聽郭校長講座有感-在線瀏覽
2024-10-14 00:23本頁面
【正文】 以尊重學(xué)生的為前提的和諧師生關(guān)系，我們老師首先要轉(zhuǎn)變觀念，以下就是我有關(guān)和諧師生關(guān)系的一些想法：一、平等對待學(xué)生，尊重之心人類對精神世界里有種重要的需求：被尊重。學(xué)生雖然是未成年人同樣也有尊嚴(yán)，而且他們對此更為敏感，老師的一句話一個動作或者一個眼神，在孩子的腦中可能都會激起滔天巨浪，引發(fā)無盡的聯(lián)想。這種思想不單只是平等對待每一位學(xué)生，還包含師生之間，老師要放下姿態(tài)，走進(jìn)學(xué)生的世界，用心感受學(xué)生的喜樂哀愁，不能總是以一種師者的心態(tài)去面對學(xué)生，那樣容易產(chǎn)生距離和隔膜，也很難做到對學(xué)生內(nèi)心的尊重?？傊?，敬人者，人恒敬之，你的教育工作也更容易讓學(xué)生接受。但面對我們的學(xué)生，我們的感情投入似乎變成非常奢侈的事情。真的，教育不應(yīng)該是這樣的，我們是塑造人類靈魂的工作者，我們應(yīng)該比普通的工作者要更有耐心和愛心，我們的學(xué)生并不是一個冰冷的產(chǎn)品，而是一個個具有鮮活生命有思想的人，他們在成長的過程中或多或少會出現(xiàn)這樣那樣的波折，但也正是因為這樣，才使其成長更加真實。人之初，性本善，每個后進(jìn)生都是后來進(jìn)步的學(xué)生，只要你能傾注你的愛心和感情，靜靜的等待，那也是一種幸福。所以往往我們經(jīng)?？吹讲簧倮蠋熞驗閷W(xué)生的問題在那里暴跳如雷，但學(xué)生對老師的教育無動于衷。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題的時候，冷靜是第三篇：聽楊校長講座有感聽楊校長講座有感楊文普校長的精彩講座給我很寬的視野，很豐富的養(yǎng)分。教育的最高境界是人主動地發(fā)現(xiàn)并解決問題，而我們現(xiàn)在的教育主流是人被動地接受和思考問題。培養(yǎng)學(xué)生八會二都：會提問，會自學(xué)，會展示，會傾聽，會評價，會質(zhì)疑，會討論，會總結(jié)。選對了方向，一天走一寸，十天就會走十寸。這些想法，看似有點空，但是我非常認(rèn)同，并且可以結(jié)合我的教學(xué)實踐。第四篇：聽郭文紅講座有感《留下一抹溫馨的記憶》聽郭文紅老師講座有感入冬的寧德透著股股寒意，但坐在學(xué)術(shù)報告廳里卻多了一絲暖意。她慈愛、儒雅，聽到她說的開場白更顯得謙虛，她說自己是一名數(shù)學(xué)老師，沒有詩樣的語言，只是坐在這里向老師匯報個人的工作成果。郭老師還說，童年是快樂的，自由的，他具有無限的張力；童年過于沉重、勞累，他就會厭倦學(xué)習(xí)，厭倦生活，厭倦人生，所以郭老師在自己的教學(xué)中不斷給學(xué)生留下溫馨的記憶，即使在學(xué)生大學(xué)生畢業(yè)以后，都記得郭文紅老師曾經(jīng)對他們的教誨。我們的情感隨著郭老師故事的起伏推進(jìn)時而焦急，時而傷心，時而快樂，時而感動，熱烈的掌聲是對郭老師精彩報告的最高評價。如：新穎的作業(yè)布置。再如：給學(xué)生拍照。其實，細(xì)細(xì)推敲，這是郭老師在用自己的思維方式、活動方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解，希望學(xué)生除了分?jǐn)?shù)，還要懂得愛，而引導(dǎo)或教會學(xué)生感動是我們老師的責(zé)任。我想，在以后的日子里，我要像郭老師一樣，對待“問題學(xué)生”，要更多的用包容的心去看待他們的缺點，不能一味的批評責(zé)罵，用尊重、理解、鼓勵的方式
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