【正文】 我有一個小要求，就給你們?nèi)螜C會，你們只能派三名同學上來說，如果他們都不能說服我，你們可就算是挑戰(zhàn)失敗了，所以你們一定要認真做好準備。生：要。（投影出示，師讀要求：分組討論小建議：在討論時，可推薦一名同學將大家說的意見記錄下來，小組分工，一人筆錄；可快速編寫一個概括性強的提綱，以增強條理性。（小組自由交流，討論激烈，師巡視）師：準備好了嗎？看到同學們剛才討論得很熱烈，想必收集了不少好建議，誰來說一說？（生上臺和教師模擬合作。師：這位同學聽得很認真，為了把話說具體，把道理講透，可以用一些具體的事例來證明，也可以引用名言警句來增強說服力。（投影出示數(shù)條相關(guān)名言。師：你選擇這一句，可以用來反駁爺爺?shù)哪膫€觀點？生：反駁第二點“抽煙不會影響到身體健康”。這句話可以用來反駁第三個觀點。（生快速調(diào)整補充內(nèi)容。生：我覺得他的語氣比較委婉，容易讓爺爺接受。（相機板書：語氣委婉）師：大家覺得他有沒有說服爺爺？生（大部分）：有！師：他的確有點打動了我，不過，這個爺爺有點固執(zhí)，很難被說服，我希望接下來上來的第三位同學能真正地讓爺爺心服口服！生：爺爺，看您這么咳嗽，其實我挺心疼的！師（笑）：瞧，多有孝心的孫女啊！生（接著說）：您知道嗎？香煙里的尼古丁毒性可大了！把一盒香煙里的尼古丁抽出來注射到一頭牛身上，能把牛毒死呢！吸煙是一個慢性中毒的過程，您現(xiàn)在雖然沒有感覺，實際上身體已經(jīng)受害了。師：（大吃一驚）是嗎？生：爺爺，您的健康就是我們一家人最大的幸福，而且我們跟您生活在一起，就是被動吸煙者，一樣受到傷害，所以爺爺，為了您和我們的健康，您別再抽煙了，好嗎？師：剛剛這位同學說得怎樣？生：我感覺她在勸爺爺?shù)臅r候特別真誠，就是特別感人的那種。（師板書：以情動人有條有理）師：那你們認為她勸說成功嗎？生：（異口同聲）成功！師：老師也和大家同一立場，相信有了她這番真誠的勸說，爺爺一定會改掉抽煙的壞習慣的。我們再來看一個片段：投影出示：場景一：學校一水龍頭旁甲：這位同學，你沒見水在那兒嘩嘩地流嗎？真浪費！乙：（不屑地）關(guān)你什么事?。ㄕf完揚長而去）場景二：丙：這位同學，你好象忘了關(guān)水龍頭了，你看水嘩嘩地流，我覺得很可惜。生：第二個同學態(tài)度比第一個同學誠懇多了，語氣也溫和一些，所以她的勸說更有效。（完成板書：態(tài)度誠懇）三、總結(jié)技巧，模擬練習師：通過前面的學習，我們明白了一次成功的勸說應(yīng)該具備的條件，指著板書總結(jié)鞏固，那我們是否能在生活中的各種場合學以致用呢？老師這兒給大家提供了幾種情境，一起來看大屏幕。公園草坪上綠草如茵，可是一位叔叔為走近路正準備從草坪上踏過而行，你剛巧就在旁邊，你會怎樣對叔叔說？班上一名同學特別討厭勞動，每次大掃除她總是找各種理由來逃避，如果你是她同學，打算怎么說？除了上面提供的情境，文中也有四種情境供選擇。）（生二人一小組情境模擬練習。）師：看來大家對于勸說的技巧已經(jīng)能比較靈活地運用到不同情境中去了。動之以情地勸說他人，養(yǎng)成良好的言語習慣。教學難點：學會曉之以理，動之以情地勸說他人，養(yǎng)成良好的言語習慣。 ⑴勸說要有針對性。同時，也要針對勸說的不同對象、不同內(nèi)容、不同環(huán)境和不同時機采取不同的勸說方式、方法來說服別人。⑴應(yīng)根據(jù)具體的對象和場合決定勸說方式，態(tài)度誠懇，稱呼恰當，用語禮貌，話語具啟發(fā)性。⑵選擇合適的勸說環(huán)境和勸說時機。如果在會后私下與老板商談并趁機提出自己的看法，這樣做既讓老板感覺受到尊重，又能讓老板心悅誠服地接受自己的觀點和看法。相傳明朝初年，有一天，告老還鄉(xiāng)的李尚書接到朱元璋的圣旨，要他上貢公雞蛋，原來李尚書得罪不少人，他們在朱元璋面前搬弄是非，說李家的公雞會下蛋?！崩钌袝鵁o法，只能讓他前往。朱元璋：胡說，男人怎么會生孩子!解縉：既然男人不會生孩子，那么公雞又怎么能下蛋呢？朱元璋一時語塞，繼而一笑了之。二、勸說的技巧，直陳道理。他說：“革命戰(zhàn)士把幸福看作多數(shù)人共同利益的實現(xiàn)，個人主義者把幸福看作個人私欲的滿足，……小偷偷了別人的東西，被恐懼心理折磨得吃不香，睡不著，整天提心吊膽，精神上受到永無休止的折磨。借例言理。于是就派堂弟張居直前去見湯顯祖。，委婉相勸。墨子趕到楚國的郢都見公輸般，勸說他不要為楚國造云梯攻打宋國。事成之后，我送你一千兩黃金?！蹦右姽敯憧诜Q“仁義”，正中自己下懷，他立即借題發(fā)揮，慷慨激昂地說：“請允許我向您進言?！?公輸般理屈詞窮。墨子故意讓公輸般去幫自己殺人，進而引出公輸般說我是講仁義的，從不隨便殺人。“激將”，“請君入甕”。站在一旁的晏子指著燭鄒說：“燭鄒，你有三大罪狀，知道嗎？你為我們國君管鳥，卻讓鳥讓飛走了，這是第一條罪狀；我們的國君是個仁慈的君主，你使國君為鳥而殺人，還是第二條罪狀；如果這事傳出去，天下人一定會指責我們的國君看重鳥而輕視人，這是第三條罪狀?！辈恢毖员锥?，而是順著勸說對象的意思，步步推導，最后也可巧妙激將。不久，唐僧被抓，豬八戒前去花果山請猴哥救師傅，孫悟空開始不肯?！睂O悟空立即下山。有時“請將”不如“激將”這種方法主要是用言語激將，從而達到“請君入甕”的目的。曹操大兵壓境，東吳何去何從，急需孫權(quán)早做決斷?！敖衩C可迎操耳，如將軍不可也?！昂我匝灾?？今肅迎操，操當以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事，乘犢車，從吏卒，交游士林，累官故不失州郡也。人都喜歡聽真話，真誠的話才是最感人的，也最容易讓人接受，果然，孫權(quán)聽后大受感動，“諸人持議，甚失孤望。，激勵說服。有一次，唐太宗又發(fā)起火來，“今需殺此田舍翁”（今天，我一定要把這個鄉(xiāng)巴佬殺了）。這是《貞觀政要〃公平》中的記述。這一舉動讓皇上大感意外，他非常吃驚地問