【正文】 話說具體，把道理講透，可以用一些具體的事例來證明，也可以引用名言警句來增強(qiáng)說服力。 （投影出示數(shù)條相關(guān)名言。 師：你選擇這一句，可以用來反駁爺爺?shù)哪膫€(gè)觀點(diǎn)？ 生：反駁第二點(diǎn) “ 抽煙不會(huì)影響到身體健康 ” 。這句話可以用來反駁第三個(gè)觀點(diǎn)。 （生快速調(diào)整補(bǔ)充內(nèi)容。 生：我覺得他的語氣比較委婉，容易讓爺爺接受。 （相機(jī)板書：語氣委婉） 師：大家覺得他有沒有說服爺爺？ 生（大部分）：有！ 師：他的確有點(diǎn)打動(dòng)了我，不過，這個(gè)爺爺有點(diǎn)固執(zhí)，很難被說服，我希望接下來上來的第三位同學(xué)能真正地讓爺爺心服口服！ 生：爺爺，看您這么咳嗽，其實(shí)我挺心疼的！ 師（笑）：瞧，多有孝心的孫女??！ 生（接著說）：您知道嗎？香煙里的尼古丁毒性可大了！把一盒香煙里的尼古丁抽出來注射到一頭牛身上，能把牛毒死呢！吸煙是一個(gè)慢性中毒的過程，您現(xiàn)在雖然沒有感覺，實(shí)際上身體已經(jīng)受害了。 師：（大吃一驚）是嗎？ 生：爺爺，您的健康就是我們一家人最大的幸福，而且我們跟您生活在一起，就是被動(dòng)吸煙者，一樣受到傷害，所以爺爺，為了您和我們的健康，您別再抽煙了，好嗎？ 師：剛剛這位同學(xué)說得怎樣？ 生：我感覺她 在勸爺爺?shù)臅r(shí)候特別真誠，就是特別感人的那種。 （師板書：以情動(dòng)人有條有理） 師：那你們認(rèn)為她勸說成功嗎？ 生：（異口同聲）成功！ 師：老師也和大家同一立場(chǎng)，相信有了她這番真誠的勸說，爺爺一定會(huì)改掉抽煙的壞習(xí)慣的。我們?cè)賮砜匆粋€(gè)片段： 投影出示： 場(chǎng)景一：學(xué)校一水龍頭旁 甲：這位同學(xué)，你沒見水在那兒嘩嘩地流嗎？真浪費(fèi)！ 乙：（不屑地）關(guān)你什么事?。ㄕf完揚(yáng)長(zhǎng)而去） 場(chǎng)景二： 丙：這位同學(xué)，你好象忘了關(guān)水龍頭了，你看水嘩嘩地流，我覺得很可惜。 生：第二個(gè)同學(xué)態(tài)度比第一個(gè)同學(xué)誠懇多了，語氣也溫和一些，所以她的勸說更有效。 （完成板書：態(tài)度誠懇） 三、總結(jié)技巧，模擬練習(xí) 師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們明白了一次成功的勸說應(yīng)該具備的條件，指著板書總結(jié)鞏固，那我們是否能在生活中的各種場(chǎng)合學(xué)以致用呢？老師這兒給大家提供了幾種情境，一起來看大屏幕。 公園草坪上綠草如茵，可是一位叔叔為走近路正 準(zhǔn)備從草坪上踏過而行，你剛巧就在旁邊，你會(huì)怎樣對(duì)叔叔說？ 班上一名同學(xué)特別討厭勞動(dòng)，每次大掃除她總是找各種理由來逃避，如果你是她同學(xué)，打算怎么說？ 除了上面提供的情境，文中也有四種情境供選擇。） （生二人一小組情境模擬練習(xí)。） 師：看來大家對(duì)于勸說的技巧已經(jīng)能比較靈活地運(yùn)用到不同情境中去了。 ，動(dòng)之以情地勸說他人，養(yǎng)成良好的言語習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)曉之以理，動(dòng)之以情地勸說他人，養(yǎng)成良好 的言語習(xí)慣。 ⑴ 勸說要有針對(duì)性。