【正文】 行的活動(dòng)方案；堅(jiān)持“挖掘?qū)W校潛力，樹立學(xué)校特色”的原則，培養(yǎng)一批具有良好師德和較高社會(huì)教育專業(yè)素質(zhì)的人才擔(dān)任“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”的專職輔導(dǎo)員。要通過(guò)各種途徑和形式，聘請(qǐng)未成年人思想道德建設(shè)、課程改革、活動(dòng)建設(shè)等各方面的專家做顧問(wèn)，對(duì)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃和指導(dǎo)，讓“專業(yè)的人做專業(yè)的事”，突破“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)瓶頸。建立“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)競(jìng)賽、互動(dòng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，拉動(dòng)發(fā)展，促使其教育功能不斷完善。按規(guī)定配齊、配足、配好藝體、科普等輔導(dǎo)員，同時(shí)加強(qiáng)與社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體的合作，聘請(qǐng)專業(yè)特長(zhǎng)突出的教師到學(xué)校擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。四、基本模式和基本標(biāo)準(zhǔn)利用學(xué)?，F(xiàn)有教室、場(chǎng)地，對(duì)教室的功能作一些改造，添置必要的活動(dòng)設(shè)施器材。各班教室的布展與活動(dòng)功能，可統(tǒng)籌考慮、分別完善，組合成功能齊全的活動(dòng)場(chǎng)合，在一定周期內(nèi)供各班學(xué)生交替使用。按照國(guó)家和省、市、縣要求，“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”在硬件建設(shè)上，配備滿足德育教學(xué)、課外藝體活動(dòng)和特色項(xiàng)目訓(xùn)練所需的場(chǎng)地、器材和功能用房；建立田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)和音樂(lè)室、舞蹈室、繪畫室、書法室、節(jié)目表演室；具有滿足一項(xiàng)或幾項(xiàng)特色項(xiàng)目開展的場(chǎng)地、器材。五、工作目標(biāo)和任務(wù)為多祝鎮(zhèn)周邊農(nóng)村未成年人提供更加優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)場(chǎng)所和教育資源，培養(yǎng)他們的興趣和愛好，滿足他們的課外活動(dòng)需求，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，促使“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”成為孩子喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所、家長(zhǎng)放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動(dòng)我鎮(zhèn)農(nóng)村精神文明建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)再上新臺(tái)階。要按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，全面落實(shí)黨的教育方針，提高農(nóng)村未成年人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”不僅是農(nóng)村未成年人教育的陣地，同時(shí)也是城鎮(zhèn)學(xué)校的農(nóng)村教育基地?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”對(duì)未成年人的教育主要是通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐性、趣味性、教育性、靈活性很強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，在配合學(xué)校教育培養(yǎng)未成年人全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)方面起著重要的作用。關(guān)愛農(nóng)村留守少年兒童，關(guān)系著農(nóng)村少年兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著外出務(wù)工者的家庭幸福，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。六、基本原則免費(fèi)開展文體活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)資源在公益性事業(yè)中的重要作用，使“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”真正成為農(nóng)村少年兒童公益性活動(dòng)的主陣地。積極爭(zhēng)取宣傳、教育、文化、體育、民政等各有關(guān)部門的支持配合，充分利用團(tuán)委、婦聯(lián)、科協(xié)、文聯(lián)、關(guān)工委等群團(tuán)組織的資源，實(shí)現(xiàn)各方共建，資源共享，互利共贏。緊緊圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的建設(shè)要求，最大限度地發(fā)揮“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”的社會(huì)效益，努力促進(jìn)鄉(xiāng)村文化事業(yè)的發(fā)展，推進(jìn)農(nóng)村社會(huì)主義精神文明建設(shè)。要制定具體活動(dòng)方案，認(rèn)真組織落實(shí)，及時(shí)將活動(dòng)方案、圖片、錄像等資料做好整理歸檔。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。為了使農(nóng)村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的活動(dòng)場(chǎng)所和教育資源，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動(dòng)需求，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)活動(dòng)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，促使“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”成為青少年喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所、家長(zhǎng)放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動(dòng)農(nóng)村精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階。