【正文】 加強。不斷充實自己，爭取做得更好。第三篇：七年級104班班主任工作總結七年級下學期班主任工作總結曾章順光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結束了，在各位領導和老師們的關心和幫助下，順利走過了一學期。而七年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。所以必須規(guī)范學生的行為，提高學生的整體素質，經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。① 制度促班風。于是我召開班委會，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題，但好像找不到好的解決辦法。我及時調查學生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀。針對七年級學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的，那樣訂目標就沒有意義。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。三、抓班級管理促學生綜合素質的提高結合本班實際情況及級組的考核管理辦法，這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、兩操等各方面紀律，為學生營造良好的學習氛圍。開學初，我發(fā)現(xiàn)有些學生的發(fā)型很有特點。利用周一的時間檢查學生的指甲和頭發(fā)，以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生，讓每一個104班的學生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。開學的第三個星期，我發(fā)現(xiàn)學生們做課間操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時說笑。（3）深入班內(nèi)調查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。積極應對學生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務是什么，告訴她怎樣來處理與異性同學的關系，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習。整個學期，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會，讓學生自己搜集資料，讓同學們交流自己的事例，談自己的體會和理解，讓學生更多地體會父母的養(yǎng)育之苦，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。2016年6月20日第四篇：七年級班班主任工作計劃七年級上班主任工作計劃今年我接任初一（4）班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠在民族中學習的三年時間里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。作為一個新成立的班集體，這個班級的集體凝聚力還沒有完全形成，沒有形成自己獨有的風格和特點。我這學期的初中班主任工作計劃如下：一、指導思想堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，多多閱讀相應的論文和著作，努力提升自我的教學素質。在開學前一個月充分利用學前教育，班級教育，班會時間，對學生加強《中學生日常行為規(guī)范》，《中學生禮儀常規(guī)》，《樓道紀律十不準》，《樓道衛(wèi)生要求》等規(guī)章制度的學習和教育，力爭在開學伊始就培養(yǎng)學生良好的行為習慣。① 適應全新的生活，學習環(huán)境。課余時間多關心學生，多抽時間和學生共處，談心，了解學生的思想動態(tài)，幫助他們度過初次遠離父母，十分想家的困難時期，鍛煉學生的生活自理能力。相比較小學而言，中學需要學生具備更多的自覺性和自學能力以及自我管理能力?！皟蓚€習慣”。教育學生課前預習，課后復習，認真對待作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，勤洗衣服勤洗澡，按時打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。（2）抓好入學的第一次運動會。心理品質教育（1）應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。如因個人問題讓班集體的榮譽受損的要加以處罰，反之，則會給予相應的獎勵。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共