第56號教室的奇跡讀書感悟-在線瀏覽
2024-10-13 19:25本頁面
【正文】 的技巧，比他們的父母還強。奇跡四：第56號教室的孩子知道“考試”只是理解的溫度計，怎么讀比讀多少更重要。而雷夫老師很愿意在為他講解一次。雷夫老師強調(diào)()“藝術(shù)”的基本真理，加入管弦樂團的孩子們不只學(xué)到如何拉小提琴或吹單簧管，也學(xué)到了紀律、責(zé)任、犧牲、溝通、更正錯誤、傾聽，以及時間管理。用書中的話作為啟示?把教室打造成孩子們躲避暴風(fēng)雨的天堂。教育無捷徑，真相往往是樸實的第二篇：《第56號教室的奇跡》讀書感悟第56號教室的奇跡讀書感悟“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”這幾個字吸引著我，讓我走進了《第56號教室的奇跡》這本書。他強調(diào)“道德培養(yǎng)的六階段”理論，并深信：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本?！昂煤⒆?，行事要努力”是56號教室的口號?！兜?6號教室的奇跡》教育我們要學(xué)會傾聽：“給我一些真相”，抓住每一個絕佳的教育機會，工作中要不斷積蓄經(jīng)驗和超強的洞察力和敏銳度；教育我們要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，家長和社會將孩子交到我們的手里，我們就要視學(xué)生如己出，平易近人、公平公正的用愛來教育我們的學(xué)生，不會再因為無知的沖動影響與學(xué)生溝通和引導(dǎo)的機會，經(jīng)常站在學(xué)生和家長的立場去想問題，用寬容和積極樂觀的態(tài)度處理事情。為了更好的教書育人，每位教者時刻要身正為范，正如雷夫老師所說的：“孩子們以你為榜樣。我要我的學(xué)生和氣待人、認真勤勉，那么我最好就是他們所認識的人之中最和氣待人、最認真勤勉的一個。當(dāng)然，不同的國度對教育的解讀也不盡相同。無論何時，我們要謹記：學(xué)生是教育的對象，有學(xué)生教者的舞臺才會精彩，在和諧的氛圍中讓學(xué)生掌握知識與技能、提升思想和情操才是教育的方向。每位教者都應(yīng)為這個神圣的目標而努力奮斗。當(dāng)然，在教育的道路上需要學(xué)生的陪伴，“讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，在快樂的氛圍中收獲果實”是我們所期盼的，也是我的人生目標。艾斯奎斯，一位美國的傳奇教師,在第56號教室里,創(chuàng)造了轟動全美的教育奇跡，被《紐約時報》尊稱為“天才與圣徒”。書中有很多教育事例，感人且引人思考。雷夫在文中舉過這樣一個例子。年輕的老師想讓他改掉這個毛病，卻使用了不恰當(dāng)?shù)姆椒?。還拍下照片來，跟孩子說要展示給所有家長看。雷夫在書中評價道“這件事最大的災(zāi)難，是老師錯失了一個絕佳的教育機會。這種傷害要好幾個月才能彌補”。這比起無聊的說教有更明顯的效果。因為我們班就有兩個孩子，總是書包、桌洞亂的一塌糊涂。后來，我看得著急，忍不住就自己動手兩三下給孩子把書包收拾好，催促他出去站隊。一年級的孩子就像剛剛破土而出的幼苗，要耐心等待他們開花或者長成挺拔的樹木。再次看《第五十六號教室的奇跡》，我一下子就想起了我們班的這兩個孩子。首先讓他們觀察自理能力較強的孩子收拾的書包、桌洞，對什么是整齊有一個感官上的認識。我在旁邊看，只要有一點做得好的地方，就及時表揚，將他的優(yōu)點放大。這樣練習(xí)了幾次之后，這兩個孩子明顯開始意識到：自己的東西要擺放整齊，放學(xué)收拾書包時既要有條理，又要利索。學(xué)生和老師之間構(gòu)成了和諧的關(guān)系。每重讀一次這本書，我都會有新的感悟。讀書，然后思考，最后應(yīng)用到教育實踐中。只要勤讀書、善思考，就會越來越懂得教育的智慧。再讀
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