【正文】 現(xiàn)的問題，我們應該采取正確的方法加以引導。高等院校要加強大學生的理想信念教育，特別是中國特色社會主義共同理想教育，引導大學生正確處理共同理想和個人理想的關系，進而樹立為實現(xiàn)共同理想而奮斗的價值目標。學校可以加強校風學風的建設，促使大學生明確人生價值追求和目標，樹立積極向上的人生價值觀。最后，要對90后大學生采取理論聯(lián)系實際的教育方法。政法系09級思政班毛建安第二篇：當代大學生社會價值觀的調(diào)查報告（推薦）摘要： 當代大學生社會價值觀的調(diào)查報告從1977年恢復高考以來，中國已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，無論是在經(jīng)濟還是政治的巨大變化已經(jīng)對大學生的價值觀產(chǎn)生了巨大影響，大學生作為中國未來發(fā)展的生力軍，這些變化甚至在一定程度上將直接影響我國未來的發(fā)展，而近幾年來發(fā)生的一些事情，如去年西安音樂學院的一名大學生發(fā)生的震驚全國的事件，這無不在警示我們當代大學生的價值取向已經(jīng)發(fā)生了較為嚴重的偏斜傾向，也提醒我們更加重視當代大學生的價值取向，而這就很有必要對當代大學生的價值觀進行調(diào)查，在調(diào)查后得到一個客觀的結論，并提出一個較為合理的解決方案，端正大學生的價值觀，幫助他們樹立一個合理的價值觀。這一次我們總共發(fā)放了50份問卷，回收49份，%，確保了第一手資料的可靠性。二、當代大學生認為加強價值觀教育很有必要經(jīng)過我們的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分大學生都認為加強當代大學生的價值觀很有必要，在這其中，%的人認為加強大學生的價值觀很有必要，是所有年級中最低的比例，%，在大三和大四的調(diào)查中認為很有必要的占了100%，從中可以發(fā)現(xiàn)大二到大四的學生經(jīng)歷了大學生活后普遍都對價值觀有了較為深刻的認識，開始意識到價值觀的重要性，并且有意識的培養(yǎng)自己的合理的價值觀，對此我們認為有必要加強當代大學生的價值觀教育，使他（她）們樹立一個合理的價值觀，對自己有一個正確的判斷，而對于大一的學生來說，剛剛經(jīng)歷過高考，對自己的價值觀的認識有些偏斜，大學應當對他（她）們進行價值觀教育，幫助他（她）們樹立合理的價值觀，從而擁有正確的人生觀，為將來四年大學生活打下良好基礎。四、當代大學生向往的生活趨向個性獨立化。但是我們也應該看到也有不少的學生向往的生活趨于物質(zhì)，這可能是受到社會上不良思想的影響，從而思想上出現(xiàn)了錯誤的價值觀，對此我們的大學教育應更多關注對大學生的思想教育，幫助他（她）們樹立正確的價值觀。在大三的調(diào)查中，%，越來越多的學生開始向往個性獨立的生活，而向往較高精神生活和平穩(wěn)生活的占了33。這表明在新時代的情況下，當代大學生開始趨于個性上的獨立，開始擁有自己的想法。五、在價值觀的判斷標準上，當代大學生趨于用對社會的貢獻大小判斷一個人的價值在有關價值觀的判斷標準上，在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)當代大學生的判斷標準大部分仍趨于用對社會的貢獻來判斷一個人的價值觀。%的學生認為對社會的貢獻大小來判斷一個人的價值，相比較大一的反而有所下降，%，由于大一和大二的學生中90后占了大多數(shù)，與大三和大四的有一定的年齡差距，所以有一定認識上的差距，這反映出在當代大學生中由于受社會上的壞的影響，部分學生開始產(chǎn)生了價值觀的偏斜，開始用地位和金錢判斷一個的價值，所以對此大學教育應當擔負起對大學生的價值觀的教育作用，起到一個幫助大學生樹立一個正確價值觀的作用。總的來說當代大學生的價值觀主流是積極向上的，但是也出現(xiàn)了不少的問題。首先，我們應該加強社會主義核心價值體系教育，正確引領當代大學生樹立社會主義核心價值觀。其次，努力構建和諧的校園文化，為當代大學生價值觀教育創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。而且學?？梢越Y合當代大學生追求個性的這一特質(zhì)，為他（她）們提供平臺，多給他（她）們展示自我的機會。在進行社會實踐教育時，一方面要注重加強大學生在社會生活中的實際體驗，組織大學生深入社會生產(chǎn)實踐中去，體驗實際生活，同時磨練和培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，另一方面，在加強社會實踐活動的同時，理論教育要同步進行，使大學生在實踐中不斷提高理論認識和水平，從而促使當代大學生形成正確的價值觀，從而擁有正確的人生觀，成為國家未來發(fā)展的棟梁之才。