實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長(zhǎng)效運(yùn)作。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動(dòng)需求，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)活動(dòng)、全面發(fā)展。人員組成如下：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：馬柱賢副組長(zhǎng)：馬勛勤組 員： 馬華 張良顯 馬永實(shí) 馬國(guó)景 馬衛(wèi) 曾乾貴各室領(lǐng)導(dǎo)小組體育室組長(zhǎng)：曾乾貴 分管領(lǐng)導(dǎo)：馬 華成 員：王發(fā)玉 朱玉瓊 馬美群 馬義珍美術(shù)室組長(zhǎng)：馬 艷 分管領(lǐng)導(dǎo)：張良顯成 員：李紅婭 馬 迪 馬 關(guān) 小馬娟書法室組長(zhǎng)：劉明飛 分管領(lǐng)導(dǎo)：馬國(guó)景成 員：虎慶祝 大馬艷 李云嬌 馬美聰音樂(lè)舞蹈室組長(zhǎng)：王仕剛 風(fēng)管領(lǐng)導(dǎo)：馬 衛(wèi)成 員：小馬艷 馬敏會(huì) 馬江群 馬 嬈棋藝室組長(zhǎng)：馬敏幫 分管領(lǐng)導(dǎo)：馬永實(shí)成員：馬關(guān)尋 孫忠賢 馬武本 陳 勇堅(jiān)持以人為本，貼近未成年人和本校的實(shí)際，充分挖掘本學(xué)校的人才資源，調(diào)動(dòng)專兼職輔導(dǎo)教師的工作積極性，在活動(dòng)中營(yíng)造和諧向上的良好氛圍。全員參與，積極推進(jìn)。尤其是有一定專業(yè)特長(zhǎng)的教師，要把此次少年宮活動(dòng)與評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，大力配合，積極推動(dòng)。四、活動(dòng)目的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要途徑是開展形式多樣的活動(dòng)。具體可涉及以下幾個(gè)方面：德育活動(dòng)。重點(diǎn)是大力推進(jìn) “做一個(gè)有道德的人”的道德實(shí)踐活動(dòng)、感恩體驗(yàn)活動(dòng)等。通過(guò)文學(xué)欣賞、寫作指導(dǎo)、音樂(lè)、舞蹈、繪畫、書法、手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。體育活動(dòng)。重點(diǎn)做好乒乓球、羽毛球、足球、籃球、跳繩、田徑、武術(shù)等俱樂(lè)部的活動(dòng)。學(xué)生，各班班主任負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)生的自愿報(bào)名，學(xué)校匯總，將全校學(xué)生按照不同愛好分為五個(gè)大組，分別是體育愛好者、美術(shù)愛好者、書法愛好者、棋藝愛好者及音樂(lè)舞蹈愛好者，每個(gè)大組分為五個(gè)小組。老師，在全校老師中按照不同特長(zhǎng)抽調(diào)部分教師，分為五個(gè)特長(zhǎng)組，每個(gè)特長(zhǎng)組由六位教師組成，其中一位分管領(lǐng)導(dǎo)、一位組長(zhǎng)。各組教師要負(fù)責(zé)完成活動(dòng)室的布置和平時(shí)的管理，活動(dòng)前設(shè)計(jì)編寫好活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)教案，組織學(xué)生有序、有效、安全的開展活動(dòng)，活動(dòng)后做好活動(dòng)記錄和總結(jié)。輔導(dǎo)老師對(duì)本組的工作負(fù)責(zé)。各活動(dòng)小組要做好活動(dòng)前的點(diǎn)名工作，對(duì)缺席學(xué)生要問(wèn)清原因做好記載，并及時(shí)與班主任聯(lián)系。學(xué)校定期檢查活動(dòng)情況，各小組要根據(jù)學(xué)校的安排定時(shí)定點(diǎn)開展活動(dòng)，有明確的訓(xùn)練任務(wù)，確?；顒?dòng)順利開展。值日教師加強(qiáng)校園安全巡視，以保證學(xué)生活動(dòng)的安全。七、課時(shí)津貼根據(jù)考核的不同分為三個(gè)檔次，少年宮考核優(yōu)秀，課時(shí)津貼為每節(jié)課20元；合格，課時(shí)津貼為每節(jié)15元；基本合格，課時(shí)津貼為每節(jié)10元。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。為了使農(nóng)村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的活動(dòng)場(chǎng)所和教育資源，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動(dòng)需求，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)活動(dòng)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，促使“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”成為青少年喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所、家長(zhǎng)放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動(dòng)農(nóng)村精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階。實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長(zhǎng)效運(yùn)作。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動(dòng)需求，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)活動(dòng)、全面發(fā)展。3．突出特色，建設(shè)具有較高知名度的鄉(xiāng)村少年宮。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持“挖掘?qū)W校潛力，樹立學(xué)校特色”的原則，建立和完善鄉(xiāng)村少年宮工作的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。聘請(qǐng)知名