【正文】 統(tǒng)一用16k紙張，標(biāo)題設(shè)在正中，字體根據(jù)實(shí)際而定。最后，我了說一說評(píng)課，評(píng)課的功效我認(rèn)為不差于聽課，我認(rèn)為評(píng)課最能鍛煉人啊，我認(rèn)為一節(jié)課你真的能夠給他評(píng)透了，做課教師的業(yè)務(wù)水平絕對是一個(gè)質(zhì)的飛越，對于評(píng)課教師來說，也是提升業(yè)務(wù)水平的一個(gè)很好的鍛煉，我認(rèn)為，會(huì)評(píng)課的教師絕不簡單，所以要求各個(gè)教研組長，帶好你這個(gè)團(tuán)隊(duì)，把課評(píng)好，不要流于形式，評(píng)課時(shí)要做到，優(yōu)點(diǎn)評(píng)夠，問題點(diǎn)透，做到客觀公正，我要張嘴都是恭維話，要求教研組長不僅要對做課教師的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，好要對你這個(gè)教研組教師的評(píng)課態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，每次評(píng)課要做好總結(jié)，只要大家一樣看待，不會(huì)出什么說，這樣你定能帶出一個(gè)積極向上的教研組來，也只有這樣才能打造一個(gè)業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍。三、我說一說教研工作教研工作應(yīng)該說是教學(xué)工作的重點(diǎn)，這一工作開展的好壞，直接影響到你們學(xué)科的課堂效率，直接影響你們哪個(gè)學(xué)科的師資水平的提高，雖然有的教師也都是師范大學(xué)畢業(yè)，但是未必開始就會(huì)講課，他還學(xué)要在教學(xué)的實(shí)踐不斷的學(xué)習(xí)，只有這樣，他的業(yè)務(wù)水平才能快速提高，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的一條重要途徑就是聽課，大家知道，每一個(gè)人的授課，都有它的獨(dú)到之處，每一節(jié)課，都有你意想不到的精彩，在就學(xué)模式上，教學(xué)方法中，問題設(shè)置上，是生動(dòng)互動(dòng)上，選題上，突發(fā)事件處理上，都有值得你借鑒的地方，所以說聽課非常有好處。若是采用第二種方案的話，要求留作業(yè)的老師，做好評(píng)卷反饋工作，我認(rèn)為大家要是有事干的話，你讓他說話，他也不說了，大家想一想，沒有事干，你在不讓他說話，他版主了嗎，他畢竟是個(gè)孩子，不是所有的孩子目標(biāo)都明確的，他離不開老師的管理，我認(rèn)為這一塊大家真的做好，班級(jí)紀(jì)律自然而言的就好了，若是能夠養(yǎng)成一種習(xí)慣，行成一種風(fēng)氣，你就不必再擔(dān)心學(xué)生早晨來了，說話搗亂，我認(rèn)為我們應(yīng)該想想辦法，若何把早自習(xí)說話，走動(dòng)不學(xué)習(xí)這種現(xiàn)象扭轉(zhuǎn)了，這是我們應(yīng)該解決的問題，大家不要怕問題多，我認(rèn)為方法比問題更多。還是指年輕老師，擺弄手機(jī)的現(xiàn)象很嚴(yán)重，大家都知道網(wǎng)絡(luò)的資源太豐富了，若是與教學(xué)無關(guān)的東西，要求大家還是少去觸及，那還有頭嗎，還有的年輕的班主任老師在班級(jí)擺弄手機(jī)，若是這樣的話你怎么去控制學(xué)生，要求大家回去做到強(qiáng)調(diào)。辦公室的衛(wèi)生不好，早晨來了，我好走動(dòng)，我看有的辦公室打掃衛(wèi)生的總是那幾個(gè)人、不干活的總也不干，就好像辦公室衛(wèi)生的好壞根本與他無關(guān)，有的辦公室根本就沒人打掃，開學(xué)打掃一次，不知道能挺多長的時(shí)間，在這里我提個(gè)建議，既然沒人愿意主動(dòng)打掃衛(wèi)生，那回去拍一個(gè)之日輪流表，把 1任務(wù)落實(shí)到人頭上。建議大家回去，召開組內(nèi)會(huì)議，就我剛才提出的問題，進(jìn)行研究，最后落實(shí)。尤其是公開課，也許我們的公開課，達(dá)不到名師的那種效果，但是我們的每一節(jié)公開都是用心準(zhǔn)備的課，所以和以前一樣，凡是學(xué)校安排的公開課，相同和相近的學(xué)科，必須全員參加，其他學(xué)科沒課力求參加，要求大家在聽課的時(shí)候必須本著相互學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課，不要流于形式，這一點(diǎn)要求教研組長一定要組織安排好，聽課的時(shí)候，你一定要看一看，你那個(gè)教研組的人全沒全，沒全的話趕緊跟年組長取得聯(lián)系，進(jìn)行調(diào)課。要求大家回去以后，做好落實(shí)工作，我說的再多，你們不落實(shí)也是白費(fèi)，大家不要忽略你們的力量，我相信大家只要用心做，肯定會(huì)做好，我相信大家的能力和水平，下面我們要看的就是效果了。正文字體為四號(hào)，每段開頭要空兩個(gè)字。手抄寫資料要求用稿紙或信箋紙，不要用白紙。上次開會(huì)內(nèi)容：學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué)，目標(biāo)的課堂教學(xué)要求，形成學(xué)科滲透體系。分工 語文：”12植樹節(jié)”、”23—29愛鳥周”、””、””、””“22世界水日”“7世界衛(wèi)生日”“16世界糧食日”等傳統(tǒng)環(huán)境日，組織學(xué)生開展作文比賽。一個(gè)好的組長既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動(dòng)順利開展的重要先決條件。教研組長應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)工作，以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教，為他們樹立榜樣，對其嚴(yán)格要求，促使他們追求更高的目標(biāo)。