青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)觀察物體教案-在線瀏覽
2024-10-14 04:51本頁(yè)面
【正文】 不同的角度進(jìn)行觀察和感受，做一個(gè)善于觀察，勤于思考的好孩子！第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)觀察物體教案觀察物體教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的觀察、比較，初步體會(huì)從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，并學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。教學(xué)重點(diǎn)：辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程：一、揭題示標(biāo)分別出示教室前、后兩張照片。揭題：今天我們就要學(xué)習(xí)從不同的角度來(lái)觀察物體。二、小組討論游戲：畫(huà)圖形。學(xué)生自己活動(dòng)，交流所畫(huà)圖形，并換位觀察、體驗(yàn)。游戲：找圖片。游戲：找位置。三、檢測(cè)反饋連一連：課本第90頁(yè)。四、當(dāng)堂檢測(cè)“想想做做”第1 題，學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷，指名說(shuō)說(shuō)理由。五、小結(jié)：今天我們從不同的角度觀察了物體，知道由于觀察位置的不同，所看到的情況是不一樣的。七、學(xué)生質(zhì)疑 你可以提出一些相關(guān)的問(wèn)題嗎？八、作業(yè) 補(bǔ)充習(xí)題 板書(shū)設(shè)計(jì) 觀察物體從不同的角度觀察了物體，知道由于觀察位置的不同，所看到的情況是不一樣的。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察實(shí)物體會(huì)到從不同的角度，觀察物體所看到的形狀是不同的。會(huì)辨認(rèn)物體從不同角度觀察的形狀，發(fā)展空間觀念。感受局部與整體的關(guān)系，滲透全面觀察事物的辯證思想。教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體形狀。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景。用眼睛仔細(xì)、認(rèn)真的看這就叫“觀察”。①老師想照大家的側(cè)面，你們應(yīng)該怎們站？ ②老師想照你們的背面呢？正面呢？（2）請(qǐng)班上兩位同學(xué)，一個(gè)當(dāng)模特，一個(gè)當(dāng)攝影師，來(lái)表演照相。（板書(shū)課題）二、引導(dǎo)探索，體驗(yàn)交流：今天在我們的數(shù)學(xué)課堂上來(lái)了一個(gè)熟悉的朋友，誰(shuí)來(lái)了？大家掌聲歡迎。，說(shuō)說(shuō)看到小老虎的哪一面？（老師分別站在小老虎的后面、正面、側(cè)面）： 活動(dòng)一：觀察錄音機(jī)① 師手拿錄音機(jī)走到任意一個(gè)學(xué)生的面前,將錄音機(jī)的正面對(duì)著學(xué)生 你知道這個(gè)同學(xué)在錄音機(jī)的什么位置,看的是錄音機(jī)的哪一面嗎?（在錄音機(jī)的前面,看到的是錄音機(jī)的正面.）②孩子們想觀察嗎？請(qǐng)每個(gè)小組吧準(zhǔn)備好的錄音機(jī)拿出來(lái)，放在桌面的盒子上，注意放的時(shí)候錄音機(jī)的音響面要對(duì)著講臺(tái)。（小組拿出錄音機(jī)并放在盒子上）要求：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察錄音機(jī)，想一想你在錄音機(jī)的什么位置看到的是錄音機(jī)哪一面？再把你看到的和你的同桌交流一下。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？（我們剛才從不同的位置進(jìn)行觀察的，看到的形狀一樣）（板書(shū)：不同位置、形狀是不同的）活動(dòng)二：快快站過(guò)來(lái)（轉(zhuǎn)動(dòng)位置）剛才你們學(xué)的很認(rèn)真。請(qǐng)孩子們聽(tīng)清楚要求，當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始之后你們就可以行動(dòng)了，看誰(shuí)找的又對(duì)又快？準(zhǔn)備好了嗎？1)如果我們要看到每組錄音機(jī)的正面，孩子們應(yīng)該走到錄音機(jī)的什么位置呢？（學(xué)生下位找位置）2)如果要看到錄音機(jī)的側(cè)面呢？如果要看到錄音機(jī)的后面呢？3)你們找的很好。四、知識(shí)介紹 全課小結(jié)今天你們有什么收獲呢？老師和大家合作得非常愉快！大家也學(xué)到了很多的新知識(shí)，知道了在不同的位置觀察到的物體的形狀是不同的。，提高解決問(wèn)題的能力，感受局部與整體的關(guān)系，滲透全面觀察事物的辯證思想。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。學(xué)情分析：本節(jié)課，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的形式讓學(xué)生觀察日常生活中所熟悉的物體，通過(guò)學(xué)生的觀察活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷由“觀察實(shí)物——初步感知——形成表象”的過(guò)程。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、多個(gè)布老虎玩具、鬧鐘、茶杯等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（1）談話：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大象嗎？是在哪見(jiàn)過(guò)的？讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于看大象的小故事。一進(jìn)大門(mén)，東東他們就把李奶奶拉到了象園，李奶奶說(shuō)：“唉，我老了，走不動(dòng)了，眼睛也看不清楚，就坐在門(mén)口等你們，這大象嘛，還是你們看過(guò)后說(shuō)給我聽(tīng)吧！“好的，好的！”三人連忙答應(yīng)向大象跑去。”明明跑到了大象的后面大聲地說(shuō)：“奶奶，大象就像是兩根柱子頂個(gè)門(mén)，門(mén)上有根擺來(lái)擺去的長(zhǎng)鞭?！薄鞍ミ线稀崩钅棠陶f(shuō)：“乖孩子們，你們都把我弄糊涂了，難道有三只大象？”（3）提問(wèn)：小朋友們，他們看到的到底是幾只大象呢？既然是一只大象，為什么他們向李奶奶介紹得不一樣呢?你能說(shuō)說(shuō)他們分別是從哪那一面觀察的嗎？(板書(shū)：前面 后面 側(cè)面)（4）掲題:雖然都是一只大象，但因?yàn)橛^察的位置不同，看到
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