【正文】 機、2臺刻錄機、1臺掃描儀。硬件的不斷投入為學校的發(fā)展，教育的創(chuàng)新搭建了一個更廣、更新的技術平臺，也為學校信息化工作奠定了堅實的基礎。在時間上，采取固定時間集中培訓和分散機動培訓相結合；在內容上，針對不同層次、不同需要，培訓相應內容。學?，F(xiàn)建有500 G的動態(tài)資源庫，包括2萬多冊圖書的電子圖書館、課件資源庫、課堂實錄、每周播報等。）信息技術的運用，已經(jīng)成為每位老師每天提高工作和學習效率的重要手段。四、搭建平臺，服務教學構建網(wǎng)站，提供平臺通過建立FTP服務器，讓老師們利用局域網(wǎng)訪問動態(tài)資源庫，進行“網(wǎng)上備課”，積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學。電子備課，提高效率學校鼓勵所有的學科每學期至少一半課程使用電子備課，并設計了對應學科的電子備課模板。五、完善制度，加強管理 在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設相適應的、開放的、動態(tài)的管理制度，是“數(shù)字化校園”建設的長效保障。正在完善的制度有《榆林實驗小學數(shù)字化校園工作長效保障機制》及《數(shù)字化校園工作激勵制度》。通過這些制度的建設，促進了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡能安全、快速、高效、健康的運行，努力打造綠色數(shù)字校園。我的匯報至此結束，謝謝大家！第三篇：數(shù)字化校園匯報儀征市育才中心小學“數(shù)字化校園”建設成果匯報教育現(xiàn)代化、教育數(shù)字化是社會發(fā)展的必然，我校十分重視信息技術在學校管理、教學等各方面的應用，不斷推動學校的各項工作的開展。校領導以身作則，帶頭參加學校組織的各類電腦培訓，提高了教師對數(shù)字化校園工作的緊迫性和重要性的認識，有力地保證了“數(shù)字化校園”建設的各項工作，按照計劃順利實施。有重要通知可以由廣播中控室通過廣播系統(tǒng)第一時間通知到學校的每個人，還組建了校園電視臺，通過設置在多功能教室的電視臺，可以對學校的一些活動進行實時錄相，并及時傳到“數(shù)字化校園平臺”上，以便教師和學生點擊收看。目前學校建設有計算機網(wǎng)絡教室1個，60臺電腦進行信息技術課的學習和網(wǎng)絡瀏覽。我校建有教師用電子備課室，主要提供給教師電子備課、電子閱覽和課件制作的場所，電子備課室配備了掃描儀、打印機、數(shù)碼相機，并且對此有一套完備的使用說明和相應的規(guī)章制度，并且完善上機登記制度，使得我們的電子備課室可以更好地為全體教師服務。還有6臺（套）移動投影設備。二、教學應用水平我校一直重視教師的信息技術水平的提高，多次組織教師進行信息技術相關的培訓，讓教師掌握電子備課的方法，從2006年起，我校就鼓勵教師將紙質教案改為電子教案，實行統(tǒng)一備課格式，并積極開展電子教學教案的自評和互評。形成了一股“數(shù)字生活”的良好風氣。學校正準備著手在學校網(wǎng)站上面提供了部分年級的學生的成績查詢，方便家長了解學生的學習情況。電腦老師在教學之余，還指導學生建設研究性學習網(wǎng)站，目前我校有學生個人主頁達20余人。在課余時間學校的機房和電子閱覽室也向師生開放，盡量滿足師生的需求。各班發(fā)動學生制作班集體主頁，包括建立每個學生的個人檔案，記錄成長過程中的典型資料、學業(yè)成績；建立評比欄，公布班級各項常規(guī)評比結果；開辟經(jīng)驗交流區(qū)，談論班集體建設中服務工作的心得體會，促進自我反思和相互啟發(fā)；設計綜合評價專欄，每月由任課教師、班主任和同學對每位學生進行綜合評價；提供優(yōu)秀網(wǎng)站鏈接，讓學生接受豐富多彩的思想教育。開展網(wǎng)上德育工作是我們構建德育工作新格局的需要。為了方便學校、家長、學生相互溝通，促使學校教育、家庭教育緊密的結合在一起，我校采用了家校e通作為交流平臺，實現(xiàn)家長、學生、學校之間的信息互動與交流。目前我校已初步形成了具有本校特色的數(shù)字化教學模式，教師養(yǎng)成了在日常教學過程中形成了集體討論、同事幫忙、自己動手做課件的教學習慣。三、管理應用水平我校已配備了符合省市統(tǒng)一標準的、具有一定開放性、擴展性并能彰顯個性的“數(shù)字化校園平臺”，能實現(xiàn)教學、科研、管理及服務的信息化。四、保障工作措施學校成立的信息網(wǎng)絡中心，專門負責數(shù)字化學校工作，由劉校長牽頭，具體負責信息化的工作小組，分工合理，任務分解細化，責任到人，并定期召開會議，商討落實學校信息化工作。我?，F(xiàn)有信息技術學科專職教師2人，按課程標準設置，設置三、四、五年級每班每周1課時信息技術課，受到了家長、學生的認可和歡迎。先后舉辦了多次培訓，包括信息技術與學科整合的培訓、多媒體課件制作的培訓、如何利用好網(wǎng)絡教學資源的培訓、數(shù)字化校園建設培訓等。而且，通過學校組織的各類信息技術培訓活動，使我校大部分任課教師能夠自制課件，信息技術與課程整合能力、計算機應用水平不斷提高，提高了全體教師的信息素養(yǎng)。在“數(shù)字化校園”建設過程中，我們取得了一些成績和進展，我們還要在各方面的不段建設，加強“數(shù)字化校園”平臺的管理和運用，通過“數(shù)字化校園”的成功創(chuàng)建，讓我?！皵?shù)字化”各項水平有一個更高的飛躍。學校目前已建有符合省標的微機室、科學實驗室和書法教室。今年以來，我校以“教育理念現(xiàn)代化”為指導，積極籌措資金，為創(chuàng)建趙店初中數(shù)字化校園建設打下良好基礎。至目前止，我校數(shù)字化校園建設已初具規(guī)模。數(shù)字化資源庫建設方法。（1）師生共建資源庫。建立學校，加強網(wǎng)絡資源的交流和共享。（3）與校內外、縣內外同行加強交流、互通有無，合作開發(fā)一些項目，豐富學校資源庫。包括文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材等。教師利用PowerPoint、Flash等軟件制作教學課件，利用錄屏軟件、手機等設備錄制微課程（微課程設計與創(chuàng)作大賽 32件作品）。對積累的優(yōu)秀教案，集體備課的資料，教師個人的典型教案，以及各類教學參考、教學設計等進行分學科建庫存檔，并注意隨時吸收外界新增教學設計。學生和教師將他們創(chuàng)新思維和問題解決的結果運用現(xiàn)代信息技術提供的環(huán)境表達出來，（如用Word制作電子作業(yè)、PowerPoint演示文稿，F(xiàn)rontPage和Dreamweaver制作的主頁）等等。學校管理：通過校園網(wǎng)站、FTP、等平臺，實現(xiàn)包括人事管理、設施管理、會議管理、收發(fā)文管理、信息發(fā)布管理