【正文】 情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過馬路時要有安全意識，樹立以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。知識經(jīng)驗(yàn)積累：認(rèn)識人行橫道信號燈（紅綠燈）兩種常見的交通指示信號和標(biāo)識，懂得它們的不同含義。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識人行橫道和紅綠燈，理解“紅燈停 綠燈行”的交通規(guī)則，引發(fā)學(xué)生對安全過馬路的思考，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道交警的好幫手是什么嗎？那就是交通信號燈。播放安全教育視頻：怎樣認(rèn)識交通信號燈。情景演練。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬過馬路的活動。朗讀錦囊小卷中的《過馬路》，教育學(xué)生要牢記并遵守交通規(guī)則。第八課 斑馬線，生命線教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過馬路時要走斑馬線意識，自覺遵守交通規(guī)則。知識經(jīng)驗(yàn)積累：認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要作用。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生操練安全過馬路的技能，牢記交通規(guī)則，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。過馬路走人行橫道，可以保障自己的安全。一、情境園通讀情境園里的這段話，請同學(xué)們思考：這些行人是怎樣過馬路的？這樣過馬路危不危險(xiǎn)？他們身邊不遠(yuǎn)處有一條條白線，是什么線呢？二、智慧屋同學(xué)們剛才說那一條條白線叫做斑馬線，那么，你們知道它為什么被稱作“斑馬線”嗎？因它看上去像斑馬身上的白斑紋而得名。教師講解斑馬線的產(chǎn)生及重要性。三、訓(xùn)練場學(xué)習(xí)錦囊小卷中的《安全過馬路》，提高學(xué)生們的安全意識。小調(diào)查。和家人一起探討一下，用什么方法可以制止這樣既不文明又很危險(xiǎn)的行為。第九課 課間活動要安全教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度培養(yǎng)：喜歡和同學(xué)一起進(jìn)行游戲，課間活動注意安全。知識經(jīng)驗(yàn)積累：課間活動瘋鬧容易受傷。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道課間活動時不能逞能打架，學(xué)會與同學(xué)友好相處。教學(xué)方法：本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。你們下課時，喜歡玩什么？課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開心。教師講述教材情境園中發(fā)生的事情，提問：小明為什么會受傷呢？如果你現(xiàn)在是摔掉牙的小明，你想對大家說什么呢？三、智慧屋：行為辨析，指導(dǎo)行為。朗讀學(xué)習(xí)錦囊小卷中的《課間禮儀歌》。完成訓(xùn)練場里的練習(xí)題。集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則，現(xiàn)場玩一玩。最后再一起玩玩游戲，感受快樂。第十課 安全上下樓梯教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度培養(yǎng)：感受到樓梯上行走不注意安全會發(fā)生危險(xiǎn)，樹立在樓梯上安全行走的意識。知識經(jīng)驗(yàn)積累：知道樓梯上行走不注意安全的危害。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解樓梯上安全行走的注意事項(xiàng)。教學(xué)方法：談話法、討論法、情景演練法。教學(xué)過程：一、對話引入教學(xué)PPT呈現(xiàn)一張同學(xué)們正在校園樓梯上行走的照片。）這是校園的什么地方？同學(xué)們估計(jì)一下自己每天在上面行走的次數(shù)？觀察圖片中學(xué)生在樓梯上行走的行為，思考：在樓梯上行走時如果不注意安全，會發(fā)生哪些危險(xiǎn)？二、情境園：事件新授內(nèi)容教師講述情境園中發(fā)生的事件，請同學(xué)們思考：如果小勇和小軍怎樣做，可以避免這樣危險(xiǎn)的事情發(fā)生？在校園生活中，你看到過哪些在樓梯上不安全的行為？你認(rèn)為這些行為中存在哪些安全隱患呢？三、智慧屋：導(dǎo)航指引方法書本平安導(dǎo)航請同學(xué)看教材中的三幅圖，講述這里發(fā)生了什么事情。播放視頻，一邊看，一邊思考：為什么上下樓梯時不能打鬧？