【正文】 必要的基礎(chǔ)。孩子們需要大人經(jīng)常陪他們一起讀書(shū)、討論。書(shū)中提到的書(shū)目有：《幻象天堂》、《麥爾坎X 自傳》、《安妮日記》、《仙境之橋》、《威斯汀游戲》、《細(xì)數(shù)繁星》、《遠(yuǎn)大前程》、《亨利四世》、《魔戒》、《納尼亞傳奇》、《人鼠之間》、《日光下的葡萄干》、《一報(bào)還一報(bào)》、《湯姆用孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心閱讀時(shí)發(fā)出的笑聲和留下多少淚水來(lái)衡量他們的閱讀能力。寫(xiě)作之始——語(yǔ)法，步驟二每周作文，步驟三每月讀書(shū)心得，步 驟四平裝書(shū)作者：少年創(chuàng)作計(jì)劃。只訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)考試，就像依照巴甫洛夫?qū)W說(shuō)訓(xùn)練狗一樣，只會(huì)讓升上中學(xué)就始討厭數(shù)學(xué)的故事 一再重演。第一個(gè)游戲：buss 游戲。接著全班開(kāi)始數(shù)到100。如果禁忌數(shù)是6（不管你加減乘除弄出6 來(lái)就說(shuō)buss）,buss、1buss（12 是6 的2 倍）、11buss（因?yàn)?5 里的1+5＝6）、buss（因?yàn)?6 里面有6）、1buss（因?yàn)?8 是6 的3 倍）可以質(zhì)數(shù)用buss 來(lái)表示??在理解數(shù)字方面，請(qǐng)老師們記住瑪西從美國(guó)的州數(shù)開(kāi)始（50），加上一打（62）、減去最高法院的法官人數(shù)（629=53）、加上半個(gè)有的周數(shù)（53+2＝55）、除以11,然后給我看答案。庫(kù)克數(shù)字磚。□6＝□□8＝□ 0247。6＝□。63+28＝ 給他編一些可供選擇的答案。和孩子一起玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)：題目1：墨宜斯看見(jiàn)一群鳥(niǎo)。一共有3 只鵝。最后罐子里剩下8 美元。她答對(duì)了14 題，得70 分，6 題錯(cuò)了倒扣12 分，只得58 分，低于76 分，說(shuō)明答對(duì)的數(shù)量比14 題 多。麥凱恩爵士想送一些禮物給霍伯特 小小莎士比亞們，他設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，看看誰(shuí)可以拿到禮物。他給第一個(gè)小孩子100 根棒，要他保留一根，然后順著隊(duì)伍往下走，發(fā)給每個(gè)人一根小棒。接著，伊恩第四個(gè)孩子也對(duì) 以4 為倍數(shù)的孩子做一樣的事情，以此類(lèi)推，直到第100 個(gè)孩子為止。伊恩）題目在健身俱樂(lè)部里，有 371 個(gè)人使用舉重間，514 個(gè)人使用游泳池，489 個(gè)人打網(wǎng)球。三項(xiàng)都做的人有100 個(gè)，三項(xiàng)都不做的人則有89 個(gè)，請(qǐng) 問(wèn)：共有多少人上健身俱樂(lè)部？還有很多亮點(diǎn)不再枚舉，向優(yōu)秀的雷夫致敬！__第三篇：56號(hào)教室的奇跡讀《第56號(hào)教室的奇跡》的心得體會(huì)在最小的教室里，創(chuàng)造出最大的奇跡跡！這是一本向家長(zhǎng)和老師闡釋什么是真正教育并如何實(shí)施教育的指導(dǎo)手冊(cè)。第56號(hào)教室的莊右銘：成功無(wú)捷徑！第56號(hào)教室的口號(hào)：做個(gè)好孩子，行事要努力！一位好老師就是教室的奇跡創(chuàng)造者！教師的任務(wù)為何？學(xué)生踏進(jìn)你的教室，可以學(xué)到什么？可以帶走什么？要想成為學(xué)生和家長(zhǎng)心目中的好教師，要做到哪些呢？第一、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)世界上的愛(ài)各種各樣，而老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而高尚的精神境界。內(nèi)容上表現(xiàn)在老師深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生等。教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。對(duì)這些問(wèn)題有個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，就可以對(duì)癥下藥，有的放矢。可是我們?cè)S多老師，不愿意聽(tīng)學(xué)生的傾訴，不愿意聽(tīng)學(xué)生的嘮叨，總認(rèn)為自己高人一等，比學(xué)生高明，沒(méi)有必要傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)。學(xué)生們就感受到老師對(duì)他們的尊重和關(guān)懷。這個(gè)時(shí)候所進(jìn)行的交流，就是心與心的交流，就是靈魂和靈魂的激蕩。第三、學(xué)會(huì)欣賞欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當(dāng)做正常的人一樣；不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤?！蔽姨子眠@一句名言“人沒(méi)有不良品質(zhì)，只有用錯(cuò)了地方的性格。第四、學(xué)會(huì)贊美贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流露，是對(duì)傾聽(tīng)和欣賞的鞏固。