教研組長作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開展教研活動(dòng)。九年級(jí)：二號(hào)教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規(guī)定的時(shí)間，有問題就可以隨時(shí)開，有重要的會(huì)議精神就要及時(shí)傳達(dá)，如今天的重要精神就要及時(shí)召開會(huì)議。布置高效課堂的具體操作我校高效課堂以“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式為突破口。、分組：分組：建議全班分成6個(gè)小組。通過一學(xué)期的探索和實(shí)踐，力爭將班上的學(xué)生劃分變成352：要充分“利用”好20%優(yōu)秀學(xué)生資源，又要給優(yōu)秀學(xué)生提供“自助餐”，保證他們學(xué)得更好。教研組長、備課組長是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動(dòng)。教研組長要想做好本科教研工作，應(yīng)該以自身的威信，良好的工作作風(fēng)，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，優(yōu)秀的教育教學(xué)成績來感召人、折服人、帶動(dòng)人。教研組長應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開展教研活動(dòng)。九年級(jí)：二號(hào)教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規(guī)定的時(shí)間，有問題就可以隨時(shí)開，有重要的會(huì)議精神就要及時(shí)傳達(dá)，如今天的重要精神就要及時(shí)召開會(huì)議。布置高效課堂的具體操作我校高效課堂以“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式為突破口。教研組長會(huì)議講話稿一、上學(xué)期教研組工作回顧：二、本學(xué)期教研組長人事調(diào)整情況三、進(jìn)一步明確教研組長職責(zé)教研組長應(yīng)樹立全心全意為本組教師服務(wù)的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務(wù)能力意識(shí)，有扎實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致地做好本職工作。根據(jù)教研組的教研主題，開展組內(nèi)校本教研活動(dòng)。協(xié)助教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作，及時(shí)向教務(wù)處匯報(bào)落實(shí)的情況。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科備課組的業(yè)務(wù)活動(dòng)，配合年級(jí)組搞好教育活動(dòng)。四、幾點(diǎn)說明教研組功能實(shí)施發(fā)揮負(fù)責(zé)教學(xué)的功能。教研組要研究教學(xué)中存在的問題，要研究教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法和技術(shù)的運(yùn)用、學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果等，而不是簡單地“上傳下達(dá)”學(xué)校的教學(xué)通知和要求，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一測驗(yàn)時(shí)間和測驗(yàn)范圍等。教研組通過“備課、上課、聽課、評(píng)課”的形式，組織教研組成員共同參與、相互觀摩和集體反思，提高課堂教學(xué)效益，提升教師教學(xué)水平和研究能力。因此，要發(fā)揮智慧庫的功能，從而使組內(nèi)成員進(jìn)行分享和互助。關(guān)注教研活動(dòng)的規(guī)范性。辦公室的衛(wèi)生不好，早晨來了，我好走動(dòng)，我看有的辦公室打掃衛(wèi)生的總是那幾個(gè)人、不干活的總也不干，就好像辦公室衛(wèi)生的好壞根本與他無關(guān)，有的辦公室根本就沒人打掃，開學(xué)打掃一次，不知道能挺多長的時(shí)間，在這里我提個(gè)建議，既然沒人愿意主動(dòng)打掃衛(wèi)生，那回去拍一個(gè)之日輪流表，把 1任務(wù)落實(shí)到人頭上。但愿大家開始行動(dòng)，三個(gè)年組咱可以比一比，看哪個(gè)年組做的最好。另外，我要說一說，說課，大家不要忽略這一環(huán)節(jié)，一個(gè)教師不管他的教學(xué)功底多么的深厚，他準(zhǔn)備的課總會(huì)有不盡人意的地方，只有別人提出來了，他才能恍然大悟，看是一節(jié)簡單的課，但是真的想用心的挖掘起來，有太多的東西值得大家商討，所以要求教研組長你一定要給你的組員打好這個(gè)平臺(tái)，讓你的組員把最精彩的一節(jié)示范課，展示給大家，只有這樣大家才能真正的收益，否則的話，收獲不大。活動(dòng)小組也根據(jù)節(jié)日的時(shí)間適當(dāng)安排，盡量不要重復(fù)。年級(jí)、班級(jí)、姓名放在文末右下角。如果參考網(wǎng)上資料，盡量改好，不要出現(xiàn)別的學(xué)校名稱。思想政治課：主要將環(huán)境保護(hù)的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。組長是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動(dòng)質(zhì)量。