教師進(jìn)行小結(jié)，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)童謠《上下樓梯將安全》。分組練習(xí)，再兩組對練，最后多組混合練。普及防止踩踏小常識。第十一課 不能玩火教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度培養(yǎng)：不能玩火，具有防范火安全意識。在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時候能夠運(yùn)用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到玩火的危害，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。教學(xué)過程：一、談話激趣，引出課題生活中有許多奇妙的事情，好奇的同學(xué)總喜歡一探究竟。三、智慧屋：聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展認(rèn)知我們家里存在哪些與火有關(guān)的危險(xiǎn)物品呢？展示圖片：火柴、打火機(jī)、蠟燭、蚊香。引導(dǎo)學(xué)生樹立防火意識。你們在哪里見過這些消防器材？告訴同學(xué)們，這些消防器材不能隨意挪動，更不能把它們當(dāng)玩具玩，如果玩壞了或挪走了，當(dāng)真正發(fā)生火災(zāi)時，就沒有滅火器材可以使用了。四、訓(xùn)練場：行為辨析，指導(dǎo)行為說說訓(xùn)練場里的行為對不對。五、我的收獲這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？完成課后練習(xí)題。第二篇：一年級生命安全教育教案(上冊 武漢出版社)第一課 我是小學(xué)生了教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。行為目標(biāo)：積極接受自己的新角色，向往學(xué)校生活。難點(diǎn)：培養(yǎng)成為小學(xué)生的自豪感。我們已經(jīng)是小學(xué)生了，每天背著書包，高高興興到學(xué)校，驕傲又自豪。二、智慧屋學(xué)校和幼兒園大不一樣了，進(jìn)入小學(xué)，我們要比在幼兒園里更聽話更懂事了，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，爭做做一個合格優(yōu)秀的小學(xué)生。展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)清場所不迷失（教師、老師辦公室、廁所、活動室、操場、危險(xiǎn)區(qū)）；課間游戲不瘋鬧；上課聽講不亂跑；排隊(duì)打飯講文明；不挑不揀營養(yǎng)好。三、訓(xùn)練場展示課本第4頁的標(biāo)志，問同學(xué)們：“你們見過這些標(biāo)志嗎？學(xué)校哪里貼著這些標(biāo)志？你知道這些標(biāo)志是什么意思嗎？”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些標(biāo)志的含義，并自覺遵守?！坝龅竭@些情況，你該怎么辦？”請同學(xué)們說一說。鼓勵學(xué)生回家后和父母交流自己成為小學(xué)生的感受。《生命安全教育》教案 第 1 頁 一年級上冊（武漢出版社）行為技能訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生不摘花不踏草，不折樹枝不亂搖，要愛護(hù)花草樹木。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知道植物也有生命。教學(xué)過程：導(dǎo)入：生活中小花小草隨處可見。你知道花草是怎樣長大的嗎？下面，我們就來聽聽小花小草的故事吧！引出課題：小花小草對我說。二、智慧屋展示禾苗的生長過程與人的成長過程，引導(dǎo)學(xué)生感受植物和人類一樣，都是有生命的。三、訓(xùn)練場將向日葵的生長過程進(jìn)行排序，了解植物的生長過程。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草樹木。四、我的收獲完成課后練習(xí)題。第三課 這就是我教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識自己，知道每個人都是不一樣的，都是唯一的。行為目標(biāo)：了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會接納自己。難點(diǎn)：讓學(xué)生了解每個人都有他的優(yōu)缺點(diǎn)，要學(xué)會理解他人，尊重他人。你長得是什《生命安全教育》教案第 2 頁一年級上冊（武漢出版社）么樣子的？能描述一下嗎？引出今天的課題：這就是我。你能說一說，你喜歡的什么，不喜歡什么嗎？請同學(xué)們獨(dú)立完成第11頁的填空，并分享自己的興趣愛好。多姿多彩的人生就是因?yàn)橛辛藗€性，才會越發(fā)燦爛精彩。三、訓(xùn)練場我們每個人在這個世界上都是獨(dú)一無二的，都有自己的特長、閃光點(diǎn)。