【正文】 、互惠并發(fā)展友誼的動(dòng)機(jī)。（錯(cuò)）答案：130 7生理因素對(duì)人的心理活動(dòng)不會(huì)有影響。（對(duì)）7家長(zhǎng)具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較容易對(duì)人采取侵犯性行為。（對(duì)）7心理咨詢是心理咨詢師替求助者（來(lái)訪者、咨客）解決各類心理問(wèn)題的過(guò)程。（錯(cuò)）8心理壓力總是有害的。（對(duì)）8常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分，并無(wú)嚴(yán)格界限。（錯(cuò)）8能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。（錯(cuò)）8心理咨詢師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他們自己去面對(duì)問(wèn)題。（錯(cuò)）8心理咨詢的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。（錯(cuò)）9咨詢時(shí)，不應(yīng)該打斷求助者的敘述，免得引起對(duì)方的反感，哪怕對(duì)方敘述的內(nèi)容并不重要。（錯(cuò)）9在遇到不同意求助者的言行情況時(shí)，也不要表現(xiàn)自己的意見(jiàn)。（對(duì)）9精神分裂癥與遺傳有關(guān)，是一種遺傳性疾病。（對(duì)）9從眾意味著個(gè)性的喪失,因而是一種消極的現(xiàn)象.(錯(cuò))9僅僅對(duì)別人有利的行為還不屬于道德的行為.(對(duì))9只有精神病人才會(huì)產(chǎn)生幻覺(jué)(錯(cuò))100、同一種行為可有不同的動(dòng)機(jī)(對(duì))10錯(cuò)覺(jué)可以在正常人身上發(fā)生(對(duì))10精神分裂癥是一種慢性疾病，就像高血壓、糖尿病一樣需要長(zhǎng)期藥物維持來(lái)鞏固療效。(對(duì))10動(dòng)物具有心理和意識(shí)（錯(cuò)）10從眾意味著個(gè)性的喪失,因而是一種消極的現(xiàn)象.(錯(cuò))10班級(jí)中非正式群體的存在對(duì)班級(jí)的發(fā)展是不利的,所以必須禁止.(錯(cuò))10一些學(xué)校按能力分班教學(xué),這是適應(yīng)學(xué)生智力差異的較好的教學(xué)組織形式.(錯(cuò))10只要孩子喜歡,給他們提供大量玩具,對(duì)發(fā)展其智力就是必要的.(錯(cuò))10責(zé)罰是一種維持課堂紀(jì)律的有效策略.(錯(cuò))1一般來(lái)說(shuō),人們隨著知識(shí),能力的提高和增強(qiáng),會(huì)對(duì)自己作出肯定的回答和評(píng)價(jià),也希望別人認(rèn)可并得到他人,集體和社會(huì)的尊重與愛(ài)護(hù),自我承認(rèn)往往比社會(huì)承認(rèn)更重要.(錯(cuò)),這完全是學(xué)習(xí)的結(jié)果.(錯(cuò)),解決問(wèn)題效率越高.(錯(cuò))三、選擇題（可以作為必答題、和10分的風(fēng)險(xiǎn)題，也可用投影或題板形式表現(xiàn)）當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就來(lái)緩解焦慮，這種方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（C）A補(bǔ)償 B 分離 C 幻想 D 升華判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（D）A家庭 B職業(yè) C 信仰 D 文化妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）A 自戀型 B 反社會(huì)型 C 偏執(zhí)型 D 控制型一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）A 恐怖癥 B 一般性焦慮障礙 C 抑郁癥 D 強(qiáng)迫癥當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn) 象稱作（C）A 刻板印象 B 社會(huì)吸引C 從眾 D 服從你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D） “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）。 