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正文內(nèi)容

教研組長(zhǎng)會(huì)議上的講話稿-wenkub

2024-09-16 05 本頁面
 

【正文】 塊想,勁往一塊使,配合默契。教研組長(zhǎng)屬于不是 “ 官員 ” 的領(lǐng)導(dǎo),卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣,具有 “ 領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù) ” 的意識(shí)。 關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展,通過教研組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟,中老年教師可以不斷地消除 “ 職業(yè)倦怠 ” ,煥發(fā)青春,邁向 “ 專家 ” 的行列。教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精神,會(huì)激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,走向課堂,走向網(wǎng)絡(luò),走向大師,與經(jīng)典為伍,與時(shí)代同步 ! 。尤其是多讀書,除了本學(xué)科的專業(yè)書籍,那些教育名著、教學(xué)專著、教育教學(xué)報(bào)刊等,都應(yīng)該是閱讀的內(nèi)容。 教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己 日常生活的一部分,要永不停息的學(xué)習(xí),其生也有涯,而知也無涯,學(xué)也無涯。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí) 代鮮活的春水,他有前衛(wèi)的課程意識(shí),他不僅明晰教什么,更重要的是明了為什么教。教研組長(zhǎng)不僅 是學(xué)生的老師,他還是教師的教師,他要和教師共同成長(zhǎng),他要負(fù)責(zé)聽課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書育人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人,如果教研組長(zhǎng)的研究水平有限,素質(zhì)不強(qiáng),那他怎么引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開展起來呢 ?因此,深入開展課程改革,必須緊緊抓住教研組長(zhǎng)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),要對(duì)他們進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo),讓他們有熱情、有水平、有能力成為課程改革的引領(lǐng)者。只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了,專業(yè)發(fā)展了,才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。第二、提高本學(xué)科的教育 教學(xué)質(zhì)量 。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低 .直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。從教以來,我沒有當(dāng)過教研組長(zhǎng),沒有當(dāng)教研組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),沒有體會(huì)過教研組長(zhǎng)的酸甜苦辣。 隨著轉(zhuǎn)型變革進(jìn)程的縱深發(fā)展 ,教研組長(zhǎng)的角色定位 ,越來越顯著地影響著教研組對(duì)課堂教學(xué)變革的推進(jìn)狀態(tài)。但在多年學(xué)校管理的實(shí)踐中,我深深的感到學(xué)校教研組長(zhǎng)這支隊(duì)伍太重要了。今天借開會(huì)之機(jī) ,我簡(jiǎn)單說說我的教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說出來供大家參考。第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。 二、教研組組長(zhǎng)的角色與定位 。 。這就決定了教研組長(zhǎng)要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣: “ 只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人 ” 。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。信息時(shí)代知識(shí)成級(jí)數(shù)狂增,新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術(shù),加之我們的教育對(duì)象也在不斷的變化,這些都客觀上要求我們要勤學(xué)不輟。不僅如此,還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)看似 “ 無關(guān) ” 的書,以豐富自己的人文素養(yǎng) ,拓寬自己的知識(shí)面。 教研組長(zhǎng)上有眾多中層干部,下有眾多教師組員,處于 “ 中間受擠 ” 的位置,這就意味著:對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納,要學(xué)會(huì) “ 求大同,存小異 ” ,要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合 作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作,在合作中多贏共進(jìn)。教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。在推進(jìn)課程改革的工作中,不但要身先士卒,起到表率作用,還要甘為 “ 孺子牛 ” ,成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員,在理論武裝、實(shí)踐準(zhǔn)備、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等等課程改革的全過程中,為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。工作步驟是要從小處入手,要把 “ 小事做細(xì),細(xì)事做精 ” 。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評(píng)比細(xì)則,否則制度就成 了一紙空文,管看不管用。課程資源不足 。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評(píng)課等簡(jiǎn)單的工作層面等。 (物理組, DIS 實(shí)驗(yàn)課 ) 總之,教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,有質(zhì)量。 教研組長(zhǎng)會(huì)議上的講話稿【篇二】 各位組長(zhǎng): 大家好 ! 今天坐在這里的,是學(xué)校精心選拔出來的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng),是學(xué)校的精英人才,是骨干,是中流砥柱,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。 2. 抓好教學(xué)研究。活動(dòng)載體、搭建平臺(tái),用最佳的辦法抓事促人,抓好教學(xué)常規(guī)。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù),同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。 要加強(qiáng)課題研究工作。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博,從中受益。每月寫一篇教學(xué)反思 。 學(xué)期三次集中檢查 。公開課要 嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行 。 五、關(guān)于作業(yè): 布置要精選、自編練
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