【正文】 要求降低了，我們?cè)谥锌济}中，不會(huì)出很難的浮力計(jì)算題，更不會(huì)和其他知識(shí)綜合進(jìn)行計(jì)算?？季V很明確地指出了考查的內(nèi)容和要求，是考前復(fù)習(xí)的向?qū)А?7年“中考綱要”有如下幾點(diǎn)重要變化：Ａ．（二、物質(zhì)的屬性）4．會(huì)規(guī)范使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量大小。Ｂ．（七、光）10．經(jīng)歷科學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程；能定性描述凸透鏡成像的基本特點(diǎn)（包括成像大小、倒立、虛實(shí)情況等）。第二篇：初中物理中考備考教研會(huì)發(fā)言稿初中物理中考備考教研會(huì)發(fā)言稿桑義德初三畢業(yè)班學(xué)生又面臨著畢業(yè)會(huì)考的考驗(yàn)。在近幾年的中考物理命題中，出現(xiàn)了一些適應(yīng)課程改革理念的新動(dòng)態(tài)，其思想體現(xiàn)在：不僅重理論，更重實(shí)踐；重結(jié)果，更重過(guò)程；重聚合思維和分析思維，更重發(fā)散思維和直覺(jué)思維；重知識(shí)深度的挖掘和對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)性的追求，更重與生活的廣泛聯(lián)系和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。一、中考試題特點(diǎn)課程改革的一個(gè)最突出特點(diǎn)，就是課程目標(biāo)由原來(lái)的一維目標(biāo)轉(zhuǎn)向三維目標(biāo)，即：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。１．重點(diǎn)考查雙基、堅(jiān)持能力考查。在前兩年的中考題中，這方面的內(nèi)容均占到70％以上。２．凸顯科學(xué)探究，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)考查。而實(shí)驗(yàn)題不單單考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，而側(cè)重考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。較好的控制了單純依賴背記實(shí)驗(yàn)過(guò)程得分的傾向，對(duì)今后的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。試題內(nèi)容大多來(lái)自于生活實(shí)際，還將物理知識(shí)的考查與時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)緊密聯(lián)系。讓學(xué)生體會(huì)到有“物”即有“理”、從“物”中悟出“理”。４．滲透人文關(guān)懷，注意學(xué)科滲透。近年中考試題比較注重物理教育的人文價(jià)值的開(kāi)發(fā)，不少試題通過(guò)適當(dāng)滲透與物理有關(guān)的能源、環(huán)保等重要社會(huì)問(wèn)題和科技成果，構(gòu)建了一個(gè)充分展示學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的舞臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀，體現(xiàn)了積極的價(jià)值取向。二、考前復(fù)習(xí)建議結(jié)合近幾年中考試題的特點(diǎn)，考前復(fù)習(xí)時(shí)要做好如下幾點(diǎn)：（一）基礎(chǔ)知識(shí)要著重復(fù)習(xí)。扎實(shí)的“雙基”是取得好成績(jī)的前提和基礎(chǔ)，而且還可以把中下學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量、取得較高的及格率、優(yōu)秀率等有幫助。（二）重點(diǎn)知識(shí)要專題復(fù)習(xí)。這些知識(shí)幾乎是年年都考！對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí)，要結(jié)合平時(shí)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有目的地進(jìn)行專題復(fù)習(xí)（包括專題講解和專題訓(xùn)練）。（三）實(shí)驗(yàn)探究要強(qiáng)化復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)技能靠的是平時(shí)的訓(xùn)練和積累，不能指望中考前抱抱佛腳。在復(fù)習(xí)教材基本實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?，如：?fù)習(xí)密度測(cè)量時(shí)，提出如下問(wèn)題做進(jìn)一步研究：①怎樣測(cè)鉛球的密度？②沒(méi)有天平只用量筒怎樣液體和小固體的密度？③沒(méi)有量筒只用天平怎樣液體和小固體的密度？又如：在研究浮力與液體密度和物體排開(kāi)液體的體積的關(guān)系時(shí)，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去探究浮力與物體密度、浸入深度的關(guān)系?？茖W(xué)訓(xùn)練不僅可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，而且還能提高應(yīng)試技巧。同時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問(wèn)題，如：簡(jiǎn)答題語(yǔ)言不能準(zhǔn)確到位、計(jì)算題步驟不嚴(yán)密、書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)錯(cuò)別字、解題沒(méi)有按照先易后難等等。（五）聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。如鋼絲鉗、自行車應(yīng)用的物理知識(shí)、汽車的限載問(wèn)題、汽車的使用給環(huán)境帶來(lái)的污染、微波爐的應(yīng)用、雙層玻璃的隔音隔熱效果、白色垃圾的危害，判斷電、煤、液化氣等能源中，選用哪種最經(jīng)濟(jì)，在環(huán)保方面的優(yōu)缺點(diǎn)，節(jié)能燈泡與普通燈泡在價(jià)格、節(jié)能等方面的比較等。（六）研究課標(biāo)考綱，挖掘?qū)蚬δ堋Ｈ纾宏P(guān)于浮力，課程標(biāo)準(zhǔn)與原大綱比較有所變化：認(rèn)識(shí)浮力要求學(xué)生自主探究，要經(jīng)歷浮力大小的探究過(guò)程。復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有必要隨意加深、拓寬，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，強(qiáng)調(diào)所謂的“嚴(yán)謹(jǐn)性”。研究考綱特別要注意兩點(diǎn)：一是哪些內(nèi)容不考或降低難度，復(fù)習(xí)時(shí)少做無(wú)用功；二是哪些內(nèi)容是新增的或要求提高了，這部分內(nèi)容中考很可能會(huì)考到，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。5．經(jīng)歷科學(xué)探究物質(zhì)密度的過(guò)程，會(huì)測(cè)量固體和液體的密度（有減小測(cè)量誤差的意識(shí)）。Ｃ．（十一、電和磁）2．經(jīng)歷科學(xué)探究“電流、電壓和電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，能對(duì)探究過(guò)程的科學(xué)性進(jìn)行說(shuō)明，能理解其探究思想。我們會(huì)取得比較理想的成績(jī)。一則在這次九年級(jí)全市統(tǒng)一考試中，我實(shí)驗(yàn)學(xué)校成績(jī)并不十分理想，面對(duì)諸位同仁本人慚愧之至；二則我直到大前天才接到通知，區(qū)區(qū)2天時(shí)間,幾乎沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備發(fā)言材料，故而表述定然蒼白無(wú)力，先深表歉意。以下胡謅數(shù)句，皆個(gè)人觀點(diǎn)，僅為一家之言，一孔之見(jiàn)。特別是經(jīng)歷了出題來(lái)源由錦州市命題——12市聯(lián)合命題——錦州出題的變化，弄得我們九年級(jí)任課教師疲于應(yīng)付。上學(xué)期我們剛剛適應(yīng)了12市的命題路子，積累了一些相關(guān)的練習(xí)資料，如今又不得不改弦更張，回到老路上來(lái)，好在變化并不大。和去年相比，新《考試說(shuō)明》明顯的不同之處就是：閱讀里現(xiàn)代詩(shī)元素的意料中消失和基礎(chǔ)知識(shí)里綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的再次登臺(tái)。顧名思義，綜合