在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D） 下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是(A) 1追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是(C) 1“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述的是(A) 1人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D) 1人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性、（A）等特性 1易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）A 焦慮 B 恐懼 C 情感脆弱 D 情緒低落1如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）A和解 B妥協(xié) C容忍 D調(diào)解1利他主義的表現(xiàn)（C），我不為人 ，幸福十萬(wàn)家 1下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）A 情緒穩(wěn)定 B 情緒愉快 C 經(jīng)常開(kāi)心 D 喜樂(lè)無(wú)常1不是積極心態(tài)的作用的是（D） 由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）Ａ．快樂(lè)Ｂ．悲哀Ｃ．憤怒Ｄ．恐懼2（A）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。這是采用了(B)這種心理防御方式的表現(xiàn)。 2勤奮、懶惰、謙虛、驕傲，這些反映的是（C）特征。A 24小時(shí)內(nèi) B 第二天 C 第三天 D 第二周4交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。他的氣質(zhì)類型屬于(A) “尖子生”,這種對(duì)自己在群體中地位的意識(shí)成為(B)A 勝利自我 B 社會(huì)自我 C 心理自我 D 理想自我,興趣,人格特征等的意識(shí)成為(C)A 生理自我 B 社會(huì)自我 C 心理自我 D 理想自我,有些人不斷的給自己提出新的目標(biāo),并努力實(shí)現(xiàn)它,(D)A 自我意識(shí) B 自我監(jiān)督 C 自我控制 D 自我教育49.“對(duì)自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿意”,這屬于自我意識(shí)結(jié)構(gòu)中的(D)A 自我認(rèn)識(shí) B 自我監(jiān)督 C 自我評(píng)價(jià) D 自我體驗(yàn),這種現(xiàn)象在心理學(xué)上的解釋是(D)A 人不能同時(shí)做兩件事 B 心算不熟練 C 元注意水平低D 短時(shí)記憶易被輸入的信息替代而喪失5兒童最早建立的人際關(guān)系是（D）A 社會(huì)關(guān)系 B 朋友關(guān)系 C 層次關(guān)系 D親子關(guān)系5個(gè)體成功地完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是(C)A 氣質(zhì) B 性格 C 能力 D 興趣5有關(guān)智力結(jié)構(gòu)的探討,心理學(xué)家最早是從下述哪個(gè)角度進(jìn)行的(A)A 因素分析 B 性格特點(diǎn) C 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D 氣質(zhì)特點(diǎn)5衡量人際關(guān)系好壞的最主要指標(biāo)是交往雙方的(B).A 交往次數(shù) B 心理距離 C 行為表現(xiàn) D互惠程度5在人際關(guān)系的三種成分中,最主要的是(B).A 認(rèn)知成分 B 情感成分 C 意志成分 D行為成分5交往雙方能否成為知己,關(guān)鍵在于各自能否(D).A 改善交往情境 B向?qū)Ψ绞┮远骰?C 增加交往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)影響一個(gè)班課堂學(xué)習(xí)管理的效果,最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是(D)A控制式的 B自由式的 C專制式的 D民主式的5當(dāng)班級(jí)規(guī)模過(guò)大時(shí),成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為(C)—10人 —20人 —40人 —60人5能使學(xué)生產(chǎn)生良好的自我預(yù)言效應(yīng)的最佳期望水平是(D) 60、專注而主動(dòng)地獲取信息的過(guò)程,屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的(C) 6一個(gè)學(xué)生平時(shí)在集體場(chǎng)合中不敢發(fā)言,當(dāng)他一旦主動(dòng)發(fā)言時(shí),教師就表?yè)P(yáng)他,這種影響學(xué)生行為改變的方法,稱之為(D) 6心理輔導(dǎo)會(huì)談中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)受輔者前后所說(shuō)內(nèi)容不一致時(shí),向他提問(wèn),以協(xié)助他弄清 自己的真實(shí)感受,這種方法稱之為(C)6幾個(gè)人一起騎車會(huì)比一個(gè)人騎車快,這種現(xiàn)象稱為(A) 6足球比賽時(shí),若己方球隊(duì)失利,有時(shí)球迷們一哄而上做出扔?xùn)|西,鬧事等不理智的行為,這種現(xiàn)象稱為(A) 