【正文】 習情境，感受學習過程，培養(yǎng)情感態(tài)度、價值觀念以及對社會和自然的責任感，努力提高教學質(zhì)量。充分利用校內(nèi)教育資源，努力開發(fā)校外教育資源，實現(xiàn)校內(nèi)與校外資源互補，學校與社會資源共享格局。繼續(xù)實施課題牽動策略，積極推進校本教研活動。在保證常規(guī)活動正常開展的基礎上，在四中建設黑河市藝體特色教育基地，突出發(fā)展該校的藝體特色教育。建立健全學生綜合素質(zhì)評價制度，繼續(xù)用學生成長記錄袋記載學生成長軌跡，用《學生綜合素質(zhì)評價報告書》描述學生的綜合素質(zhì)，逐步形成評價主體互動化、評價內(nèi)容多元化、評價過程動態(tài)化的發(fā)展性評價體系。依據(jù)學生學習和生活規(guī)律均衡安排學期、周課程和作息時間，嚴格按照上級關(guān)于學生學業(yè)成績評定原則和考試科目、次數(shù)規(guī)定執(zhí)行。積極招收適齡兒童、少年按時入學。初中階段入學率達到98%以上，輟學率控制在2%以內(nèi)；初中生三年鞏固率達到97%以上。依法設置學校，取得法人資格，承擔民事責任；實行校長負責制，教師聘任制；建立健全學校各項規(guī)章制度。加強學籍管理，建立健全學生轉(zhuǎn)學、休學、復學、升留級和學生流動情況報告制度；強化學校安全管理，落實安全應急機制，開展安全教育，定期組織安全檢查，實行安全工作校長負責制。按劃定的學區(qū)招生，對學區(qū)外流入的學生，按照流入地為主的管理要求，實行免試就近入學，不收任何費用。四、保障措施（一）加強組織領(lǐng)導，確保義務教育學校標準化建設工作順利實施。市教育局負責統(tǒng)籌規(guī)劃和實施工作；市發(fā)改委負責把義務教育學校標準化建設作為優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域給予重點支持；市財政局負責提供必要的資金支持；市人事局負責根據(jù)標準化建設的實際需要，按照有關(guān)規(guī)定核定學校事業(yè)編制；市建設局負責落實新建改擴建校舍的優(yōu)惠政策；市規(guī)劃局負責協(xié)調(diào)學校建設用地及校舍規(guī)劃；其他相關(guān)職能部門也要各司其職，各負其責，密切合作，形成合力，保證義務教育學校標準化建設工程的順利實施。繼續(xù)加大市財政資金投入力度，將教育費附加收入主要用于標準化建設，同時統(tǒng)籌使用各項學校校舍改造資金。（三）強化隊伍，確保人力資源充足。繼續(xù)實施校長、教師輪訓制度，爭取利用兩年的時間，將在職校長教師全部進行輪訓，以提高現(xiàn)有師資水平。（四）加強內(nèi)涵建設，全面提高教育教學質(zhì)量。突出特色辦學，加強學校管理，為提高教育質(zhì)量提供保證。深化評價制度改革，建立規(guī)范化、科學化、制度化的教學質(zhì)量監(jiān)測評估體系和素質(zhì)教育導向機制，促進素質(zhì)教育全面實施。（五）細化督導，科學評估，做到工程建設全程監(jiān)控。做到從調(diào)查摸底到制定規(guī)劃，再由工程實施到工程驗收的每個環(huán)節(jié)都進行監(jiān)控，對工程建設過程中出現(xiàn)的困難及時協(xié)調(diào)解決，對出現(xiàn)的偏差及時糾正，對好的做法及時總結(jié)推廣。二、項目背景《國家中長期教育規(guī)劃發(fā)展綱要》：到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校教育信息化體系，促進教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化?！秶抑虚L期教育規(guī)劃發(fā)展綱要》：把信息化納入全省信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡。2011年7月1日，省教育廳“基于網(wǎng)絡和教室雙平臺的自主學習資源開發(fā)及模式研究”第一次會議在太原召開，我校校長作為實驗校校長參與了本次會議研討。本次會議成立了“研究課題組”，我校與太原成成中學等7所學校被確立為課題組成員學校，我校校長與教育局分管局長參加了本次會議。學術(shù)交流：通過遠程交流，可與全國各重點中學進行學術(shù)交流，充分借鑒名校經(jīng)驗，獲取教科研最新成果。運用構(gòu)成：校園網(wǎng)操作系統(tǒng)+備課、教學、學習、管理、遠程教育5個專網(wǎng)，從而實現(xiàn)學校在網(wǎng)上全面深入地進行備課、教學、學習、管理及遠程教育等。接入10M寬帶，（含光纜、交換機兩臺、1500米分線、施工費及電線若干）。初一為全省“網(wǎng)絡與教室雙平臺自主學習資源模式”實驗年級，每班每小組配筆記本電腦一臺，共48臺，由教育廳提供。五、功能定位管理工作：實現(xiàn)學籍管理、自然情況、成績評定、位次確定、人事檔案、業(yè)務考核、財務等管理手段的現(xiàn)代化。通過互聯(lián)網(wǎng)向全省、全國發(fā)布學校信息。教研工作：變紙質(zhì)學案為電子學案，通過網(wǎng)上查詢資料，進行最廣泛的經(jīng)驗交流，隨時了解全國教科研的最新動態(tài)。學生還可根據(jù)自己的興趣愛好，在網(wǎng)上進行科研探索，開展豐富的課外活動、科學實踐、撰寫論文等（如：電腦繪畫、動畫設計、撰寫微博等）。學案設計要與多媒體使用充分結(jié)合，學案的環(huán)節(jié)設置、解決問題方法、小組合作方式等方面均要做新的研究和探索，通過一學期的實踐要逐步形成“雙平臺下的自主學習模式”。2011年9月11—20日，安裝調(diào)試各班多媒體設備。2011年10月1日校園正式投入使用。一、指導思想堅持以“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前”為原則，以學校網(wǎng)絡及信息化基礎設施建設為基礎，以教育資源、信息交換平臺和應用軟件建設為重點，以教育教學信息化應用為核心，以管理體制機制和隊伍建設為保障，以全面改革學校教育教學手段、創(chuàng)新教育模式、提升教育質(zhì)量為目的，大力推進教育信息化，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育一體化機制和服務社會的終身教育體系，為實現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化奠定基礎。在建設中考慮高性能、易維護、易管理、有高擴展能力的應用硬件平臺、軟件平臺和數(shù)據(jù)庫平臺建設，實現(xiàn)應用系統(tǒng)可擴展、可持續(xù)地發(fā)展原則。分步實施“數(shù)字校園”建設周期長，涉及到需求調(diào)研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓、推廣應用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設過程必須統(tǒng)籌安排、分步實施，確保項目的進度和質(zhì)量。整合資源“數(shù)字校園”是一個龐大的系統(tǒng)，縣教委經(jīng)過多年的信息化建設，購買和開發(fā)了部分應用系統(tǒng)，沉淀了大量的信息資源。因此，“數(shù)字校園”綜合管理平臺建設必須不斷整合已有的信息資源、開發(fā)新的資源，建設集中的信息資源管理機制。因此，“數(shù)字校園”建設必須確保各個應用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享與實時交換。通過“數(shù)字校園”的建設，提高全縣師生信息化素養(yǎng)，提升辦學品位。2