她不是當(dāng)著學(xué)生的面的表?yè)P(yáng)，而是在學(xué)生背后的贊美。實(shí)踐表明，兩個(gè)互相仇視的人，如果在背后聽(tīng)到敵人在贊美自己，馬上就會(huì)煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。做好老師，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)用不同模式，不同套路去實(shí)施教育，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格，走向人生的新境界。我好奇于一個(gè)小小的教室，為何如此地吸引人，致使學(xué)生愿意提早兩個(gè)小時(shí)上學(xué)，而又延遲放學(xué)時(shí)間，即使畢業(yè)了仍不忘每周回到這個(gè)教室，這其中究竟有著怎樣的魔力？哦，原來(lái)是雷夫，一個(gè)普普通通的小學(xué)老師，20多年如一日，堅(jiān)守在第56號(hào)教室辛勤耕耘，用自己那顆赤熱的心全力教育他的學(xué)生們，他用自己的敬業(yè)、信念與愛(ài)心，收獲了成功，創(chuàng)造了奇跡。他解答了他在教師職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的探索與思考。對(duì)教育和學(xué)生他有信徒般的堅(jiān)持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專(zhuān)家的自信、戰(zhàn)士的勇敢，將不足40平米的教室無(wú)限延伸，使得這里成為了學(xué)生們自由舒展，健康成長(zhǎng)的樂(lè)園閱讀著，反思著，我的心靈也一次又一次地被猛烈撞擊著。本書(shū)的作者雷夫是一位小學(xué)老師，五十六號(hào)教室則是位于洛杉磯某個(gè)布滿(mǎn)貧窮，暴力地區(qū)的小學(xué)教室，他們好像注定一輩子平庸。雷夫給人的感受，首先不是教學(xué)的技巧，而是一種職業(yè)的激情，這是教育最需要的一種精神。在有機(jī)會(huì)離開(kāi)教學(xué)一線，享受更好教育條件和待遇面前，他卻不愿離開(kāi)他的學(xué)生。但這些孩子經(jīng)過(guò)艾斯奎斯的教育，在各個(gè)領(lǐng)域都取得了不凡的成就。雷夫說(shuō)：我希望孩子成為什么樣的人,我就首先需要做什么樣的人。雷夫把自己的熱情傳染給了孩子們，可以說(shuō)雷夫是上帝送給孩子們的禮物。一、雷夫老師愛(ài)生如子、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。他的所作所為，皆因?yàn)樗袗?ài)心，有一顆熱愛(ài)兒童的心，他是真正把自己的學(xué)生放在心上。雷夫先生每天為了自己的學(xué)生早上三點(diǎn)多從家里出發(fā)，晚上六點(diǎn)離校。顯然，雷夫老師那所謂的“魔鬼式訓(xùn)練”、學(xué)習(xí)“8法則”都是建立在犧牲自己的休息時(shí)間，是出于對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)的基礎(chǔ)之上的。與雷夫相比，真是慚愧不已！二、雷夫老師善于用心、堅(jiān)持用心做事的執(zhí)著。雷夫老師的目的就是要讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使。而“每周作文”、“每月讀書(shū)心得”等作文訓(xùn)練方法和組織學(xué)生看電影，以及利用文學(xué)來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史等教學(xué)方法，集中體現(xiàn)了雷夫的用心做事?！崩追蚶蠋煘槲覀冏龀隽藢?zhuān)心地為教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的榜樣。然而就是這樣一位老師，卻打造了一間轟動(dòng)全球的教室。多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一些責(zé)備；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫助；少一些大聲呵斥。書(shū)中有這么一句話：“不管是教導(dǎo)學(xué)生還是子女，一定要時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情，不要把害怕當(dāng)做教育的捷徑。學(xué)生們更害怕：怕挨罵，怕被羞辱，怕在同學(xué)面前出丑，怕成績(jī)不好，怕面對(duì)父母的盛怒。教育是一項(xiàng)艱苦的工作，的確需要經(jīng)歷一段時(shí)間,才能開(kāi)發(fā)出自己的智慧,成為一流的教師。任何教學(xué)的決策都必須謹(jǐn)慎小心，務(wù)必以學(xué)生的最大利益為考慮。第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)心得當(dāng)我剛拿到《第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)的時(shí)候，覺(jué)得這本書(shū)的題目很新奇，這個(gè)教室里到底有什么奇跡呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)我看了起來(lái)，雖然是斷斷續(xù)續(xù)的還是還是有很多的體會(huì)。從這本書(shū)中可以看出，一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什