【正文】 的壞的事物的同時，都能從中學到知識，吸取教訓。作為一名教師，我們確實需要更用心，運用各種方式點燃孩子的熱情。這樣我們的生活會充滿詩意，會有很多驚喜等著我們?？傊追虻慕逃龤v程和教育信念值得我們每一個為人師者思考和學習。他的獨特的教育方式和班級管理形式，值得我們實踐和探討，在實際工作中，不斷反思、探討、總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)和教育教學水平。過后再翻幾次，就被她振撼了?；舭吞爻踔?，是美國第二大初中，高達九成的學生家庭貧困，且多出自非英語系的移民家庭。但就是在這間教室里，教師雷夫?艾斯奎斯和他的學生們卻創(chuàng)造了轟動全美的教育奇跡：雷夫?艾斯奎斯本人被評為“全美最佳教師”，多年來獲得了眾多國內(nèi)外大獎（如：美國“總統(tǒng)國家藝術獎”、1992年“全美最佳教師獎”、1997年美國著名親子雜志《父母》雜志“成長獎”、美國媒體天后歐普拉的“善待生命獎”、獲英國女王頒發(fā)的不列顛帝國勛章（）等），《紐約時報》尊稱他為 “天才與圣徒”?！兜?6號教室的奇跡：讓孩子變成愛學習的天使》，是雷夫?艾斯奎斯2008年的作品，它詳細記敘了雷夫二十多年來當老師的一些經(jīng)驗和感悟?？赐耆珪?，我覺得自己找到了答案：天才都是10%的天賦加上90%的努力。以雷夫為例：他在過去的26年里，幾乎把大部分時間都花在了第56號教室里，其中許多是工作之外的私人時間。他和學生們每天6：30就會提早一小時到校，進行課外的一些學習、研究、活動。對于許多的活動，雷夫和他的學生們都要花許多的時間進行事前準備和具 體實施。為此，雷夫會在實際演出的一兩年前就選定劇本，在每年7月新學年開課之時起，他和學生們就開始研讀第二年4月要演出的劇本。再比如：他們?yōu)闊o家可歸的游民服務、表演、提供衣物的“喂飽世界計劃”一年只執(zhí)行一次，但是“學生們和我卻每天都在努力使計劃得以落實”，他們從四月份開始整年都在排演50首圣誕歌曲，以便圣誕節(jié)時表演給游民們看。畢竟，教育無捷徑。書中第二部分“方法”用九個章節(jié)詳細介紹了雷夫在教育孩子們閱讀、寫作、數(shù)學、品德、歷史、體育、自然、藝術、經(jīng)濟學等九大方面的種種方法。非常有參考價值。正確的指導思想和價值觀更重要。雷夫在這一章告訴我們：家最溫暖，要給孩子愛，給孩子們支持，要以得到孩子的信任為第一要任，要以身作則。非常湊巧，這與我看過的韓國媽媽全惠星寫作的《有奉獻精神的父母培養(yǎng)大人物》中的觀點如出一轍。這六個階段是：第一階段：我不想惹麻煩 第二階段：我想要獎賞 第三階段：我想取悅某人 第四階段：我要遵守規(guī)則 第五階段：我能體貼別人第六階段：我有自己的行為準則并奉行不悖(具體內(nèi)容請見原書)。如果，你仔細看這本書，你會驚訝并感嘆雷夫是個多么用心的老師。正如《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉所說的那樣：“他對教育和學生有信徒般的堅持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡。（見原書P138）只為這句話，我都要說：這絕對是個好老師。因為，時間最寶貴，時間直接代表著用心與否和在乎與否。如果沒有對學生們的愛，如果沒有對教師工作的熱情，雷夫不會在早年自掏腰包支付學生們旅行的所有費用，為此，他甚至愿意做任何可以找到的兼職工作，哪怕只為為班上學生多籌到一塊錢也好?？赐赀@本書，我真希望自己的孩子將來也能有這樣一位好老師呀。2014年5月19日 《第56號教室的奇跡》讀后感隱珠中心中學 宋正貴讀完這本書，我最大的感受，也是自己最想說的一句話就是：這真的是一本好書！說它好，恐怕至少有這么三方面的原因：一、作為同行，這本書給我以心靈的滋養(yǎng)與作者雷夫一樣。這是一個多么勇敢的老師。在自序中他就寫著：“像所有真正的老師一樣，我經(jīng)常失敗。我在凌晨時分躺在床上睡不著，為著一個我無力教育的孩子而感到極度痛苦?！蔽易x到這句話的時候，就感覺雷夫老師很有個性，盡管他已經(jīng)是個非常優(yōu)秀的教師了，身上已經(jīng)被照上了許多美麗的光環(huán)，但他依然能把自己心底里的話講出來，真實地表達自我，不怕露短，不怕出丑。在書中，他多次例舉了自己所在學校以及其他學校老師的一些做法，并直言不諱地發(fā)表了自己的見解，提出了批評意見。我個人覺得雷夫老師之所以能獲得成功，首先取決于他的職業(yè)良心，他很真實，很坦蕩，很勇敢，敢于面對自己的不安、痛苦，敢于面對教育的困惑、不良現(xiàn)象，而后有所思考，并能用自己的方式去做一些努力，用自己的雙手去為他的學生撐起一方天地，讓第56號教室的學生有最大程度的發(fā)展。這是一個多么有愛心的老師。我想這幾個字其實是概括了雷夫老師的教育理想，或者說是折射出了雷夫老師教育追求。在本書中，我們看到了雷夫老師點點滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，學生都是可愛的天使，更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛學習、會學習