jì)，分類(lèi)要求，滿足不同層次學(xué)生的需要，因材施教。四月中旬將進(jìn)行數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo)，英語(yǔ)競(jìng)賽每年十月份舉行，今年又加了作文競(jìng)賽，希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會(huì)上對(duì)競(jìng)賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格要求，數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，可能難度較大，但理化均為省級(jí)將項(xiàng)，只要認(rèn)真抓，學(xué)生獲獎(jiǎng)的可能性還是很大的。所以，一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)有條件必須做。當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也不能回避客觀存在的問(wèn)題，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，過(guò)而改之，我們的教研工作才能得到更穩(wěn)定、健康的發(fā)展，下面就教研工作中存在的問(wèn)題和大家交流。二看教研組校本教研工作計(jì)劃，明確寫(xiě)出本組校本教研主題是什么、圍繞這個(gè)主題開(kāi)展什么活動(dòng)、預(yù)期成果怎樣體現(xiàn)。每雙周14為常規(guī)教研時(shí)間，組長(zhǎng)要與主持教師提前溝通本次活動(dòng)怎樣安排，研究焦點(diǎn)及形式怎樣，切實(shí)做到“研”之有效。經(jīng)過(guò)幾輪活動(dòng)，教師的教育理念和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)茌^自覺(jué)地融入備課——聽(tīng)課——評(píng)課的過(guò)程，研課的習(xí)慣已初步形成，活動(dòng)的效果和活動(dòng)方式得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致認(rèn)同。多年學(xué)校管理的實(shí)踐中，我深深的感到學(xué)校教研組長(zhǎng)這支隊(duì)伍非常重要。教研組長(zhǎng)應(yīng)該思考如何開(kāi)展教學(xué)研究。3．教研組長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注組內(nèi)教師的利益、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展，通過(guò)努力，使青年教師迅速走向成熟，中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專(zhuān)家”的行列。集體學(xué)習(xí)（10分）組織組內(nèi)成員學(xué)習(xí)教育理論，新課標(biāo)，專(zhuān)業(yè)文章，號(hào)召組員開(kāi)展講座和專(zhuān)題性研究。教學(xué)質(zhì)量及質(zhì)量分析（15分）要求學(xué)科組教師的教學(xué)成績(jī)?cè)诼?lián)考學(xué)校進(jìn)入一檔，學(xué)科整體沒(méi)進(jìn)入一檔，教研組成員每人扣5分。組織活動(dòng)（15分）每個(gè)教研組每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)校征文、演講等比賽活動(dòng)。本考核辦法本學(xué)期試行，自通過(guò)后正式實(shí)施。所以，對(duì)草原的自然美和人情美的感悟是本課教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握有關(guān)生字新詞，能正確認(rèn)讀并理。本文通篇文質(zhì)兼美，堪稱(chēng)寫(xiě)景、抒情的典范佳作。四、在我們學(xué)校教研組工作中困難很多：事務(wù)性多，教研功能萎縮教研組活動(dòng)內(nèi)容空泛分散因素多多，集體備課處于應(yīng)付狀態(tài)教師情況復(fù)雜，容易得罪人教研組長(zhǎng)們，教研組工作的有序開(kāi)展，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的合理計(jì)劃；教研組民主、和諧的氛圍，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的精心打造；教研組“教學(xué)研究”的順暢推進(jìn)，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。不組織活動(dòng)者扣5分，教研組長(zhǎng)推卸責(zé)任者扣5分，組內(nèi)不團(tuán)結(jié)者扣5分。結(jié)合期中、期末考試至少進(jìn)行兩次質(zhì)量分析，與組內(nèi)教師一起分析學(xué)生知識(shí)能力上的缺陷，提出補(bǔ)救措施，要求教師做到培優(yōu)幫困，因材施教，并如實(shí)填寫(xiě)好培優(yōu)幫困記載表。組內(nèi)成員開(kāi)展講座獎(jiǎng)勵(lì)5分/次。為了更好的做好學(xué)校管理，使全校一盤(pán)棋，一條心，教研組長(zhǎng)要在組內(nèi)引導(dǎo)積極向上的言論，創(chuàng)造良好的輿論氛圍，以便使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作更好的得以落實(shí)。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀上要求其業(yè)務(wù)精湛。在很大程度上，教研組長(zhǎng)的觀念影響著學(xué)校本學(xué)科發(fā)展的方向，教研的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。另：關(guān)于檢測(cè)，每月一次，組長(zhǎng)出題，提前將試題交教導(dǎo)處，并告知測(cè)試時(shí)間。各教研組長(zhǎng)精心組織，加強(qiáng)小課題研究、校本教研、集體備課三位一體，連環(huán)推進(jìn)的教研模式，教師個(gè)人小課題研究、教研組集體備課都圍繞校本教研小課題展開(kāi)，具體做法是：以課題研究為載體，以課堂為主陣地，通過(guò)集體備課的“三備一實(shí)施一反思”（主備人個(gè)人一備、集體備課二備、主備人授課（實(shí)施）、主備人反思三備）的行為跟進(jìn)，形成備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課一條龍活動(dòng)，踐行在小課題研究狀態(tài)下的教學(xué)行為，及時(shí)捕捉課題研究中遇到的問(wèn)題，準(zhǔn)確把握研究方向，促進(jìn)課題研究順利開(kāi)展，通過(guò)對(duì)課題的聽(tīng)、說(shuō)、議、評(píng)等教研活動(dòng)，找到在校本教研和教育創(chuàng)新上的新的途徑，積極有效地推進(jìn)校本教研的深入開(kāi)展。（申報(bào)表、計(jì)劃、活動(dòng)安排），教導(dǎo)處形成校本教研主題一覽表。三是，文本稿版面上正文字體前后不一，有些段落有文字底紋。這樣學(xué)生興趣提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高。要及時(shí)掌握本組課程進(jìn)度，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度和復(fù)習(xí)進(jìn)度，使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、順利進(jìn)行。規(guī)范作業(yè)要求，對(duì)完成作業(yè)的形式、時(shí)間和書(shū)寫(xiě)有明確的要求。有針對(duì)性強(qiáng)、層次分明、形式多樣的練習(xí)設(shè)計(jì)。各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評(píng)、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。.教學(xué)研究不要擺花架子，不要搞花拳繡腿，要結(jié)合實(shí)際。最后我想說(shuō)說(shuō)怎么做好教研組工作。教研組長(zhǎng)對(duì)于不同、差異、甚至另類(lèi)要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作，在合作中多贏共進(jìn)。3．教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。1．教研組長(zhǎng)應(yīng)是課程改革的引領(lǐng)者。教育科研。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃，指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。組織學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，備考研討會(huì)，找出相應(yīng)的備考策略。落實(shí)集體、教研組教研活動(dòng)有效性：教研