請同學(xué)站起來大膽地介紹一下自己，內(nèi)容包括優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和興趣愛好。帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《不一樣的你我他》，使學(xué)生認(rèn)識到每個人都是不一樣的，要學(xué)會理解他人，尊重他人。聽爸爸媽媽講自己名字的含義。情感態(tài)度培養(yǎng)感受生命世界的奇妙，激發(fā)對生命的喜愛之情。行為技能訓(xùn)練初步學(xué)習(xí)探究問題的能力。知識經(jīng)驗(yàn)積累了解自己的生命由爸爸媽媽共同給予。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解生命是爸爸媽媽給予，知道媽媽辛苦孕育了自己。教學(xué)過程：一、情境園：情境導(dǎo)入，揭示主題。學(xué)生交流：小雞、小牛從哪里來？導(dǎo)入主題：同學(xué)們，你們看過《西游記》嗎？你們知道孫悟空是從哪里來的嗎？你們是不是從石頭縫里蹦出來的？是不是從垃圾桶里撿來的？那你們是從哪兒來的？引出課《生命安全教育》教案第 3 頁一年級上冊（武漢出版社）題：媽媽我來了。二、智慧屋：聽故事看圖畫，了解生命的孕育過程。① 各階段胎兒的圖片：一個半月、三個月、七個月、九個月。）② 胎盤、臍帶圖。）三、訓(xùn)練場：游戲體驗(yàn)，感受生命孕育不易。請學(xué)生每人在自己的衣服里塞一個小書包，跟著老師的提示表演一位懷孕的媽媽?？匆曨l：胎兒分娩情景。（課前訪談，課堂交流）說說：在你出生的那一刻，父母及其他家人當(dāng)時的心情是怎樣的？四、我的收獲：課外拓展，情感升華。拿起手中的筆，寫一寫，畫一畫對媽媽的感恩之情。行為技能訓(xùn)練：了解走路的安全常識：走人行橫道，沒有人行橫道，要靠邊走。知識經(jīng)驗(yàn)積累：知道走路時不能分神，了解走路分神會帶來危險(xiǎn)的后果。難點(diǎn)：做到上下學(xué)走路要規(guī)范，遵守交通規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻《小學(xué)生交通安全教育宣傳片》?？赡銈冎雷呗窌r要注意什么嗎？（老師注意從學(xué)生的回答中，引出走路要規(guī)范，不能分神，要遵守交通規(guī)則。如果我們走路時不留神，危險(xiǎn)可能就會找上我們，所以，我們要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，牢固樹立交通安全意識。）三、智慧屋：導(dǎo)航明確要點(diǎn)學(xué)生自我導(dǎo)航我們在走路時千萬不能像小飛一樣。播放視頻：《小學(xué)生交通安全教育宣傳片》，網(wǎng)址：：//。）書本平安導(dǎo)航我們來看看書中是怎么說的？學(xué)生看書，教師逐條強(qiáng)調(diào)馬路上應(yīng)注意的交通安全，進(jìn)一步了解更多的安全行走知識。我們來看看童謠《我是安全小明星》中有怎樣的溫馨提示。五、訓(xùn)練場：演練設(shè)計(jì)學(xué)會看汽車尾燈：汽車尾燈亮紅燈，保持距離記心上。以小組為單位，搶答交通安全知識，答對一題加1顆星，哪一小組的星最多哪一小組獲勝。第六課 安全乘校車教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度培養(yǎng)：知道安全乘校車的重要性，樹立乘車過程中關(guān)注安全的意識。乘車時碰到危險(xiǎn)不慌張，掌握正確的逃生方法方法、自護(hù)自救。了解在乘車過程中候車、上車、乘車、下車時的各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：樹立乘坐校車過程中的安全意識?！渡踩逃方贪傅?5 頁一年級上冊（武漢出版社）教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備播放視頻資源：安全教育動畫片《安全乘校車》。教學(xué)過程：一、談話引入教學(xué)學(xué)校開通了校車，給同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)帶來了便利，但我們在開心乘坐校車的同時也要牢記乘坐的安全。二、情境園：故事新授內(nèi)容通讀情境園中的事件，思考：豆豆在乘校車上學(xué)的過程中，發(fā)生了什么事呢？豆豆為什么會摔倒？我們在乘坐校車時應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？小結(jié)：乘坐校車過程中的安全很重要，大家要將乘車安全牢記心中。播放視頻資源我們一起來觀看安全教育動畫片《安全乘校車》。四、訓(xùn)練場情景演練。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬乘坐校車的活動。完成訓(xùn)練場中的練習(xí)題。第七課 紅燈停，綠燈行教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過馬路時要有安全意識，樹立以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。