然而作為當代大學生的我們擁有怎樣的人生價值觀呢？調(diào)查對象：大學生價值觀，是高等院校普遍關注的問題。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生50名，其中太原工業(yè)學院大學20名，山西大學10名，太原師范學院大學10名，太原大學5名，太原理工大學5名。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學生進入大學后的心態(tài)，對待生活和學習的心態(tài)。調(diào)查結果： 調(diào)查表明21%的同學對大學做了很好的規(guī)劃，79%尚未做好任何規(guī)劃。對于上大學的動機：18%的同學認為上大學是一種跟隨時代潮流，當然也有23%的同學認為上大學是為了提高自己能力，他們大都將國家理想作為個人追求，有一多半的同學為了上大學后能賺到更多的錢。戀愛觀的問題：絕大多數(shù)選擇情投意合，在個人發(fā)展上相互促進，15%的同學認為感覺是首要要素，只有小數(shù)人認為戀愛是為了享受生活。多數(shù)大學生能認識到人的價值不僅包括社會對個人的尊重和滿足，而且也包括人對社會的責人和貢獻。（一）重金錢實惠輕理想追求。他們大多數(shù)雖然贊成“人生價值在于奉獻”，但往往又未將其完全付諸行動。一些大學生產(chǎn)生了厭學情緒，不刻苦學習，高唱“六十分萬歲”；有的人甚至認為“理想理想，見錢就想”，“前途前途，有利就圖”。當代大學生大多數(shù)贊成正確人生價值觀的一個重要方面是為國家，為集體作出貢獻，贊同以集體主義為價值的核心。一些大學生認為人的本質(zhì)是自私的，一當前事，先為自己打算。認為提倡集體主義就是泯滅個性、否定自我，強調(diào)集體利益就是否認個人利益。一些大學生認為，個人價值的實現(xiàn)，僅決定于個人的學識，才能，機遇和人際關系，而與個人品質(zhì)無直接關系，故出現(xiàn)了“重才輕德”的傾向。(四)重奢侈享受輕艱苦奮斗。在一些大學生中，講虛榮，穿名牌，互相攀比，追求高檔消費成風，他們把高消費看作是一種排頭，一種個人價值的體現(xiàn)。我想這些問題在我們這些大學生中還是很常見的，就我自己而言，我也有以上的一些價值觀。所以我們習慣了索取。結論與建議：我個人認為我們應該從以下幾方面入手：第一，要認真學習。要學習馬克思主義哲學，學會用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法去分析問題、解決問題。第二，要認真進行思想改造。我們分析一些高級領導干部犯錯誤，甚至犯罪的過程，不難看出，許多人以前都是貧苦出身，從小接受黨的教育，也曾做出一些對人民有益的成績，可為什么最后又一步步滑向錯誤的深淵呢？就是放松了對自己世界觀的改造，忘乎所以了。還要勇于接受組織和群眾的監(jiān)督。第三，要善于區(qū)分觀念的正確與否，把握好自己的言行。值得注意的是，有的人打著“經(jīng)濟效益”、“創(chuàng)收”的旗號給“金錢至上”、“一切向錢看”披上合理的外衣。面對燈紅酒綠的歌舞廳、夜總會，有的領導干部經(jīng)常泡在里面，還美其名曰“工作應酬”。第四，領導干部要正確運用手中的權力，做到全心全意為人民服務。因此，作為領導干部，應該十分珍惜人民賦予自己的權力，時刻把群眾的冷暖放在心上，一切從人民的利益出發(fā)，真正實踐江澤民總書記提出的“三個代表”。我們的價值觀其實從根本上來說就是自己對外界的認識程度，我想我們認識的越透徹那么，我們的價值觀就會越高尚，而我們就會活的越快樂。報告人：靳晶第四篇：大學生價值觀調(diào)查報告大學生人生價值觀的調(diào)查報告我們是即將邁向社會的一群人，我們是祖國的未來，是家的希望，我們是時代的象征，我們純潔善良，熱情奔放，我們敢于冒險，勇于探索，我們就是當代的大學生。多數(shù)大學生能認識到人的價值不僅包括社會對個人的尊重和滿足，而且也包括人對社會的責人和貢獻。當代大學生大多數(shù)贊成或接受共產(chǎn)主義理想，但也有人內(nèi)心認為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想是渺茫的。部分大學生把“掙很多錢”，“當官發(fā)財”作為人生幸福的標準，把奢侈，享樂作為人生追求的最大目標。（二）重個人利益輕集體利益。但目前個人主義，利己主義在部分大學生中也頗有市場。一些人則把人與人之間的關系視為等價交換關系，時時從“利己“