教研組長應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。教研組長工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一。八年級(jí)：一樓白板教室。教導(dǎo)處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)參加教研活動(dòng)。為推動(dòng)我校高效課堂建設(shè)，從本周開始，每周五上午 堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)的任務(wù)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨，課堂活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性，提高課堂活動(dòng)的方向性，針對性和有效性。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異把學(xué)生劃分為：253。要通過小組互相討論，促進(jìn)中間50%部分的學(xué)生“向上分化”，把其中的10%轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀生，以此擴(kuò)大優(yōu)秀生比重。組長是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動(dòng)質(zhì)量。教研組長應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。教研組長工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。時(shí)間：語文：周一下午，數(shù)學(xué)：周二下午，英語：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，體衛(wèi)藝：周五上午。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括備課(學(xué)案或教案)、教學(xué)工作手冊、作業(yè)批改(征訂了資料的納入檢查范圍)。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科備課組的業(yè)務(wù)活動(dòng)，配合年級(jí)組搞好教育活動(dòng)。四、幾點(diǎn)說明（一）教研組功能實(shí)施發(fā)揮負(fù)責(zé)教學(xué)的功能。因此，要發(fā)揮智慧庫的功能，從而使組內(nèi)成員進(jìn)行分享和互助。（教研活動(dòng)的系列化、將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的方案）關(guān)注教研活動(dòng)的規(guī)范性。一個(gè)好的組長既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動(dòng)順利開展的重要先決條件。教研組長應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)工作，以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教，為他們樹立榜樣，對其嚴(yán)格要求，促使他們追求更高的目標(biāo)。教研組長作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。地點(diǎn)：七年級(jí)：二樓白板教室。教研活動(dòng)流程：課例研討—理論學(xué)習(xí)—亮點(diǎn)回顧—下周說課—疑點(diǎn)交流。每兩月一次教情反思、每兩月一次學(xué)情反饋，建立在每天、每周的反思上。為漢語是我們的母語，誰都會(huì)，開口就是，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生。因?yàn)槲覀冋Z文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅，在堅(jiān)守著我們心中的那道底線。如果把數(shù)理化比作油炸食品，語文就是燉煮的藝術(shù)。民族的，大家都有的，不是奇貨沒有可居的資本。有人戲謔，中學(xué)生有三怕：一怕文言文。仿佛語文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)?。我在外面，如果有人問我，我不?huì)說我是語文老師。在課余，我也會(huì)絞盡腦汁為一堂課進(jìn)行多種預(yù)設(shè)。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細(xì)流，終可匯成江海。備課內(nèi)容：教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí)、課時(shí)安排、教學(xué)方法、作業(yè)實(shí)驗(yàn)、課件等。經(jīng)常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；每學(xué)期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié)，課后進(jìn)行反饋交流；做好本學(xué)科公開課的組織評(píng)議工作。依據(jù)教研組成員的實(shí)際科研能力，主持設(shè)立本組的教學(xué)研究課題，并進(jìn)行專題研究。（二）、備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科的教學(xué)組織工作，帶領(lǐng)本備課組教師鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材教法，對本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量負(fù)有管理責(zé)任。