6下列哪種情況不適合做心理咨詢(B)A 強(qiáng)迫癥 B 夢(mèng)游癥 C恐懼癥 D 學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題 6下列不屬于心理障礙范圍的是(D)A 焦慮 B 抑郁 C 強(qiáng)迫癥 D 失眠 6下列有違心理治療一般原則的是(C)A 良好醫(yī)患關(guān)系原則 B 教育啟發(fā)與發(fā)展的原則 C 快速解決問(wèn)題原則 D 保密原則 6催眠療法不適用于(A)A 保健 B 治療神經(jīng)衰弱恐怖癥C 治療癔癥性遺忘 D 可治療藥物依賴,戒煙等 6下列不屬于性心理障礙的是(D)A 同性戀 B 露陽(yáng)癖 C 戀物癖 D人際糾紛 70、心理治療的一般過(guò)程不包括(B)A 治療準(zhǔn)備階段 B 休息階段C 處理具體問(wèn)題階段 D 輔成階段 7在談話的過(guò)程中,下列哪句話給談話者留下了最大的回答空間(A)A 你想要談什么 B 你的學(xué)習(xí)情況如何C 你是指什么 D 這件事給你造成了什么樣的影響 7下列哪句話在談話中屬于封閉句型(D)A 這一星期你的情況如何 B 是什么使你來(lái)到這里的C 我能幫你做些什么,談?wù)勀愕睦_好嗎 D 你經(jīng)常失眠嗎 7心理發(fā)展是指(D)A 個(gè)體自身由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過(guò)程B 個(gè)體在外界影響下由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過(guò)程 C 個(gè)體在遺傳影響下由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過(guò)程D 個(gè)體在遺傳,環(huán)境和教育的影響下由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過(guò)程 7當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的人有自殺傾向時(shí)首先要做的是(A)A 穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒并對(duì)其開(kāi)導(dǎo) B 及時(shí)上報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo) C 報(bào)告校,院心理咨詢室 D 啟動(dòng)緊急干預(yù) 7所謂的“將心比心”在心理學(xué)上被稱為(A)A 移情 B投情 C 注意 D需要 7具有一定傾向性的特征總和稱為(D)A能力 B氣質(zhì) C性格 D個(gè)性7人們成功的完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征稱為(A)、A能力 B氣質(zhì) C需要 D動(dòng)機(jī)7個(gè)體能夠?qū)Σ煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)稱為(D)A類化 B能力 C消退 D辨別 7心理活動(dòng)中有意識(shí)的支配,調(diào)節(jié)行為,通過(guò)克服困難,從實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程稱為(D)A 能力 B 氣質(zhì) C 個(gè)性 D意志 80、人的最基本實(shí)踐活動(dòng)是(C)A學(xué)習(xí)B社交 C勞動(dòng) D思維8以人已有的知識(shí)為中介,對(duì)客觀事物的概括的間接的反映稱為(B)A 能力 B 思維 C 個(gè)性 D意志8下列哪項(xiàng)是健康咨詢所涉及的內(nèi)容（C）A 情緒障礙B 人際關(guān)系不和C 中年及更年期人際沖突、情緒失調(diào)，工作及家庭負(fù)荷的適應(yīng) D 各類心身疾病，如冠心病、高血壓病等，以及性功能障礙。他的直接上級(jí)李某對(duì)他的評(píng)價(jià)極高。王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答：“不可能！張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說(shuō)的那種現(xiàn)象！”李某的判斷，是社會(huì)知覺(jué)中的：(D) 8當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱叫做：(C) 9吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為(B)A． 否認(rèn)作用B． 合理化作用C．投射作用D．幻想作用 9強(qiáng)迫觀念指的是（C) 念，但又難以擺脫的固定觀念 9第一屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)在華盛頓召開(kāi)的時(shí)間(B)A．1935年 B．1930年 C．1908年 D．