同時(shí)，也要針對(duì)勸說的不同對(duì)象、不同內(nèi)容、不同環(huán)境和不同時(shí)機(jī)采取不同的勸說方式、方法來說服別人。 ⑴ 應(yīng)根據(jù)具體的對(duì)象和場(chǎng)合決定勸 說方式，態(tài)度誠懇，稱呼恰當(dāng)，用語禮貌，話語具啟發(fā)性。 ⑵ 選擇合適的勸說環(huán)境和勸說時(shí)機(jī)。如果在會(huì)后私下與老板商談并趁機(jī)提出自己的看法，這樣做既讓老板感覺受到尊重，又能讓老板心悅誠服地接受自己的觀點(diǎn)和看法。 相傳明朝初年，有一天，告老還鄉(xiāng)的李尚書接到朱元璋的圣旨，要他上貢公雞蛋，原來李尚書得罪不少人，他們?cè)谥煸懊媲鞍崤欠?，說李家的公雞會(huì)下蛋。 ” 李尚書無法，只能讓他前往。 朱元璋：胡說，男人怎么會(huì)生孩子 !解縉：既然男人不會(huì)生孩子，那么公雞又怎么能下蛋呢？ 朱元璋一時(shí)語塞，繼而一笑了之。 二、勸說的技巧 ，直陳道理。 他說： “ 革命戰(zhàn)士把幸福看作多數(shù)人共同利益的實(shí)現(xiàn)，個(gè)人主義者把幸福看作個(gè)人私欲的滿足， ??小偷偷了別人的東西，被恐懼心理折磨得吃不香，睡不著，整天提心吊膽，精神上受到永無休止的折磨。 ，借例言理。于是就派堂弟張居直前去見湯顯祖。 ，委婉相勸。墨子趕到楚 國的郢都見公輸般，勸說他不要為楚國造云梯攻打宋國。事成之后，我送你一千兩黃金。 ” 墨子見公輸般口稱 “ 仁義 ” ，正中自己下懷，他立即借題發(fā)揮，慷慨激昂地說： “ 請(qǐng)?jiān)试S我向您進(jìn)言。 ” 公輸般理屈詞窮。 墨子故意讓公輸般去幫自己殺人，進(jìn)而引出公輸般說我是講仁義的，從不隨便殺人。 “ 激將 ” ， “ 請(qǐng)君入甕 ” 。站在一旁的晏子指著燭鄒說： “ 燭鄒，你有三大罪狀，知道嗎？你為我們國君管鳥，卻讓鳥讓飛走了，這是第一條罪狀；我們的國君是個(gè)仁慈的君主，你使國君為鳥而殺人，還是第二條罪狀；如果這事傳出去，天下人一定會(huì)指責(zé)我們的國君看重鳥而輕視人，這是第三條罪狀。 ” 不直言弊端，而是順著勸說對(duì)象的意思，步步推導(dǎo)，最后也可巧妙激將。不久，唐僧被抓，豬八戒前去花果山請(qǐng)猴哥救師傅，孫悟空開始不肯。 ” 孫悟空立即下山。有時(shí) “ 請(qǐng)將 ” 不如 “ 激將 ” 這種方法主要是用言語激將，從而達(dá)到 “ 請(qǐng)君入甕 ” 的目的。曹操大兵壓境，東吳何去何從，急需孫權(quán)早做決斷。 “ 今肅可迎操耳，如將軍不可也。 “ 何以言之？今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事，乘犢車，從吏卒，交游士林，累官故不失州郡也。人都喜歡聽真話，真誠的話才是最感人的，也最容易讓人接受，果然，孫權(quán)聽后大受感動(dòng)， “ 諸人持議，甚失孤望。 ，激勵(lì)說服。有一次，唐太宗又發(fā)起火來， “ 今需殺此田舍翁 ” （今天，我一定要把這個(gè)鄉(xiāng)巴佬殺了）。這是《貞觀政要〃公平》中的記述。這一舉動(dòng)讓皇上大感意外，他非常吃驚地問這是為了什么，皇后說： “ 妾聞主明臣直，今魏征直，由陛下之明也，妾敢不賀。魏征的直言，還 ‘ 不是由于皇上您的賢明嗎？主明臣直，朝中有這樣的好事，我怎能不祝賀呢？你想，這樣的話皇上聽 起來要有多么熨帖！人常說，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，如果良藥不苦，忠言順耳不