落實(shí)單元章節(jié)過關(guān)訓(xùn)練，認(rèn)真搞好分類推進(jìn)工作（分層次教學(xué)）。二、本期學(xué)校教研計(jì)劃交流 教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，進(jìn)一步解放思想，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點(diǎn)，立足我校教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，以提高教師專業(yè)水平為根本，繼續(xù)以邛崍市教育局和教培中心工作會(huì)議的精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)教育均衡，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)過程的有效性,推動(dòng)有效教學(xué)研究，全面提升教學(xué)教研工作水平。加大校本教研力度，深入開展小專題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。三、具體措施（一）加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時(shí)。嚴(yán)格教學(xué)過程監(jiān)控管理，落實(shí)“確保常態(tài)下的課堂教學(xué)，學(xué)生練習(xí)不得少于10分鐘”的要求。及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，用先進(jìn)的模式引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性。（2）課堂教學(xué)總體要求：要體現(xiàn)師為主導(dǎo)、生為主體、練為主線；導(dǎo)學(xué)有序、指令清楚、雙向互動(dòng)、全員參與；落實(shí)目標(biāo)、環(huán)環(huán)有效、指導(dǎo)到位。學(xué)校落實(shí)學(xué)生作業(yè)本月檢查工作和不定期抽查工作。讓其學(xué)有興趣、學(xué)有所得。（三）加強(qiáng)校本教研，廣泛開展教研活動(dòng)，科研促教學(xué)。引導(dǎo)教師開展“如何設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí)”的小專題交流、實(shí)踐、總結(jié)等活動(dòng)。（50歲以下的老師每學(xué)期至少要使用34次多媒體進(jìn)行教學(xué)，體育課可以根據(jù)實(shí)際需要安排）（四）強(qiáng)化質(zhì)量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量及早了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)情，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，落實(shí)措施。四、落實(shí)好以下幾項(xiàng)工作：狠抓教學(xué)“八認(rèn)真”基本要求的落實(shí)，抓好教學(xué)、課堂常規(guī)檢查管理。其主要工作，簡要地說，主要有：教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)計(jì)劃措施，形成教學(xué)模式。教學(xué)質(zhì)量分析。承擔(dān)學(xué)校或教導(dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。但是，作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人，如果教研組長的研究水平有限，素質(zhì)不強(qiáng)，那就不能引領(lǐng)其他教師針對本校實(shí)際把課程改革的工作開展起來。教研組長的工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務(wù)精湛的專家，是癡心課改的先鋒。要有前衛(wèi)的課程意識(shí)，不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對象的不斷的變化都在要求我們要勤學(xué)不輟，要及時(shí)更新自己的教育觀念以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。6．教研組長應(yīng)是一個(gè)無私者。教研組長要有“管理即是服務(wù)，服務(wù)為了管理”的意識(shí)。具體說就是要做好以下幾點(diǎn)：、地點(diǎn)、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量，要在提高教研組活動(dòng)水平和效率上下功夫，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。看起來調(diào)子挺高，實(shí)效起來無從著手的活動(dòng)最好不要定。要求各教研組每學(xué)期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開課、實(shí)驗(yàn)課或研討課。公開課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案，以便檢查。對組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。整個(gè)教案的書寫要有導(dǎo)言、過渡語、情景的創(chuàng)設(shè)，有具體的問題設(shè)計(jì)及問題的答案，有突破重難點(diǎn)的方法手段。上完每節(jié)課，及時(shí)在原來的教案中補(bǔ)寫教學(xué)反思，總結(jié)該課中的情智做法及其效果，反思存在問題，提出改進(jìn)設(shè)想。分層設(shè)計(jì)，分類要求，滿