1909年 97下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演（A）A 心理劇B 意識(shí)訓(xùn)練C 家庭治療D 交朋友9不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（D）A．“成人感”出現(xiàn)9當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看見(jiàn)周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（B）A 明適應(yīng)B 暗適應(yīng)C 色弱D 視覺(jué)后像100、“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個(gè)，自有后來(lái)人”詩(shī)句中所表現(xiàn)出的高尚情操是（C）。 10個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（D）1(Ａ) 11悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。這種形式是(B)A 健康心理咨詢 B 團(tuán)體咨詢 C 個(gè)別咨詢 D 矯治咨詢 11心理咨詢應(yīng)該（A）A、為咨詢者保密B、給家長(zhǎng)提供有關(guān)情況C、接納任何有關(guān)咨詢對(duì)象的調(diào)查研究D、公開(kāi)咨詢對(duì)象的姓名 ,大腦處于(A)狀態(tài) A 快速眼動(dòng)睡眠 B 非快速眼幼睡眠C 快速眼動(dòng)睡眠狀態(tài)與非快速眼幼睡眠狀態(tài)同時(shí)存在`D 兩者均不是 (D)A 這一星期你的情況如何 B 是什么使你來(lái)到這里的C 我能幫你做些什么,談?wù)勀愕睦_好嗎 D 你經(jīng)常失眠嗎1心理咨詢員甲在向其主管心理咨詢師乙匯報(bào)工作?！奔椎穆殬I(yè)錯(cuò)誤是（d）A．民族歧視B．職業(yè)歧視C．宗都信仰歧視D．年齡歧視12下列哪個(gè)選項(xiàng)是指對(duì)活動(dòng)結(jié)果的興趣？（D）A、物質(zhì)興趣 B、精神興趣 C、直接興趣 D、間接興趣 12動(dòng)機(jī)產(chǎn)生依賴于需要，請(qǐng)問(wèn)下面哪項(xiàng)屬于需要？（B）A．水B．饑渴C．尋求水源D．喝水12當(dāng)一個(gè)人做出眼眉朝上、眨眼的面部模式時(shí)，表現(xiàn)那人正處于怎樣的情緒中（C）A、興趣B、愉快C、驚奇D、憤怒12下列那些情緒會(huì)使皮膚的溫度上升（B）A、悲傷B、害羞C、恐懼D、情緒不會(huì)使皮膚溫度上升12第27屆悉尼奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)孔令輝以3：2艱難戰(zhàn)勝瓦爾德內(nèi)爾站到冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，升起中華共和國(guó)國(guó)旗，奏響中華共和國(guó)國(guó)歌時(shí)，孔令輝和在場(chǎng)中國(guó)觀眾情不自禁齊聲共唱國(guó)歌。A、共同的目標(biāo)B、共同的情感C、共同的價(jià)值規(guī)范D、一定的組織機(jī)構(gòu)12弗洛伊德人格三我理論中,處于人格結(jié)構(gòu)最底層的是(A) 12弗洛依德的人格劃分中的“自我”遵循什么原則：C 128.“籃球是圓形的”,這種語(yǔ)文知識(shí)屬于(B)A 字詞性基礎(chǔ)知識(shí) B 說(shuō)明狀態(tài)的知識(shí) C 說(shuō)明規(guī)則的知識(shí) D 有組織的復(fù)雜知識(shí) 12（B）是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)。體現(xiàn)了人格的（C）A獨(dú)特性B統(tǒng)合性C穩(wěn)定性D功能性13當(dāng)遇到挫折與失敗時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)者能發(fā)奮拼搏，懦弱者會(huì)一蹶不振?！咏汀乇苄汀乇苄汀乇苄?3弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，把人格分為三個(gè)層次，下列各項(xiàng)中哪一個(gè)不在這個(gè)層次里（B）A本我 B真我 C自我 D超我13如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，這屬于(B)上的問(wèn)題 13人類最早的依戀開(kāi)始于(B)A兒童B 嬰兒C 成人D老年13身體發(fā)育的第二個(gè)“高峰期”是指（C）A 幼兒期 B 童年期 C少年期 D 成年期 (B)A 能力 B 智商 C 個(gè)性 D意志14對(duì)于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。 14患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的(D)對(duì)利他行為的影響。 141989年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為（C）、心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