知識經(jīng)驗(yàn)積累：認(rèn)識人行橫道信號燈（紅綠燈）兩種常見的交通指示信號和標(biāo)識，懂得它們的不同含義。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識人行橫道和紅綠燈，理解“紅燈停 綠燈行”的交通規(guī)則，引發(fā)學(xué)生對安全過馬路的思考，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法?！渡踩逃方贪傅?6 頁一年級上冊（武漢出版社）教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道交警的好幫手是什么嗎？那就是交通信號燈。播放安全教育視頻：怎樣認(rèn)識交通信號燈。情景演練。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬過馬路的活動。朗讀錦囊小卷中的《過馬路》，教育學(xué)生要牢記并遵守交通規(guī)則。第八課 斑馬線，生命線教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過馬路時要走斑馬線意識，自覺遵守交通規(guī)則。知識經(jīng)驗(yàn)積累：認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要作用。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生操練安全過馬路的技能，牢記交通規(guī)則，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。過馬路走人行橫道，可以保障自己的安全。一、情境園通讀情境園里的這段話，請同學(xué)們思考：這些行人是怎樣過馬路的？這樣過馬路危不危險(xiǎn)？他們身邊不遠(yuǎn)處有一條條白線，是什么線呢？二、智慧屋同學(xué)們剛才說那一條條白線叫做斑馬線，那么，你們知道它為什么被稱作“斑馬線”嗎？因它看上去像斑馬身上的白斑紋而得名。教師講解斑馬線的產(chǎn)生及重要性。三、訓(xùn)練場學(xué)習(xí)錦囊小卷中的《安全過馬路》，提高學(xué)生們的安全意識。小調(diào)查。和家人一起探討一下，用什么方法可以制止這樣既不文明又很危險(xiǎn)的行為。第九課 課間活動要安全教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度培養(yǎng)：喜歡和同學(xué)一起進(jìn)行游戲，課間活動注意安全。知識經(jīng)驗(yàn)積累：課間活動瘋鬧容易受傷。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道課間活動時不能逞能打架，學(xué)會與同學(xué)友好相處。教學(xué)方法：本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。你們下課時，喜歡玩什么？課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開心。教師講述教材情境園中發(fā)生的事情，提問：小明為什么會受傷呢？如果你現(xiàn)在是摔掉牙的小明，你想對大家說什么呢？三、智慧屋：行為辨析，指導(dǎo)行為。《生命安全教育》教案 第 8 頁 一年級上冊（武漢出版社）朗讀學(xué)習(xí)錦囊小卷中的《課間禮儀歌》。完成訓(xùn)練場里的練習(xí)題。集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則，現(xiàn)場玩一玩。最后再一起玩玩游戲，感受快樂。第十課 游戲要注意安全教學(xué)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生積極參與有益的游戲活動，健康快樂的成長。通過大量的安全事例，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護(hù)的能力。提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。播放課件，事件再現(xiàn)：①師：老師也收集了一些資料，我們一起來看看這些游戲中發(fā)生的意外傷害吧?、诓シ耪n件： A、課間快跑碰傷。C、騎車摔傷。(課件播放要分成兩個部分，即游戲中的“樂”與受傷后的“痛”，要讓學(xué)生在感受“樂”之后，再體會“痛”，使學(xué)生在強(qiáng)烈的反差中認(rèn)識到安全問題的重要性。教師小結(jié)并板書：師：我們一定要時刻將安全牢記在心中！三、合作探究，提高能力師：面對游戲中發(fā)生的種種意外，我們該怎樣保護(hù)自己免受傷害呢？第十一課 遠(yuǎn)離易燃易爆物品教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重難點(diǎn)：易燃物和易爆物的安全知識 教學(xué)過程：情境導(dǎo)入想一想你所見到或聽說過的爆炸事故。合作探究（1）整體感知：本課在燃燒的基礎(chǔ)上講述易燃物、易爆物的安全知識，通過一些安全圖標(biāo)來加強(qiáng)對安全的認(rèn)識，說明隨時注意防火、防爆及采取安全措施的重要性?；?