初三體育教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-14 01:00本頁面
【正文】 對其進(jìn)行重點輔導(dǎo)。所謂教學(xué)就包括“教”和“學(xué)”，兩者是相輔相成的。這對教師的教學(xué)造成了很大的影響，幾乎是“摁著牛頭吃草”式的教學(xué)方式無疑加重了教師的負(fù)擔(dān)。先測選項項目，完成兩項后再測800、1000米。模擬測試一方面是展示學(xué)生通過訓(xùn)練所取得的成果，給他們以必勝的信心，另一面也是希望通過測試，來發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生在測試過程中存在的問題，再做最后針對性的指導(dǎo)、訓(xùn)練。而高中階段采用選修模塊教學(xué)方式，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好選擇選修模塊。唯一可以釋懷的是，沒有課堂辜負(fù)學(xué)校、家長的重托。第二篇：初三體育教學(xué)反思初三體育教學(xué)反思賀仁義我發(fā)現(xiàn)每年這個時候，總有這個思考話題，也預(yù)示著每年我校的體育中考總是搞得好。由此看來，體育中考成績與文化課成績是成正比的。今年的形勢更加樂觀。這一屆學(xué)生與往屆最大的不同在于對體育中考都很重視，可見，現(xiàn)在感覺體育老師對學(xué)生進(jìn)行思想教育作用很大。體育中考就是最好的例子。第三篇：初三體育教學(xué)反思初三體育教學(xué)反思陳江龍2011年1月7日實行體育中考直接影響著學(xué)校體育的教學(xué)工作。這樣不僅影響教學(xué)質(zhì)量，而且不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。特別是文化課成績較好的學(xué)生，身體素質(zhì)相對差些，這部分學(xué)生又是升學(xué)的主力軍，面對這一問題，學(xué)校必須采取有力措施。一、學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。學(xué)生體育成績不好，是因為學(xué)生們不愛上體育課嗎？恰恰不是這樣，其實學(xué)生們愛上體育課超出任何其他一門功課，但是只限于他們感興趣的體育項目。只有按照他們喜歡的項目上課，他們的積極性才會高一些。二、體育教師自身素質(zhì)和主導(dǎo)作用體育教師首先要學(xué)習(xí)中考項目的測試規(guī)則，要自身掌握了解正確的動作要領(lǐng)。科學(xué)的安排中考項目練習(xí)與身體素質(zhì)練習(xí)和學(xué)生球類等項目的合理搭配。要從理念上實現(xiàn)由“讓學(xué)生適應(yīng)體育課”向“體育課適應(yīng)學(xué)生”的根本轉(zhuǎn)變。要力所能及的做到少一份硬性規(guī)定、多一份師生交流；少一份指責(zé)與批評、多一份引導(dǎo)與鼓勵；少一份嚴(yán)肅、多一份歡樂；少一份限制、多一份創(chuàng)新練習(xí)，再多一份和諧、平等、友愛。也不能把準(zhǔn)備活動當(dāng)作體育課的全部。這樣課堂教師有更多的時間指導(dǎo)后進(jìn)生。當(dāng)然調(diào)皮的學(xué)生與不愛練習(xí)的同學(xué)一定會有的，重要的是教師要有一份好的心態(tài)來面對。對于后進(jìn)生一定要做到手把手的教他，這樣學(xué)生才有進(jìn)步的動力，才能感受到教師的關(guān)心。在體育課中，教師既要照顧到學(xué)生的安全與興趣又要努力提高體育課的效率，對于體育教師是不小的挑戰(zhàn)。為了提高這個項目成績，就要在平時上課之前作為熱身運動。比如立定跳遠(yuǎn)、實心球等都需要一定的技術(shù)，通過專門的訓(xùn)練，協(xié)調(diào)性提高了，掌握技巧后成績自然會提高。平常要加強(qiáng)不絆腳一次連續(xù)跳和抗干擾能力。但是對于初中生的年齡段來說，強(qiáng)化訓(xùn)練對健康是不利的。四、畢業(yè)班課外體育訓(xùn)練各學(xué)校都對畢業(yè)班課外訓(xùn)練進(jìn)行安排，具體訓(xùn)練計劃細(xì)到準(zhǔn)備活動、練習(xí)基本內(nèi)容和練習(xí)次數(shù)、放松活動統(tǒng)一安排。教師人員有限，要發(fā)揮體育骨干的作用，安排各小組長負(fù)責(zé)點名與記錄。每位同學(xué)要制定合適的練習(xí)目標(biāo)。五、補(bǔ)差輔導(dǎo)部分學(xué)生身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性實在太差，光依靠課堂教學(xué)很難促進(jìn)其水平能穩(wěn)步提高，這就要求我們教師重點關(guān)注此類學(xué)生的發(fā)展。具體做法：通過一段時間的教學(xué)或測驗，把水平較差的學(xué)生名單按照項目分類，并安排不同的時段分別進(jìn)行重點輔導(dǎo)，直到他們掌握自己的弱勢項目為止。存在“一頭熱而一頭冷”的現(xiàn)象普遍，學(xué)生的厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重。六、體育中考模擬測試模擬測試方案：男、女生分開測試，分小組測試，每小組20人，由小組長帶隊。跳繩要同學(xué)自備，著裝要適合考試，考前要做好準(zhǔn)備活動。七、初中與高中體育教學(xué)的銜接初中階段體育課程多采用單元的教學(xué)方式。在高中構(gòu)建的主要是單一教材單元，例如，籃球選項單元、武術(shù)選項單元、游泳選項單元等；而初中構(gòu)建的單元包括了單一教材單元和復(fù)合教材單元兩類。這樣可以保證教學(xué)過程的完整性和有效性。學(xué)生在得到一定的體育知識和體育實踐之后，到高中才可能知道自己有什么樣的特長和興趣愛好，避免了高中模塊選項的盲目性。初中階段須學(xué)習(xí)體育運動項目基礎(chǔ)知識與的技能，為高中生根據(jù)自己的興趣和愛好選擇專項打下扎實的基礎(chǔ)。初中教學(xué)中，我們盡量通過不同的手段和途徑，來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。興趣與個性發(fā)展的銜接。促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展與運動特長的形成。唯一可以釋懷的是，沒有課堂辜負(fù)學(xué)校、家長的重托。第四篇：初三體育教學(xué)反思初三體育教學(xué)反思一提到初三體育馬上就能聯(lián)想到體育中考，在應(yīng)試教育的慣性下，這已成了檢驗初三體育教學(xué)成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。無論哪一門課程，學(xué)生成績的好壞肯定與指導(dǎo)教師有直接的關(guān)系，體育也不利外。從我校的初三體育教師情況來看，以上幾方
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